要是孩子遇到这种情况,你会怎么办?
24805107家有小学生
她比较粗心大意的那种人,东西丢了也不知道。也是个比较单纯的人,有时候别人对她不好,她也没有反应过来,不会在意。因为丢的东西都是些其他小朋友没有的,或者是没有那么好的东西,不排除有同学故意拿了她的东西。
有一天水彩笔一下子不见了12支,她说同学拿了。同时,她带回去学校的一本自己买的练习册也不见了,她也说同学借了。我看出来她也没有说谎,就只让她问同学拿回来。
刚好碰上放假,过了好几天才上学,结果后来水彩笔没有回头了,女儿说同学不认拿了她的笔。算术练习册是回来了,但她同学已经在练习册上做了一半的题,上面还有了红笔批改作业的记录,看样子不是小孩子随便划的勾,应该是做了给大人看过批改过的。
再想起女儿的作业本有时候会被划了一些圈圈,她说过就那同学乱画的。
说真的我真的生气了,或许我小气,但总觉得随便拿别人的东西已经不对了,再损坏别人的东西更不应该了。
我怕女儿是不是在学校里面被同学欺负了,我想跟他们班主任说说女儿的问题。
但问题是那老师真的什么都不管的,我曾经跟老师沟通过女儿的作业问题,因为我发现女儿作业已经很多次没有得到老师的批改了,我婉转的问老师是不是女儿没有交作业。老师不以为然,说她写得慢,在课堂没有完成就没当场交了,后面老师就不管了。反倒说起我女儿爱玩她的水壶,那水壶在班上小朋友里面是最好最先进的(其实我女儿的水壶也只是最普通的吸管儿童水壶,后来看到其他年级的同学拿的东西也不比我女儿的差),明显感觉老师的异样评价。那次我就产生了要转校的想法了。
后来我就给女儿水壶和铅笔都换上最土最普通的用品,其他任何多余的东西都不给女儿带回学校。但就上星期去接女儿放学的时候,我在门口。我看到女儿跟老师说,**同学把橡皮擦扔进她的水瓶里面。但老师没有什么反应。因为好多家长和孩子在场,我也不好意思跟老师争论这个问题。
所以我现在也不知道该怎么去了解女儿在学校里面的情况,怎么可以让经常拿女儿东西或捉弄女儿的同学知道错,但又不要影响女儿跟同学跟老师的关系。
一天没有上来,没有想到帖子得到了这样的关注,谢谢大家!
也没有想到帖子放到首页去了。不过那标题用了“偷”的字眼,或许引起了某些妈妈的误解。其实我一直没有想起这个字,因为觉得只是孩子有点不懂事,不太懂得分轻重。用了这个“偷”字感觉孩子的本质就差远了。
我发帖也只是源于对女儿的无奈,还有是对我认为的大人的不合适做法感到了生气。
不过看到了这么多妈妈的意见,我心里舒坦了些了,原来真的孩子都是这样的,想想自己当年还不这样子,呵呵。
还是想办法把女儿的习惯养好才行。
又丢笔了,又给同学搞破坏了。
到底要怎么跟女儿才能说清楚,要保护好自己的东西,也要保护好自己呢?
2011/10/30
精选回帖
danluck14楼
同意!关键还是在于教育自己的孩子,你帮处理一次可以,但不可能次次都要大人出面。我的孩子也是看不住自己的东西,我只好做一个细心的妈妈,她带回学校的任何东西我都贴上名字(如果是书类还在侧边也写上,擦不掉的;如果是交费,我会用信封装好、写上名字、总额并写上钞票号码),以免和其他小朋友的搞混了。不是说在乎那点东西或小钱,而是有时东西丢了还受气或背黑锅。像楼主说的那种情况,我会教孩子拿着有橡皮的水壶马上报告老师(而且最好要哭着),如果老师处理不好你再出面。
2011/10/31回复
yinguangping21楼
是的,那些文具只带基本需要的数量,比如只带一只,如果看不住,没有文具用,你的孩子自然下次就知道护着自己的东西啦确实没必要因为这些小事麻烦老师
2011/10/31回复
1970/01/01回复
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la_ou楼沙发
绿色长城:
每支笔、每个本都写上名字,做好标记。再千叮万嘱,自己的东西自己要保管好。
查看原文这个星期开始采用这种方式了。
而且因为女儿是在太粗心那种人了,为了加深她爱护自己东西的印象,我只给她带了两支铅笔。一支刚开的,新的,一支旧的,很短了,勉强能用,只为了备用。
没想到今天放学回来,女儿只完成很少作业,我问她,为什么了,她说笔断了要老师帮忙削,等很久。
我说笔要放好,不用放回笔袋或是夹在书中间,不要那么那么容易掉地上。
女儿说不是她掉的,是她同学借用,同学摔地上断的。
我很诧异,我说你就一支铅笔,怎么都借给同学了,你自己就不用写作业吗?
她说我还有一支旧的,用那支,所以写得很慢。
或许我该夸奖女儿真的很大方,但我要怎么教育她好爱护好自己的东西,还有把自己的事情先做好再去管别人的事情呢。
而且因为女儿是在太粗心那种人了,为了加深她爱护自己东西的印象,我只给她带了两支铅笔。一支刚开的,新的,一支旧的,很短了,勉强能用,只为了备用。
没想到今天放学回来,女儿只完成很少作业,我问她,为什么了,她说笔断了要老师帮忙削,等很久。
我说笔要放好,不用放回笔袋或是夹在书中间,不要那么那么容易掉地上。
女儿说不是她掉的,是她同学借用,同学摔地上断的。
我很诧异,我说你就一支铅笔,怎么都借给同学了,你自己就不用写作业吗?
她说我还有一支旧的,用那支,所以写得很慢。
或许我该夸奖女儿真的很大方,但我要怎么教育她好爱护好自己的东西,还有把自己的事情先做好再去管别人的事情呢。
2011/10/31回复
704lili板凳
唉,深有体会!我家的孩子也一样。刚开学买回去新的橡皮泥,就中午回家吃饭,下午回到学校就没了。老师也不会管。和班主任也书面沟通了好几次,但没有一次是有回复的。现在就只有不见了,就再买,就买一些班上同学都有的,那就不见的机会会少些。好一点的文具都不敢带回学校了。真后悔进了这学校。
2011/10/31回复
la_ou楼5楼
任性的格格:
1.你以后给女儿买最土的款。不要让花哨的东西分散她的注意力。2.你可能要给你的女儿施加压力。让她看住自己的东西,如果看住了,就有奖励,否则惩罚。3.不要因为这种小事情和老师沟通,他们本来就忙,会认为你多事。4.鼓励你的小孩对别人的欺负要抗争,不排除武力。你不能对小孩保护太多。
查看原文谢谢这个妈妈的意见。前面3点我都开始实施了。
就是女儿有时候真的在外面不懂得跟别人争什么。面对别人的不正当要求,就不知道如何办了,有时候还完全不觉得是什么回事,就是给人赚便宜也乐呵呵的。
现在发现,当初只强调要教育孩子要友善,但没有教育好孩子面对不友善的时候该怎么办。
就是女儿有时候真的在外面不懂得跟别人争什么。面对别人的不正当要求,就不知道如何办了,有时候还完全不觉得是什么回事,就是给人赚便宜也乐呵呵的。
现在发现,当初只强调要教育孩子要友善,但没有教育好孩子面对不友善的时候该怎么办。
2011/10/31回复
外地妈6楼
小孩子做事是没什么分寸的。我的性格算不容易被欺负的了,但上高中那会儿还有男生用小尺子在我手上划了一道伤、把我的橡皮切成了丁、还被偷过好几十文(而且事后才知道)。
有些小孩在学校受欺负,就像有的大人在公司受欺负一样,这和孩子的性格、在班上的地位有很大关系,学校也是个小社会。很多时候不是家长要求孩子强势就可以的,会事得其反。MM还是平时多注意孩子有没有不好的情绪,再对症下药吧。找校长解决问题不成功或转学不成功都会反过来恶化孩子的社交环境的(包括和老师的)。
祝好运!
有些小孩在学校受欺负,就像有的大人在公司受欺负一样,这和孩子的性格、在班上的地位有很大关系,学校也是个小社会。很多时候不是家长要求孩子强势就可以的,会事得其反。MM还是平时多注意孩子有没有不好的情绪,再对症下药吧。找校长解决问题不成功或转学不成功都会反过来恶化孩子的社交环境的(包括和老师的)。
祝好运!
2011/10/31回复
la_ou楼7楼
樱唇小蛮腰:
LZ的孩子性格比较随和,比较喜欢跟别人共享。但是,好象宽容地没有底限,对属于自己的东西没有什么占有欲。我觉得很奇怪。换了我女儿,收破烂的人上门,她左手收了钱,右手就把东西拖回家,怎么说都不放手。有时候大人把东西落下了,她都能想起来,又哭又闹地提醒大人把东西拿回来,就算大人帮她拿了,如果她没看到,她也要追问个清清楚楚:谁拿了、拿到哪去了。这么有逻辑的问题让人都不敢相信她才两岁。所以我是从不担心她的玩具被其它孩子拿回家的。不过,有一点不好就是:她相当“孤寒”,她的东西从来都不大肯给别的孩子玩的,就算给,也得以物易物才行。当然我女儿这样也不好,缺少共享玩具的意识。不知LZ的女儿这样,是不是跟小时候大人的某些教导有关系呢?比如说:在她气愤的哭声中让别的孩子玩她的玩具,拼命给她讲要共享玩具的大道理。
查看原文这妈妈的话说得太准了。
我女儿是对任何东西都不着急的。丢了就丢了,你说她没有用了,她似乎还乐意有借口不需要用了。
任何东西你说没收她的,她要当场急得哭了,你真的不给,她可是一转身就什么都忘了,也不会再要这东西了。
就是她这个超级无所谓的性子,急死我这个当妈的。
曾寄望于老师在学习方面可以管管她,但现在这希望也落空了。
不过由于这学校我们准备是过渡的,以后肯定不在那里读了,所以也不想去跟老师太多的要求,原来也没有想着给老师太多的套热乎。现在只好自己努力了。
我女儿是对任何东西都不着急的。丢了就丢了,你说她没有用了,她似乎还乐意有借口不需要用了。
任何东西你说没收她的,她要当场急得哭了,你真的不给,她可是一转身就什么都忘了,也不会再要这东西了。
就是她这个超级无所谓的性子,急死我这个当妈的。
曾寄望于老师在学习方面可以管管她,但现在这希望也落空了。
不过由于这学校我们准备是过渡的,以后肯定不在那里读了,所以也不想去跟老师太多的要求,原来也没有想着给老师太多的套热乎。现在只好自己努力了。
2011/10/31回复
Grqh8楼
la_ou:
女儿在学前班上了两个月,铅笔啊,橡皮啊,水彩笔等等,不见了多少回。她比较粗心大意的那种人,东西丢了也不知道。也是个比较单纯的人,有时候别人对她不好,她也没有反应过来,不会在意。因为丢的东西都是些其他小朋友没有的,或者是没有那么好的东西,不排除有同学故意拿了她的东西。有一天水彩笔一下子不见了12支,她说同学拿了。同时,她带回去学校的一本自己买的练习册也不见了,她也说同学借了。我看出来她也没有说谎,就只让她问同学拿回来。刚好碰上放假,过了好几天才上学,结果后来水彩笔没有回头了,女儿说同学不认拿了她的笔。算术练习册是回来了,但她同学已经在练习册上做了一半的题,上面还有了红笔批改作业的记录,看样子不是小孩子随便划的勾,应该是做了给大人看过批改过的。再想起女儿的作业本有时候会被划了一些圈圈,她说过就那同学乱画的。说真的我真的生气了,或许我小气,但总觉得随便拿别人的东西已经不对了,再损坏别人的东西更不应该了。我怕女儿是不是在学校里面被同学欺负了,我想跟他们班主任说说女儿的问题。但问题是那老师真的什么都不管的,我曾经跟老师沟通过女儿的作业问题,因为我发现女儿作业已经很多次没有得到老师的批改了,我婉转的问老师是不是女儿没有交作业。老师不以为然,说她写得慢,在课堂没有完成就没当场交了,后面老师就不管了。反倒说起我女儿爱玩她的水壶,那水壶在班上小朋友里面是最好最先进的(其实我女儿的水壶也只是最普通的吸管儿童水壶,后来看到其他年级的同学拿的东西也不比我女儿的差),明显感觉老师的异样评价。那次我就产生了要转校的想法了。后来我就给女儿水壶和铅笔都换上最土最普通的用品,其他任何多余的东西都不给女儿带回学校。但就上星期去接女儿放学的时候,我在门口。我看到女儿跟老师说,**同学把橡皮擦扔进她的水瓶里面。但老师没有什么反应。因为好多家长和孩子在场,我也不好意思跟老师争论这个问题。所以我现在也不知道该怎么去了解女儿在学校里面的情况,怎么可以让经常拿女儿东西或捉弄女儿的同学知道错,但又不要影响女儿跟同学跟老师的关系。一天没有上来,没有想到帖子得到了这样的关注,谢谢大家!也没有想到帖子放到首页去了。不过那标题用了“偷”的字眼,或许引起了某些妈妈的误解。其实我一直没有想起这个字,因为觉得只是孩子有点不懂事,不太懂得分轻重。用了这个“偷”字感觉孩子的本质就差远了。我发帖也只是源于对女儿的无奈,还有是对我认为的大人的不合适做法感到了生气。不过看到了这么多妈妈的意见,我心里舒坦了些了,原来真的孩子都是这样的,想想自己当年还不这样子,呵呵。还是想办法把女儿的习惯养好才行。又丢笔了,又给同学搞破坏了。到底要怎么跟女儿才能说清楚,要保护好自己的东西,也要保护好自己呢?
查看原文哪个学校,这么差劲!!转校!!
2011/10/31回复
绿怡妈妈10楼
原来这么多家长和孩子都有同样的经历啊?我们家那个也是“大头虾”兼“滥好人”,搞得我好象成了文具批发商似的,三天两头要入货。现在大了,情况好很多,我多次教他,要学会say no!
老师呢,就别指望了。不是工作忙不忙的问题,而是现在的老师心态不同了,我都有同学是做老师的,有时听他们说话就觉得心寒,还别说那些本来就素不相识的教师了。
我总结出一个经验:多数人都是欺软怕硬的(包括老师在内),就会拣软柿子来捏。所以必要时还是要出头,如果做父母都不敢为自己的孩子说句公道话,那还有谁会真心帮他?那些所谓的教养,所谓的“让孩子自己学会处理”,都是为息事宁人而作出来的谎言,这样只会姑息纵容那些做错事的学生继续犯错。
实在惹不起的,就转学吧。树挪死,人挪活,换个适合的环境,对孩子的成长有好处。
老师呢,就别指望了。不是工作忙不忙的问题,而是现在的老师心态不同了,我都有同学是做老师的,有时听他们说话就觉得心寒,还别说那些本来就素不相识的教师了。
我总结出一个经验:多数人都是欺软怕硬的(包括老师在内),就会拣软柿子来捏。所以必要时还是要出头,如果做父母都不敢为自己的孩子说句公道话,那还有谁会真心帮他?那些所谓的教养,所谓的“让孩子自己学会处理”,都是为息事宁人而作出来的谎言,这样只会姑息纵容那些做错事的学生继续犯错。
实在惹不起的,就转学吧。树挪死,人挪活,换个适合的环境,对孩子的成长有好处。
2011/10/31回复
junying012311楼
教育。。。教育。。。教育。。。头疼
2011/10/31回复
nanmafan00113楼
最好了解下内情
2011/11/01回复
绿色长城14楼
la_ou:
这个星期开始采用这种方式了。而且因为女儿是在太粗心那种人了,为了加深她爱护自己东西的印象,我只给她带了两支铅笔。一支刚开的,新的,一支旧的,很短了,勉强能用,只为了备用。没想到今天放学回来,女儿只完成很少作业,我问她,为什么了,她说笔断了要老师帮忙削,等很久。我说笔要放好,不用放回笔袋或是夹在书中间,不要那么那么容易掉地上。女儿说不是她掉的,是她同学借用,同学摔地上断的。我很诧异,我说你就一支铅笔,怎么都借给同学了,你自己就不用写作业吗?她说我还有一支旧的,用那支,所以写得很慢。或许我该夸奖女儿真的很大方,但我要怎么教育她好爱护好自己的东西,还有把自己的事情先做好再去管别人的事情呢。
查看原文才给孩子带两支笔,一支还是烂的???这怎么能行!防丢也不能这样用“少”来防啊。
记得我孩子一年级时,老师要求要带5支削好的笔。不让带笔刨。有时我孩子5支笔全用完的(全写秃)。
5支是必须的。你全写上名字。可以去印那种带名字的贴纸,有需要的地方就贴一张,我孩子很喜欢,也很方便。
记得我孩子一年级时,老师要求要带5支削好的笔。不让带笔刨。有时我孩子5支笔全用完的(全写秃)。
5支是必须的。你全写上名字。可以去印那种带名字的贴纸,有需要的地方就贴一张,我孩子很喜欢,也很方便。
2011/11/01回复
marsa15楼
樱唇小蛮腰:
LZ的孩子性格比较随和,比较喜欢跟别人共享。但是,好象宽容地没有底限,对属于自己的东西没有什么占有欲。我觉得很奇怪。换了我女儿,收破烂的人上门,她左手收了钱,右手就把东西拖回家,怎么说都不放手。有时候大人把东西落下了,她都能想起来,又哭又闹地提醒大人把东西拿回来,就算大人帮她拿了,如果她没看到,她也要追问个清清楚楚:谁拿了、拿到哪去了。这么有逻辑的问题让人都不敢相信她才两岁。所以我是从不担心她的玩具被其它孩子拿回家的。不过,有一点不好就是:她相当“孤寒”,她的东西从来都不大肯给别的孩子玩的,就算给,也得以物易物才行。当然我女儿这样也不好,缺少共享玩具的意识。不知LZ的女儿这样,是不是跟小时候大人的某些教导有关系呢?比如说:在她气愤的哭声中让别的孩子玩她的玩具,拼命给她讲要共享玩具的大道理。
查看原文孩子天性不同而已,就象你的孩子“孤寒”,估计也不是大人教的吧。
孩子两岁时大多对自己东西很上心,什么东西是谁的,该放在哪里,都记得很清楚,这是这个年龄相应的秩序感。大了反而就没这么上心了。可能长大些接触的事物更多,并且在与更多孩子的相处中形成了自己社交的方式。
LZ的孩子性格随和,应该会受到同学的喜爱。不过要注意底线。
孩子两岁时大多对自己东西很上心,什么东西是谁的,该放在哪里,都记得很清楚,这是这个年龄相应的秩序感。大了反而就没这么上心了。可能长大些接触的事物更多,并且在与更多孩子的相处中形成了自己社交的方式。
LZ的孩子性格随和,应该会受到同学的喜爱。不过要注意底线。
2011/11/01回复
marsa16楼
绿怡妈妈:
原来这么多家长和孩子都有同样的经历啊?我们家那个也是“大头虾”兼“滥好人”,搞得我好象成了文具批发商似的,三天两头要入货。现在大了,情况好很多,我多次教他,要学会say no! 老师呢,就别指望了。不是工作忙不忙的问题,而是现在的老师心态不同了,我都有同学是做老师的,有时听他们说话就觉得心寒,还别说那些本来就素不相识的教师了。 我总结出一个经验:多数人都是欺软怕硬的(包括老师在内),就会拣软柿子来捏。所以必要时还是要出头,如果做父母都不敢为自己的孩子说句公道话,那还有谁会真心帮他?那些所谓的教养,所谓的“让孩子自己学会处理”,都是为息事宁人而作出来的谎言,这样只会姑息纵容那些做错事的学生继续犯错。 实在惹不起的,就转学吧。树挪死,人挪活,换个适合的环境,对孩子的成长有好处。
查看原文这个听起来不好听,不过倒是很实在。
2011/11/01回复
樱唇小蛮腰17楼
marsa:
孩子天性不同而已,就象你的孩子“孤寒”,估计也不是大人教的吧。孩子两岁时大多对自己东西很上心,什么东西是谁的,该放在哪里,都记得很清楚,这是这个年龄相应的秩序感。大了反而就没这么上心了。可能长大些接触的事物更多,并且在与更多孩子的相处中形成了自己社交的方式。LZ的孩子性格随和,应该会受到同学的喜爱。不过要注意底线。
查看原文“孤寒”可能是两岁孩子的特点,但是也有很多两岁孩子很大方。
我特意观察过这个年龄的孩子,有的手里拿着一块面包,会马上撕一半给别人。
有的很精明,看到别人的玩具好玩,马上拿自己的过去交换。
有的很小气,别说借玩具给别的孩子,就算别的孩子看一眼,都要哭闹。
第一种是天性,后面两种应该是家长的教异。小孩子不大可能自己有这种分享的意识吧?
我女儿“孤寒”是天性,也是我有意忽略的结果。我比较顺着她自己的心意。
我特意观察过这个年龄的孩子,有的手里拿着一块面包,会马上撕一半给别人。
有的很精明,看到别人的玩具好玩,马上拿自己的过去交换。
有的很小气,别说借玩具给别的孩子,就算别的孩子看一眼,都要哭闹。
第一种是天性,后面两种应该是家长的教异。小孩子不大可能自己有这种分享的意识吧?
我女儿“孤寒”是天性,也是我有意忽略的结果。我比较顺着她自己的心意。
2011/11/01回复