相信并坚持着

   每个家长都想给孩子最好的，可对孩子来说什么才是最好的呢，这是无数家长不断思考的问题。答案有很多，在我的育儿经验中，我认为送给孩子最好的礼物就是右脑教育。关于右脑教育的方法和好处我不想多说，很多资料都查得到。这里我只想就我育儿的经历告诉大家，右脑教育一定要尽早开始，重在坚持，就一定有丰厚的收获！

   我很幸运在怀孕的阶段就接触到了右脑教育，坚持做胎教，听右脑音乐。迪迪在出生后，健康可爱，五个月大就开始爬，六个月学会坐，7个月时就能在楼梯上爬上爬下了，并且开始发出妈妈爸爸的声音，带给我们全家人无尽的快乐。

   就在一切都看起来如此顺利时，我像多数家长一样，由于看不到右脑教育的明显效果，觉得孩子慢慢长大了才能听懂我教他的，于是慢慢的放松了右脑教育，把注意力转移到我的工作上，在迪迪10个月时把孩子送到奶奶和外婆家分别住了几个月，直到1岁半才接回来。可能由于方言和离开妈妈的原因，迪迪不但什么都不会说，而且很胆小。现在回想起来，送迪迪离开是我育儿经历中最后悔的一件事。

   于是我开始寻找早教机构，希望能给孩子补回来。可试听了多家我都不满意，多数是装修漂亮，但教学无实质内容，直到有一天在网上看到有人评论天爱右脑。试听课后我立刻给迪迪报名了，虽然当时天爱只是一家很小的只有两居室的私立早教，但是我听到了我久违的右脑教育理念，这让我激动不已。实践证明我的选择是对的，从那时起我对迪迪的右脑教育就再没有中断过，虽然有时仍有些犹豫和无奈，但由于始终在天爱的环境中，和李老师及其他妈妈的沟通使我坚持了下来。每天给迪迪看卡片、读故事、读经典、听音乐，不管他有没有输出，只要我们坚持了孩子早晚会回报我们的付出的。终于迪迪在1岁10个月时开始说话，并且慢慢的能安静下来，从刚开始听我读半个故事就跑掉，到听半个小时都听不够，也只是几个星期的变化。在我对着毫无反应的他念了3个月的《弟子规》后，还不到2岁的迪迪竟然有一天突然玩的时候无意中背出了《弟子规》，而且基本上全文都是我说上句，他就能接下句了。看到孩子这不到半年的变化，真是很开心，我便下决心要把右脑教育这条路坚持走下去。

   迪迪从1岁7个月到现在4岁半了，一直在天爱接受右脑训练，在家我也是尽量配合。现在迪迪最明显的就是记忆力比较好，而对幼儿来说记忆力正是其他各项智能发展的基础。他已经背完了《老子》、《大学》、《中庸》、《弟子规》、《三字经》，并熟读了《易经》，现在还在进行小提琴的学习和游泳训练。我相信只要坚持下去，孩子还能带给我们更多的欣喜。最重要的是，在这个过程中，没有任何强迫压制，他始终是快乐的！

   总结这几年陪孩子走过的右脑教育之路，觉得右脑教育其实很简单，就是简单的事情重复做。但右脑教育也很难，难就难在家长们能否抱有坚定的信念，相信孩子，相信右脑，不求结果，只是坚持不懈的做下去，并且给予孩子无限的爱。

教育之行，始于天爱

   早教已经是时下非常流行的名词了，广州的早教中心遍地开花，对于早教课程我一直在关注，身边不断有朋友送宝宝去上早教，对于去还是不去，我一直都有顾虑，一个是因为不知道早教到底有没有意义，二是不知道那个早教中心好，哪一种教育理念好。再者是因为早教一般收费不菲，长期的话也是一笔不小的费用。于是在网上查询了相关资料，才了解到0-7岁的是儿童大脑发育最快的时期，如果这时能够丰富儿童的生活，针对儿童的年龄特点给予正确的教育，就能加速儿童智力的发展，为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。而0-3岁是刺激大脑发育和学习黄金时期，3岁已经完成大脑发育的60%以上。随着宝宝年纪增长，这种学习能力就会成梯型下降，为了更好的培育宝宝，我不想错过这个关键学习机会，于是我家超超在6个多月大的时候也加入到早教大军寻觅之旅。

   回想当初选择早教课程，我带着超超跑遍广州多个早教中心：金宝贝，美吉姆新爱婴，爱尔贝，优儿乐坊，天爱教育进行课程试听，金宝贝和美吉姆都是西式教育，侧重大运动、育乐的发展，价格不菲。新爱婴以蒙氏(蒙台梭利)教育为主，爱尔贝较为中式教育，侧重培养宝宝秩序感，自我管理能力；优儿乐坊则侧重宝宝音乐韵律的开发，天爱教育以杜曼闪卡为主，启发宝宝右脑教育。总体感觉各个机构早教课程形式有多种，从不同方面启发宝宝的潜能。经过多方面的衡量，我最终还是选择了天爱教育，虽然与其他大型连锁早教中心相比，天爱教育是家庭式作坊，活动设施不多，但是感觉教室很温馨，老师用爱心教育小朋友，重要的是我被她们独特教育方法深深吸引。天爱婴幼儿闪卡教育中心的教学总监李老师跟我介绍到，零岁到3岁，尤其是前2岁是右脑教育的黄金时机；左脑是填鸭式学习，充满艰难。天爱教育采用七田真右脑理论，针对0-3小孩的右脑学习特点，使用快速、大量、重复的方法为小孩输入各类信息，让他们在最短的时间里能够接受到尽可能多的视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉的刺激，以促进其大脑神经细胞的快速发育，逐步形成超快速的学习习惯，最大限度地激发、并保持住小孩与生俱来的巨大潜能。45分钟是宝宝在快乐中玩耍、学习的过程，家长也会根据当天学习到的方法和内容按照中心要求在家复习。呵呵，看来不是把宝宝放到早教中心就了事的，课后还是有大量功课家长配合要做的，必须考验家长的耐心。

    于是我在李老师的指导下，我开始了右脑培训计划，还购买了大量的闪卡及点卡配合训练。回想当时，真有点感慨万千，家人对此有很多不同的意见和看法，长辈对右脑教育这种早教方式很不理解。超超那么小，既不会说也不会学，学习闪卡如同对牛弹琴，浪费这么多钱不值得。我的理解是闪卡的特点就是“快速”、“大量”、“重复”的填充，不管宝宝是否响应，不要对宝宝进行测试。说实话，“大量”、“重复”的早教方式，我能理解，婴儿刚出生之后，我们经常需要跟他聊天说话，反反复复的跟他念字，带他看周围事物，这也是早教的一种用以刺激他的语言神经与感统神经，但是对于“快速”就完全没有任何借鉴的早教尝试。只是凭别人的经验，自己心里也没有底，婴儿真的有那么神奇的学习能力吗？到底七田真这种当时认为很玄的尝试有效果吗？然而，我却认为，孩子的前三岁一定要好好陪她度过，否则，孩子大了后悔都来不及了。我相信坚持就有回报！李老师也在一旁不断鼓励与支持我，她说没有家人支持，我的 早教会实施得比谁都艰辛，以前李老师教贝贝也有遭家人反对，最后通过她的努力证明方法有效，赢取了家人的支持和认同，最终办起天爱教育。李老师还说前2年（尤其是1岁前）几乎看不到什么效果特别明显的效果，但坚持为孩子付出就一定会有结果！听了李老师的故事，我心里踏实了很多，虽然暂时看不到未来的是否有收获，但是为了儿子，我必须坚持自己的信念！一方面每天下班回家后坚持对超超进行闪卡和读故事，睡前喝奶坚持数数，另一方面尽量说服家人理解与配合。开始的时候真的比较辛苦，当时超超还小，不会走路，家住九楼没有电梯，上下不方便，上完课回家还要买菜做饭，碌碌的。特别是在我怀二胎后期和生下妹妹后，和爷爷奶奶住在新港东路，接送上课的路程更为艰辛。每次要提前一个多小时出门，路上还需转二趟公交车，与上班高峰期人流相撞相挤。冬天遇到冷空气来时，寒风刺骨，风雨交加；夏天台风来前，高温闷热，汗流夹背，大人辛苦不用说，还真怕把孩子弄出个什么病来。但为了不缺课，我们全家出动，爸爸妈妈，爷爷奶奶，婆婆轮流接送超超到天爱上课。

   超超开始上课的时候就表现出他好动，坐不住的特点，上课很不安分，东张西望。我开始又有些动摇了，担心超超不能适应下来，李老师对我们说，超超是敏感型的小朋友，坚持右脑开发必定会有所改观，于是我们坚持上了一个月课程，他慢慢就适应课程，开始聚精会神地看卡片，表现非常专注，虽然他对老师没有任何反馈，但是从他专注的眼神，我知道他的大脑正在接收老师的信息。因为我经常读李老师介绍的故事书给他听，八九个月的超超会经常主动拿书要求我给他念，也会很主动的要求我给他看闪卡，他的专注力慢慢培养起来，看到他的变化我更加肯定自己的信念。就这样风风雨雨，超超至今已经在天爱教育上课一年多了。

   令人欣慰的是，我们全家渐渐得看到超超慢慢成长，慢慢进步，到最近的飞跃成长，点点滴滴都令我们激动万分。超超从胆小，羞怯，不合群的小朋友现在在天爱已经表现得很活跃，经常会拥抱其他小朋友一起玩，对上课的流程、内容也明显的熟悉，与老师积极互动，能跟着老师一起念字；老师教一些动手的游戏，他也能模仿，明显感觉到他能理解和配合老师的讲课，还自动帮助老师收拾教具。语言表达丰富：1岁3个月的超超在家已经能示意大小便，1岁10个月能表达自己的意思，如“超超累了，爷爷抱抱”，“妈妈吃饭啊”，能背下唐诗和唱简单儿歌。一上公交车，人家还没来得及让座，他就大声嚷嚷“谢谢姐姐，谢谢哥哥”，呵呵，这个人小鬼大的家伙I 0ve You! 最神奇的是发现他学习能力、记忆力挺强，1岁4个月坐车经过一个地方，他突然居然很兴奋的指着一个地方，我们一看居然是2周前带他来过的一间保姆中介所！哇塞，居然这个小家伙能记得住。还有妹妹给蚊子咬了，他居然自己跑去药柜，在众多药瓶中找到一瓶曼秀雷敦给妹妹，据说奶奶只是曾经某次给超超用过一次。到地铁入闸处，超超会拿公公的老人证去刷卡。我们没有带过他去动物园，但是他看到广场的动物雕像会准确的说“大象”，“鹿”，没有给他看过国旗的实物，但是他在街上一看到五星红旗，就对我们说“国旗啊”。太多太多的惊喜，每天都在变化，我想现在就是他大量信息输出的时候了，全家一年多的辛苦和劳累是值得的！早教之旅我总结的经验就是一定要在宝宝0-3岁时进行大量的输入而不要管孩子到底吸收多少，到了时候宝宝会将他们所学的东西十倍、甚至是百倍地回报给你的。

   坚持一年多的课程，从当初的困惑到今天有所收获，确实感到付出的辛劳有回报。虽然他在天爱教育中不是最棒的小朋友，但他永远都是我们心目中最棒的孩子！只要孩子有进步有成长，我们倍感欣慰无比！的确，孩子的成长牵动了千万年轻父母的身心，因为我们倍感欣慰无比！的确，孩子的成长牵动了千万年轻父母的身心，因为2岁了，我们准备让他上国学经典课程，培养优秀人品、性格以及良好自我控制能力，为良好情商打下坚实基础。

   希望我的故事对右脑教育存在疑惑的父母们一些启示，天爱给我们崭新的教育理念，教育之行，始于天爱！感谢“天爱”这个教育平台！希望我们的孩子和其他一起在天爱接受教育的孩子能在这里通过右脑教育，健康成长，受益终身。

   谈一点我的体会

   作为一个上世纪40年代出生的人，早教是一个完全陌生的概念。在那样一个年代，能把一个孩子顺利地拉扯大已经挺不容易了，如果再能够给他一个正常的基础教育，就算是很对得起这个孩子了。幼儿教育，尤其是婴幼儿的早期教育，根本是闻所未闻的。即便这几年听说了，也还是觉得这是一件挺奢侈的事情，不仅是经济上的奢侈，也有精力和时间的奢侈，更重要的，它的结果太难检验了。如果无效，这个投入不就太过浪费了。所以，当初让小外孙女来参加早教，尤其是有点天方夜谭一样的右脑开发，其实是不太情愿的，只是因为孩子妈妈的坚持，也是为了尽一下外公的义务，无法推脱，勉强承担下来。也正因为如此，即便课程已经开始，在思想上还是有所排斥，所以始终把自己置于一个冷眼旁观的角色。刚开始的几节课甚至加剧了我的这种怀疑，那么紧凑的时间安排、那么困难的学习内容，对于一个成年人尚不能做到游刃有余，要求一个一岁大的孩子接受会不会太过分了？这种理论的科学性真的经得起推敲吗？

   第一周，孩子明显是坐立不安的；第二周，孩子还是在走神，除了讲故事和做游戏环节，孩子的思想明显在游离，需要家长不停地把她按回到座位上；第三周、第四周……变化似乎在发生，很难精确描述，但似乎安静了点。现在，三个月过去了，一个一岁多点的孩子居然可以认认真真地坐在课堂上像模像样地学习四十五分钟，几乎不太走神，这听起来基本不像是真的，但却又真实地发生了。这一事实对我的固有观念无疑造成了很大的冲击，不相信却又不能不信。因为时间毕竟还短，所以不能说我已经百分之百相信了这种理论，但至少，我必须承认，在培养孩子的专注力和学习能力上，它是有效果的。这种效果是否能一直持续下去，尚不能断言，但至少它有助于孩子养成一个良好的学习习惯，让她热爱学习。实际上，这就已经足够了。或者说，对家长来说，每天看着孩子真正快乐地冲进教室，就已经是件幸福的事情了。更何况，变化还在持续：孩子早上会自己拿着出门的小包跌跌撞撞地往门口走，要去“课”；睡觉前，要让大人读完十页的唐诗三百首才肯喝奶上床……

   这些变化都发生在细微间，让人欣喜，也让人信服。我很庆幸当初没有固执己见，耽误孩子享受学习、享受快乐的机会。

皮蛋的右脑教育旅程

    哄睡了宝宝，洗完了奶瓶，擦净了玩具，一天的背景音乐才由紧张渐趋向平缓，母亲还真不是一件轻松的活儿。为人母者相信都会有这样的共鸣，但看着皮蛋熟睡的小脸，想着他每一天的进步和可爱之处，内心总会溢满幸福感。

    至今仍难以相信，伴随着皮蛋的呱呱落地，一眨眼的功夫已过两载！那啼啼的婴儿哭声，仿佛就发生在昨天似的。伴随着感动，看着上帝送给我的礼物，我坚信自己会是一位成功的母亲！

    回首成为母亲后的这两年，生命因为宝宝的到来而愈发精彩。母亲这份伟大的职业，是需要付出非常多时间、精力以及体力的！作为母亲，总想把最好的东西给自己的孩子。但要成为一位成功的母亲，不但要有正确的教育方法，还需要有足够多的爱心、耐心和恒心！这是一个艰辛但快乐的历程，许多初为人母的女性会有很多的不适应，因为需要付出的远远超乎于想象！

    初为人母的我，在教育的道路上也走了很多弯路，曾经迷茫过，失落过。宝宝不肯吃饭，不肯睡觉，不肯和别的小朋友友玩耍，容易急躁……这些都让我看在眼里急在心上。按照妈妈传授的教育方法，根本行不通。随着社会的进步和发展，孩子这一代的竞争更加激烈，作为家长，谁也不想让孩子输在起跑线上。那段时间我苦恼极了，越发意识到寻找科学教育的重要性。一个偶然的机会，我发现了右脑教育。于是，在皮蛋1岁6个月大的时候，我抱着尝试的心情，带皮蛋来到天爱早教中心，开始了右脑教育的旅程。

   在陪同皮蛋上课的过程中，通过与老师的沟通交流，我惊奇的发现，原来不是孩子需要来接受教育，而是父母本身需要重新定位。右脑教育是心灵的教育，只有父母先改变，孩子才能改变！“心”的教育就是“认同、爱、夸赞”，妈妈给孩子爱心，孩子感受到妈妈的爱，才有助于右脑潜能的开发。我努力收敛着自己的脾气，每次皮蛋不乖的时候，我都先深呼吸，平静后再对皮蛋进行教育。有时候会使用学校的“紧箍咒”法---紧紧的抱住皮蛋。虽然需要反复的说一些话，但是，收获的季节也每次都又接近！至此，我深深坚信着，每一个乖孩子的背后，都有一个非常执着的妈妈！

  父母改变之后，对孩子右脑的超感应能力的开发，就有不可思议的帮助。右脑教育主要强调大量、重复和快速，从而将幼儿不可思议的潜力巧妙引导出来。想留住这黄金宝藏，就需要在0-3岁做出努力。带着信念，从皮蛋第一次上课开始到现在，一直的坚持让我看到了成绩。

1.专注时间变长。第一次上课的皮蛋根本坐不住，先在教室里走来走去，想跑出教室但又希望有妈妈的陪同，不能达成目的后变成哭闹不停。然而我一直对皮蛋能乖乖上课抱有坚定的信心的，终于，在老师帮助下，就在第四节课，我们欣喜地看到了皮蛋的变化！他开始看老师的闪卡，并且能控制住自己了，变的有耐心了。当然，每天都需要做的催眠---在皮蛋刚入睡的时候，跟皮蛋讲我希望他变成的样子。现在，虽然说皮蛋不是每次上课都非常乖，但是大多数时候，他都能配合老师。他的专注力时间越来越长，一节课都可以坚持下来了。

2.变得有耐心了。发现皮蛋上学后，急性子变得有耐心了，而且也能讲“道理”了。举个很小的例子：皮蛋非常喜欢他的小姨，每次小姨来，他都会黏住小姨不放的。以前，小姨要回家的时候，他都会闹着要跟出去。现在，跟他说：“天晚了，小姨要回家睡觉了。”皮蛋会很乖的说：“小姨拜拜。”到现在皮蛋会讲的话多了，变成了“小姨拜拜，小姨晚安，慢慢走，小心点。”

3.记忆力增强。 从皮蛋还在肚子里的时候，我每天都坚持给皮蛋讲故事。皮蛋能比较流利地讲话的时候，渐渐地也会给我讲故事“从前，有个和尚……”虽然讲的只是一点点，但是都让我感觉很惊喜。有一次老师建议我可以让皮蛋一起跟着我背《弟子规》，回家后我就试了一下，我说：“弟子规。”他就接上“圣人训，首孝悌，次谨信……”虽然他说的不是很清楚，但是从调调上，我能听得出是对的！我开心极了，很有成就感！觉得我的宝贝真是很聪明！我觉得，右脑教育法是值得信任并坚持的教育方法。为了更好地锻炼宝宝的记忆力，我便买来卡片，在家里也开始了闪卡。200张的闪卡，皮蛋很喜欢，每天都要看，而且在不知不觉中，我发现皮蛋都认识卡上的物体了.

4.想象力和创造力的培养。第一次发现皮蛋这些方面的能力增强，是在给他洗澡，他拿了一个小车在水里玩。然后把小车推到墙上、推到玻璃门上，嘴巴还说着“滴滴……”那个时候的皮蛋还不会说很多话，不过他的这一个举动，让我确认了他在自己想象的世界里玩耍。现在的皮蛋，最喜欢的事情就是垒积木，他都常常自己坐着垒出不同的东西“有酒店、有中信大楼、有动物园、有汽车、有饼干……”之后我给皮蛋买来了一个金字塔造型的立体模型，可以拆出来做出很多不同的东西。现在他不仅可以做出他喜欢的，而且还可以把金字塔快速的还原。

   每次别的父母称赞皮蛋的时候，我都感到非常有成就感。每次外婆、爷爷奶奶发现皮蛋的进步，也都万分惊喜。右脑教育带给我的帮助远不止这些，而且，我相信还会有更多的奇迹发生。当然，教育孩子是一场持久战，我知道我还在路上，要继续努力，而且还要学习更多。许多时候，也会感到非常劳累，作为母亲实在要付出太多太多。但是，我们都希望孩子能成为出色的人不是吗？坚持住，收获的季节越来越近，看到孩子的进步，母亲比谁都感到欣慰！

加油！！