成绩好的学生，他们会用自己的学习方式消化掉最基础的知识，不是用做作业来达到消化知识的目的。他们能挤出更多的时间挑战更深更难的知识，他们已经比其他同学超前了（因为有些家长早就让他们提前学习了）。
       好比如我们成年人学习中文，还需要抄写吗？

       成绩一般的学生，他们需要更多的时间打基础，需要输入知识，消化知识的过程。而做题目，是输出知识的过程，基础知识没有扎实，如何输出呢？就是让刚刚会走路的小孩练习跑的做法了。拔苗助长！

这就是内行和外行看问题的不同了
成绩好的学生就不需要接受基础知识了吗？如果是这样，他的好成绩也只是昙花一现
至于抄写的作业，也是必须的，学习分机械记忆和非机械记忆，作业也是

我觉得这位说得太有建设性了，应该学生自己给自己布置作业或者家长布置作业，这样就能根据各人的学习情况和想达到的程度来进行学习了。非常赞成！
作业真的应该改革了，老师应该只提供意见，不应该强行要做才对。希望教育专家可以参考这个意见啊，哈哈，妈网的人真的太有才了

我又不同意这位了，学生里有的学基础知识一次就会了，如果让他大量进行基础练习，闷不但止，还很浪费时间！

反倒，有的学生学基础都要学几次。难道聪明的一定要跟着这样的一起学吗？？

超级不喜欢“棒”这个词。

我儿子的老师就经常这样，我非常非常欣赏和欢迎老师们这样做，这是真正的具体问题具体分析，不搞一刀切。
这是积极意义上的因材施教。

分开来交作业是不太好。

很赞同。

我孩子的老师也有类似现象，只是方式不同而已。

我觉得分等级是好事

           承认，多练习，是会产生记忆回路的，对往下学习更深的知识，是有帮助的。
           只是，在放学以后有限的几个小时内，能根据自己的优点和弱点，有针对性地写练习，更合理一些。
           这种分级的作业布置，需要学生们的自觉，更需要做家长的督促。如果孩子不是那么的自觉，随随便便做完作业就算了的话，这种布置作业的方式，慎重考虑！

甘都得？

想法很好，但是却是对孩子心理有影响，不应该用棒这样的语言，要不就统一交，其实打开本子后一目了然，老师也看得清楚的，不见得分开交容易改。

我女儿以前在小学的时候也是这样，数学老师会另外出一些比较难的题目，学生可以选择做或不做。我觉得这样挺好，让孩子比较有挑战性，当他真的能完成这些难度题，他会对自己更有信心的。

从小开始分等分级，这就是中国的国情

咱好快就回到满清了，汉人是最低的一级……

我觉得分等级是好事

教学改革需要时间来检验！

现在的老师难当呀，

无论是怎么做
都不会让所有的家长满意的