皮蛋的右脑教育旅程

    哄睡了宝宝，洗完了奶瓶，擦净了玩具，一天的背景音乐才由紧张渐趋向平缓，母亲还真不是一件轻松的活儿。为人母者相信都会有这样的共鸣，但看着皮蛋熟睡的小脸，想着他每一天的进步和可爱之处，内心总会溢满幸福感。

    至今仍难以相信，伴随着皮蛋的呱呱落地，一眨眼的功夫已过两载！那啼啼的婴儿哭声，仿佛就发生在昨天似的。伴随着感动，看着上帝送给我的礼物，我坚信自己会是一位成功的母亲！

    回首成为母亲后的这两年，生命因为宝宝的到来而愈发精彩。母亲这份伟大的职业，是需要付出非常多时间、精力以及体力的！作为母亲，总想把最好的东西给自己的孩子。但要成为一位成功的母亲，不但要有正确的教育方法，还需要有足够多的爱心、耐心和恒心！这是一个艰辛但快乐的历程，许多初为人母的女性会有很多的不适应，因为需要付出的远远超乎于想象！

    初为人母的我，在教育的道路上也走了很多弯路，曾经迷茫过，失落过。宝宝不肯吃饭，不肯睡觉，不肯和别的小朋友友玩耍，容易急躁……这些都让我看在眼里急在心上。按照妈妈传授的教育方法，根本行不通。随着社会的进步和发展，孩子这一代的竞争更加激烈，作为家长，谁也不想让孩子输在起跑线上。那段时间我苦恼极了，越发意识到寻找科学教育的重要性。一个偶然的机会，我发现了右脑教育。于是，在皮蛋1岁6个月大的时候，我抱着尝试的心情，带皮蛋来到天爱早教中心，开始了右脑教育的旅程。

   在陪同皮蛋上课的过程中，通过与老师的沟通交流，我惊奇的发现，原来不是孩子需要来接受教育，而是父母本身需要重新定位。右脑教育是心灵的教育，只有父母先改变，孩子才能改变！“心”的教育就是“认同、爱、夸赞”，妈妈给孩子爱心，孩子感受到妈妈的爱，才有助于右脑潜能的开发。我努力收敛着自己的脾气，每次皮蛋不乖的时候，我都先深呼吸，平静后再对皮蛋进行教育。有时候会使用学校的“紧箍咒”法---紧紧的抱住皮蛋。虽然需要反复的说一些话，但是，收获的季节也每次都又接近！至此，我深深坚信着，每一个乖孩子的背后，都有一个非常执着的妈妈！

  父母改变之后，对孩子右脑的超感应能力的开发，就有不可思议的帮助。右脑教育主要强调大量、重复和快速，从而将幼儿不可思议的潜力巧妙引导出来。想留住这黄金宝藏，就需要在0-3岁做出努力。带着信念，从皮蛋第一次上课开始到现在，一直的坚持让我看到了成绩。

1.专注时间变长。第一次上课的皮蛋根本坐不住，先在教室里走来走去，想跑出教室但又希望有妈妈的陪同，不能达成目的后变成哭闹不停。然而我一直对皮蛋能乖乖上课抱有坚定的信心的，终于，在老师帮助下，就在第四节课，我们欣喜地看到了皮蛋的变化！他开始看老师的闪卡，并且能控制住自己了，变的有耐心了。当然，每天都需要做的催眠---在皮蛋刚入睡的时候，跟皮蛋讲我希望他变成的样子。现在，虽然说皮蛋不是每次上课都非常乖，但是大多数时候，他都能配合老师。他的专注力时间越来越长，一节课都可以坚持下来了。

2.变得有耐心了。发现皮蛋上学后，急性子变得有耐心了，而且也能讲“道理”了。举个很小的例子：皮蛋非常喜欢他的小姨，每次小姨来，他都会黏住小姨不放的。以前，小姨要回家的时候，他都会闹着要跟出去。现在，跟他说：“天晚了，小姨要回家睡觉了。”皮蛋会很乖的说：“小姨拜拜。”到现在皮蛋会讲的话多了，变成了“小姨拜拜，小姨晚安，慢慢走，小心点。”

3.记忆力增强。 从皮蛋还在肚子里的时候，我每天都坚持给皮蛋讲故事。皮蛋能比较流利地讲话的时候，渐渐地也会给我讲故事“从前，有个和尚……”虽然讲的只是一点点，但是都让我感觉很惊喜。有一次老师建议我可以让皮蛋一起跟着我背《弟子规》，回家后我就试了一下，我说：“弟子规。”他就接上“圣人训，首孝悌，次谨信……”虽然他说的不是很清楚，但是从调调上，我能听得出是对的！我开心极了，很有成就感！觉得我的宝贝真是很聪明！我觉得，右脑教育法是值得信任并坚持的教育方法。为了更好地锻炼宝宝的记忆力，我便买来卡片，在家里也开始了闪卡。200张的闪卡，皮蛋很喜欢，每天都要看，而且在不知不觉中，我发现皮蛋都认识卡上的物体了.

4.想象力和创造力的培养。第一次发现皮蛋这些方面的能力增强，是在给他洗澡，他拿了一个小车在水里玩。然后把小车推到墙上、推到玻璃门上，嘴巴还说着“滴滴……”那个时候的皮蛋还不会说很多话，不过他的这一个举动，让我确认了他在自己想象的世界里玩耍。现在的皮蛋，最喜欢的事情就是垒积木，他都常常自己坐着垒出不同的东西“有酒店、有中信大楼、有动物园、有汽车、有饼干……”之后我给皮蛋买来了一个金字塔造型的立体模型，可以拆出来做出很多不同的东西。现在他不仅可以做出他喜欢的，而且还可以把金字塔快速的还原。

   每次别的父母称赞皮蛋的时候，我都感到非常有成就感。每次外婆、爷爷奶奶发现皮蛋的进步，也都万分惊喜。右脑教育带给我的帮助远不止这些，而且，我相信还会有更多的奇迹发生。当然，教育孩子是一场持久战，我知道我还在路上，要继续努力，而且还要学习更多。许多时候，也会感到非常劳累，作为母亲实在要付出太多太多。但是，我们都希望孩子能成为出色的人不是吗？坚持住，收获的季节越来越近，看到孩子的进步，母亲比谁都感到欣慰！

加油！！

                                 嘉嘉与天爱共成长

    对于早教，我一直庆幸自己在合适的时间选对了合适的早教机构。嘉嘉在8个月大的时候，“一个被妈妈誉为神奇的早教中心”的帖子进入了我的视线，当众多的早教机构力捧蒙氏理念、强调全英文授课环境、培养精细动作的时候，这家机构的教育理念显得独树一帜——0-3岁右脑开发、婴幼儿专注力培养，谁不想有个能自己专心看书，不用爹妈扯着嗓子追着赶着写作业的乖宝宝呢。自此，我踏上了右脑教育的神奇之旅，与这间名叫“天爱”的早教机构结下了3年的不解之缘。回顾在“天爱”学习的3年，我们最欣慰的是嘉嘉养成了如下良好的习惯。

好习惯之一：爱读书

    刚报名，“天爱”的李老师就开了书单，要求我们每天用快速指读（手指一指字一边读）的方法，读10本书给孩子听。嘉嘉从开始不听、到处爬，渐渐的进步到了过来听一阵，继续爬，然后就是自己选书让我们读，有的时候听不过瘾，读了一遍还要再读，他现在3岁11个月，可以独立阅读绘本和简单的故事书了，科普读物、百科书他还是和我一起看，一边看一边问，有的时候我对他的问题还要百度一下。

   书看多了，他的词汇也挺丰富的，如果老师批评他了，他会回来和我抱怨一下“老师太凶狠了”，说不过小朋友了，他嘀咕着“这个人真是死鸭子嘴硬”，奶奶烙了他最喜欢吃的饼，他会一边吃，一边肯定“外焦里嫩，口感真好”。有一天他拿油画棒在黑板上写字，我只能和他一起用清洁剂擦黑板，我说他是小小清洁工，他就一边用力擦，一边大声说“我是小小清洁工，黑板脏了我来擦，我来擦擦黑板框，我会让黑板亮晶晶”，我和他爸吃了一惊，这已经算是一首小诗了吧。

好习惯之二：坐的住

   通过在天爱的专注力训练，他做事情的时候专注力还是不错的，无论是读书，还是搭Thomas 小火车的轨道、玩小汽车、摆拼图、捏彩泥，拿起彩笔一顿乱画，都是乐在其中，玩起劲的时候，连吃东西都不能把他吸引过来，上幼儿园以后，他的老师对他上课的评价是“积极发言、想法多”。

好习惯之三：讲道理

   天爱的教育理念有一条是“要学会耐心等待”，就是不要马上满足小朋友的各种需求。他很小的时候想要一件东西，我们都是先数数，数完了才给，久而久之，他的耐心还是可以的，不会因为不满足而大闹。现在他大了，需求也多了，我们去买零食或者玩具之前，都会商量购买数量和金额，一旦超标，我们就坚决地说“不”，他也很从容的面对这个“不”，然后自己给自己找个台阶下，“太贵了，以后再说吧”。

好习惯之四：能分享

   天爱一直强调要尊敬长辈，比如：沙发的位置要让给陪同上课的爷爷、奶奶，分食物的时候，都是提醒小朋友先去分给在场的爷爷、奶奶，然后再自己吃。嘉嘉在分食物、共享玩具方面一直很抠门，每次都要我们提醒他。不过，他现在开始说“奶奶，你先吃吧”，“这个挺好吃的，我要拿给幼儿园的小朋友分享”，看见他能渐渐体会到和别人分享的快乐，我也挺高兴的。

   不知不觉就写了三页纸，我由衷地感到，来“天爱”不是单纯认字、锻炼记忆力的，我们是在学习“学习的能力”，塑造良好的性格，站在人生起跑线上，我们已经不考虑他是超前还是落后，能形成良好的性格、保持专注的学习力，这是他一生受用的东西，我们在这条路上会继续坚持下去，嘉嘉和“天爱”共成长。

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真心感谢天爱!感谢天爱的所有老师!!!老师们辛苦了!
   

   仔仔是13个月大的时候参加天爱学习的.这之前,我在香港了解过右脑教育,所以一回到广州就在网上搜索相关的机构,一下子就找到了天爱.并且马上约了试听课,一听了课后马上就开始了天爱之旅.至今已有一年了.
   一年之中,从未有过任何杂念,心中只有一个信念,只要自己坚持,仔仔就一定会有收获!事实证明,我做的所有都是对的!包括选择天爱和坚持不懈的按照天爱老师教的方法去做!

一.专注力:

1.仔仔现在可以一口气听家长讲故事(包括英文故事)共15本,动都不动!
2.仔仔现在可以自己安静的坐在那听音乐30分钟以上,一动不动!
3.仔仔现在对自己有兴趣的事情可以坐在那30分钟以上一个人去观察而不为外界所动!........(太多了!)

二.生活习惯:

1.仔仔现在只要是玩过的玩具都会说“棒棒”后把它归类收好并请大人帮他放回高处(我家玩具都是放在高处).
2.仔仔每天都是准时8点30分上床睡觉,从来不会"扭",准时7点30分起床,睡着后如果不听"三字经"或"弟子规"又或是"英文诗歌"就睡不踏实,醒来后也是一样的.
3.仔仔现在无论是多喜欢吃的食物,只要你告诉他这是最后一次,说到做到,他绝对不会问你拿!
4.仔仔从不看电视,即使有时到餐厅有电视的地方,他只会瞅一眼后,马上去做他自己的事情!
5.仔仔从14个月开始就已经可以用左右手自己吃饭(虽然弄得有点脏),并且是安静的坐在那吃!......

三.学习收获:

    仔仔现在中英文全都能听懂.各种形状.颜色.身体所有部位.左右........都懂并能分辨出来.穿鞋从未搞错过左右脚.并且性格也非常好,从来不会乱发脾气,非常懂道理,你只要和他说他都听得懂,在我们小区都出了名了,人人都夸,个个都赞,说他"特聪明".
      

   太多要说了,真的说不完耶!在天爱的这一年里,每每都会被老师们的点点滴滴感动!我觉得我是幸运的,仔仔是幸福的,因为我们是天爱这个大家庭的一份子!我和仔仔会坚持和天爱在一起经历成长的快乐,让大家见证彼此的收获!

                                   与天爱结缘

   很早之前我简略地读过关于《如何培养天才儿童》一书，甚是喜欢，觉得以后结婚怀孕；生小孩要好好学着用，也悄悄地把书放在了心上。

   直到有一天，知道自己怀孕了，首先想到的是这本《如何培养天才儿童》的书，要好好看，好好学着做胎教。因此，我怀孕初期开始便学着做简单的胎教，心中一直坚信我说什么，胎儿一定能听见。能感受和能理解，相信自己会与初形成的小生命心意相通。

   我每天都会充满爱心跟小宝宝说话，轻抚着小生命，告诉他父母很爱他，因为有了他生命变得美好；告诉他每天都要充满笑容；告诉他妈妈现在在做什么；告诉他妈妈现在的心情及周围的一切……..也想着他将来是一个充满笑容；健康、快乐的阳光小子，就是顽皮一点也没关系。

   我其实之前上班很晚回家，很晚睡，因此宝宝出生后很难一早入睡，一直哭闹，而这点我却没有从书中学会，这还是后来跟天爱的李老师说起，原来是这样。便觉得有点遗憾了，这样自己就辛苦了。再后来，因为有流产倾向，怀孕四个多月时，也没去上班了，就有更多的时间看书和做胎教了。每天早晚都会听音乐；听故事和讲故事给宝宝听；抚摸宝宝和跟宝宝说话……...八个月时，自己便学着画点卡，因太麻烦也就坚持不下来，放弃了。所以，怀孕三个月时，我很早就能感到有胎动。有一次，我外婆在乡下老家求了支签，说是下下签，要我小心点，要注意好。老人家是一片好心嘛，我听了也没在意。宝宝的预产期9月4日，之前我一直告诉宝宝：你一定要自己选好日子，在8月24日之前出生。在8月23日那天，自己喃喃自语，预产期快到了，当时自己在吃苹果，就跟老公说吃完这个苹果可能要上医院了。宝宝好像听见似的，刚躺在床上一会，苹果都还没吃完，就见红上医院了。进产房生的时侯，才告知胎位不正，心里一登，糟了，看过网上说胎位不正，很多要剖腹。（因为当时最后一次B超没来得及做就要生了）这时也想起了外婆的那支签，是否提示这个呢，心里甚是担心。我在侧躺时（宫口还没开完）也想起了七田真的书，不停跟宝宝说：“宝宝不要妈妈太辛苦、太疼，自己要努力加油转过来，快点出来啊。”心里害怕得连祷告也用了。我坚信宝宝会听明白的，一定能平安顺利的。经过6个多小时的挣扎，宝宝出来了。医生告诉我们：胎儿脐带绕颈2周，胎位不正，你们还算顺利的，别人比你早进产房生还没出来呢。真的很顺利，也很感谢有幸读到《如何培养天才儿童》一书，这让我觉得跟宝宝的心是贴得如此之近，明白妈妈说的话。

    宝宝出生后，额头长得像爸爸，之前怀孕时常跟他要求额头要像爸爸，很有趣吧。他一点也不怕生，很爱笑，也很爱听音乐看卡片，跟谁都能交流似的。我想这也许是胎教的结果吧。

在对小孩早教这方面，我没有去想过比较、考虑过其他早教机构，虽然家里老人不太赞成，在名名4个月时就报名了“天爱教育”。我觉得很庆幸能有一间是关于七田真右脑教育的早教，并且就在家楼下，也是因为《如何培养天才儿童》这本书让我选择了天爱，让我们走到了一起。

    在天爱学习过程中，虽然（旧时）环境、规模不能与其它早教比，但这并不影响我们在那学习的热情，我看中认可的右脑的开发教育。在天爱学习会觉得是在一个大家庭里，很舒适、很温馨；我也很喜欢天爱的老师们，她们的笑容是发自内心的真诚的微笑。她们会很认真负责的帮助、指导和督促每一位学生和家长课后在家里学习的情况，这一点我很喜欢，走进天爱就像走进家里的感觉一样。

    名名一直是个很好动的孩子（这可能也是在怀孕时希望他是个顽皮的小孩有关吧），手脚都忙个不停，上课也不安分，这令我担心。天爱的老师会说，没关系他的耳朵有在听，慢慢会好的。名名1岁前是这样的，但有一点，就是他很喜欢看点卡，每次看都会乐呵呵的笑，做妈妈的我是很享受这一点过程。在家里给他讲故事看卡片也是动个不停，你拿一本没讲几页，就要换，否则就不给你讲，好像就是跟你对着干。很多书也给破坏了，我想这要到什么时候才能安定下来呢？我也不去考虑这是否有效果，觉得就应该坚持下去。这时，李老师告诉我：“一定要坚持，要不会后悔的，现在有很多学生家长都后悔了。你要不断刺激他的听力，给他听古典音乐，国学。”这个情况直到名名1岁以后，慢慢好转。再后来1岁半以后，就能听完整本故事了，而且可能听了，能拿有多少本就听多少本，怎么听也不厌，要是少一本也不行。在家看卡片时，也很喜欢。看点卡时偶尔会考考他问：告诉妈妈那个是圆点36？那个是37？他都能准确的指给你看：看到有鞋子的卡时，非得要妈妈用脚来穿……每天洗完澡自己会说要听故事，说今天不听就会发脾气。我相信，这也是在天爱学习的一种收获吧！

    还有，在名名还不会说话之前，大概5个月至1岁，晚上有读《三字经》，后来就少读了，反而读故事多了。2岁时，有一天我没在意的念：人之初。他就接着说：性本善。我又说：性相近。他就：习相远……原来名名还记得，听进去了。虽然现在他还不会全背出来，发音也不是很清楚，但在我听来也是很美妙的声音。

在天爱学习之后，名名也变得很爱学、爱问了。在他还没有开口说话之前，他想问什么东西时，会“嗯---嗯---嗯嗯嗯？”然后我会明白过来告诉他是什么东西，讲给他听。现在他会开口说话了，不管是在家里或还是在外面，见到车啊，银行啊，路上的标语啊，字啊……他都会说：“妈妈读，妈妈读。”

现在每天早上说去天爱上课，他都会很开心兴奋地冲出电梯，自己跑在前面。他现在也变得很爱听故事了，在家里自己喜欢读卡片，像老师给他看闪卡那样自己在闪啊闪……这样在我看来都觉得很好笑，心里想：这不是家有小儿初长成吗？

    名名在外面玩耍时，也不怕生、能很好很主动地跟别的小朋友玩在一起，喜欢哥哥姐姐，爱护弟弟妹妹，喜欢主动拉小朋友的手，喜欢热闹，喜欢长辈，喜欢学东西……这些不都是跟我当初怀孕时所想的方向在努力吗？

    名名在天爱学习收获很多，从一个懵懵懂懂好动的小孩，变成爱学习，爱问问题，爱听故事，爱阅读，能安静上课，能有自控力的小孩，遗憾当初自己没有能再早点给他吸收更多些知识。

我也没有希望名名将来能成为名人和伟人，或希望他有多大的成就，只是希望能刺激他的右脑发育，能得到很好的开发，能快快乐乐健康的成长。听人家说过，三岁前的小孩是属于母亲的，就算过程很辛苦但也会乐于付出所有。所以我也很感谢天爱的老师们跟我一起去付出努力，用专业知识用心耐心地培育名名，跟他一起健康快乐成长，陪他千里之行始于足下！