提到孩子的阅读，既惭愧又后悔。
孩子小的时候，幼儿园是爸爸送，外公接。我当时还总是很庆幸：家里有人管孩子。
等到孩子上了一年级，才发现大家对孩子那是无尽的、无原则的爱，而自己的孩子得自己管。
等到孩子开始看书的时候，还是一年级上学期。为了练习孩子的拼音，才想到了阅读。而且总是一篇故事，我讲前面的80%，把结尾留给他。
一年级上期的时候，因为学的内容是拼音和简单的课文，阅读量的缺失并没有显现出来，孩子的成绩还行。
到了这个学期，随着识字量的增大与课文篇幅的增加，孩子在背书与阅读分析题上有了困难。于是，为了培养他的信心和理解能力，我才开始下意识地加大他的阅读量。
孩子开始阅读，可能比您的孩子晚了三年多。
我想，既然找到了问题所在，想改就不晚。毕竟逝去的时间是追不回的。
我想每天孩子在坚持阅读的情况下，再完成一篇简短的阅读分析，逐步地缩短阅读能力强孩子的差距。
这样可行吗？

我孩子也是一年级的，进来 学习学习

可以的，慢慢来吧

多让他看报 看书，看字典也可以。

另外有些孩子是慢热，急不来的，可以先观察下并多加辅导

多看课外书，看报纸

好的。

我家也是一年级，成绩越来越不行了，有时我跟他说，跟本不知道我在说什么， 我想老师上课也听不进去的。，磨蹭是孩子的通病7

以后多来逛逛

坚持阅读中。