呵呵，相互相互！

天，看不出你已经是两个孩子的母亲！
为人父母，最重要的功课，就是学会如何放手！
而同时，我们从来不曾失去过自我！

不是失去自我
我們因為孩子
慢慢成長
看清自己內心的柔軟
在他們陪伴下
豐富了我們

我2個男生...1個快要8歲...小學二年級
一個5歲,幼稚園...哈哈

恩，为人母后，真的清澈了眼睛，发现内心的柔软，丰富了人生的厚度！

给儿子的信4——关于破冰第一人和信仰

我的宝贝：
       其实，爸爸妈妈的性格里，有很多的缺陷因素。因为成长和教育背景，因为经历和自我保护。。。。。。
       但是，我不希望，因为自己的个性缺陷，在你“这张白纸”身上，因为父母的“无意描画”，而留下诸多痕迹。。。。。。
       小孩子在一起玩，难免发生口角。起初，妈妈难免担心，你不会处理，你会“吃亏”，你“欺负”弱小，所以，一般事态发展到“打架”时，妈妈会把你拉开，渐渐，随着你年龄的增长，希望你能自己去面对和处理，于是，插手的频率逐渐减少。。。。。我也不知道，这样的教育对你好不好呢？吵架也好，打架也罢，后果一般都是发展成冷战、僵局。严重的就是“我不跟你玩了！”
      “双边关系”严重的时候，我想，我还是会插手。问清楚状况，分清责任，谁的错多，就批评谁多一点。但是会鼓励你：要用正确的方式解决问题。。。。。。鼓励你：做“破冰第一人”！因为，将僵局进行到底的人，不仅没有气量、而且愚蠢。走出破冰第一步的人，才是大度的人、聪明的人、高贵的人、让人生敬的人！
       也许有时候，你先让三尺，等于放弃了主动权，问题能否解决，控制权在对方手里，对方可以不退，还可以再进三尺。那么，我们是否让自己置于“危险”，或者说“风险”的境地？而结果是自己来承担的，如果受伤、利益受损，还是不能解决问题，岂不犯傻？
       妈妈告诉你一个童话：一座花园里撒满了花种子。花长出来后，有两种选择，一是开出花来，花园会很美丽，但花瓣很娇嫩，很容易被划伤。另一种选择，是长出刺来，刺不会被别人伤害，还可以刺伤别的花瓣，但每多一根刺，花园的温度就回降低，如果温度太低，花园里所有的花和刺都会死。孩子，你愿意开花还是愿意长刺？
       我想告诉你，世上的事，有的要靠“能力”做到，比如运动会跑步第一名，学习成绩很棒。这些事，不是每个人都能做到，努力了，尽心了，就问心无愧！有的事，要靠“意愿”做到，比如过马路遵守红绿灯交通规则、在公众场合不随地吐痰。这些事，每个人都能作到，看你做不做，有修养、有素质的人，会做到！还有的事，要靠“信仰”才能做到。人活着，要做正确的事，即使有时它会损害你的现实利益。现实利益不是唯一的评判标准，也不是重要的标准，人要做自己觉得应该做的事！如果你认为花园里的花比刺好，你就做花。不管别人做什么，你开出花来，花园就多一朵花。你长出刺来，花园的温度就低一度。你可以决定你的花园里是多一朵花少一根刺，还是多一根刺少一朵花。没有中间道路。
       孩子，为了整个花园，为了你内心的信仰，你愿意牺牲一点现实利益，冒一份被刺伤的危险么？我不能为你做决定，但是我希望，你可以做坚强和坚定的花，做自己认为该做的事，做正确的事，对自己交代，让自己快乐和满意！

恩，我家那个就是有点这个意思！学习！

帅妈，我的仔仔快3岁了，而最近的我，经常脾气暴躁，唉，我知道这样对孩子影响不好，可是我有点失控。看到你写的这段文字：
“越是哭闹，越不能满足。为了避免让自己失控动手，妈妈通常保持沉默，干脆走开。等你闹够了、累了、也绝望了，才好好跟你沟通。要传递的信息只有一条：用正确的、正当的方式解决问题。哭闹是没有用的。好好说，讲道理，试图说服我，据理力争，晓之以理，或者动之以情。”
我非常羞愧，我很同意你所说的，可是很难做到。心里非常内疚啊！非常的郁闷啊！
每当看到仔仔熟睡的样子，我真的忍不住落泪，我为何要对这样的小天使发脾气呢？！

我之前也有的！
我们不是圣人，
难免会情绪失控，
难免会脾气暴躁！
只是谨记自己的方式在明天会换来孩子以同样的方式呈现，
努力克制！
我们共勉！
还有一个，技巧也很重要的！
有时哭着闹着，
会忘记自己最初想要的，
他只是自己也不知道怎么办？
只有哭！
又或者他是试探或希望家长来关注他，
如果平静地告诉他，
正确的方式换得正确的结果！
久而久之，
正确的行为形成模式后，
或者说我们的亲子关系是良性的，
结果就会向好的方向发展了！

谢谢帅妈。与你交流，使我的心境都变平和，或许这是一种缘分。真希望我的暴躁能早日散去，做一个理性冷静的妈咪。

一定可以的！

下辈子，无论爱与不爱，都不会再见（转）

香港电台知名主持人梁继璋曾给儿子写的一封信——

我儿：
       写这备忘录给你，基於三个原则：

（一）人生福祸无常，谁也不知可以活多久，有些事情还是早一点说好。

（二）我是你的父亲，我不跟你说，没有人会跟你说。

（三）这备忘录里载的，都是我经过惨痛失败得回来的体验，可以为你的成长省回不少冤枉路。

       以下，便是你在人生中要好好记住的事：

（一）对你不好的人，你不要太介怀，在你一生中，没有人有义务要对你好，除了我和你妈妈。至於那些对你好的人，你除了要珍惜丶感恩外，也请多防备一点，因为，每个人做每件事，总有一个原因，他对你好，未必真的是因为喜欢你，请你必须搞清楚，而不必太快将对方看作真朋友。

（二）没有人是不可代替，没有东西是必须拥有。看透了这一点，将来你身边的人不再要你，或许失去了世间上最爱的一切时，也应该明白，这并不是什麽大不了的事。

（三）生命是短暂的，今日你还在浪费着生命，明日会发觉生命已远离你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，与其盼望长寿，倒不如早点享受。

（四）世界上并没有最爱这回事，爱情只是一种霎时的感觉，而这感觉绝对会随时日丶心境而改变。如果你的所谓最爱离开你，请耐心地等候一下，让时日慢慢冲洗，让心灵慢慢沉淀，你的苦就会慢慢淡化。不要过分憧憬爱情的美，不要过分夸大失恋的悲。

（五）虽然很多有成就的人士都没有受过很多教育，但并不等於不用功读书，就一定可以成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手兴家，但不可以手无寸铁，谨记！

（六）我不会要求你供养我下半辈子，同样地我也不会供养你的下半辈子，当你长大到可以独立的时候，我的责任已经完结。以後，你要坐巴士还是Benz（宾士），吃鱼翅还是粉丝，都要自己负责。

（七）你可以要求自己守信，但不能要求别人守信；你可以要求自己对人好，但不能期待人家对你好。你怎样对人，并不代表人家就会怎样对你，如果看不透这一点，你只会徒添不必要的烦恼。

（八）我买了十多二十年六*彩，还是一穷二白，连三奖也没有中，这证明人要发达，还是要努力工作才可以，世界上并没有免费午餐。

（九）亲人只有一次的缘分，无论这辈子我和你会相处多久，也请好好珍惜共聚的时光，下辈子，无论爱与不爱，都不会再见。

                                                                                                                                                                   你的爸爸梁继璋

十分认同楼主的观点，宝宝十个月了，希望也能够身体力行

怎样照顾孩子的生活(转）

    每一位父母都希望为子女做得更多，孩子也确实需要家长的照顾，但他们绝不是无能的或被动的。孩子在多姿多彩的生活中一天天长大，生活本领不断提高的同时，也会慢慢养成自己的习惯。家长把日常小事处理好，不仅自己会感到得心应手，孩子也将受益终生。相反，如果我们本末倒置不拘小节，不仅会制造更多的问题和麻烦，孩子的成长还可能走上弯路甚至歧路。所以家长在照顾宝宝的时候，一定要经常提醒自己：
    1.营养靠吃不靠补，要保护孩子吃的乐趣，培养吃的能力，千万不能乱加营养
    2.注意培养良好的生活习惯让孩子受益终生

1、营养靠吃不靠补——保护吃的乐趣是获得均衡营养的前提

    孩子有先天的本能，他们知道饿也知道饱，而且还能自然而然地根据生长发育所需要的营养，恰当地选择合适的食物，就连小婴儿也不例外。小宝宝在吃的问题上出了偏差，大多是因为家长进行了不合理的干预，要给孩子提供多种多样的食物，从各种食物的搭配组合中调整营养的均衡，这是科学喂养的根本。只有在特殊情况下，食物中暂时供给不足才可以用少量的营养剂作为补充，而且每种营养剂补多少，要根据每个孩子的具体情况综合分析，家长切忌本末倒置，随意给孩子进补。
    吃，对孩子来说不仅是一种生存的需要，而且本身就是一种能力，还伴随着深刻的心理感受；吃，更是一场游戏，充满了乐趣。
    宝宝是不是缺钙呀？怎么补呢？他会不会缺铁？缺锌……这些问题常常是困扰小宝宝家长的难题。

宝宝不仅仅知道饥饱
    美国的一家机构做过一个研究，他们指导一部分家长严格按照均衡营养的原则给宝宝配餐，另一部分家长则被要求给宝宝提供充足的食物让他们自己选择。经过跟踪观察发现，两组孩子的营养状况一样好，没有明显的差别。为什么呢？因为孩子有先天的本能：他们知道饿，也知道饱，而且还能自然而然地根据生长发育所需要的营养，恰当地选择合适的食物，就连小婴儿也不例外。
    这么小的宝宝怎么会懂得营养学呢，简直不可思议。我这里举一个反例，你就容易理解了：真正缺乏锌元素的孩子有一个典型症状，叫做“异食癖”，就是他们会经常啃指甲、吞报纸、吃墙皮等等，拦都拦不住。宝宝从没见过周围的人啃墙皮，家长也绝不可能教过他吃报纸，但孩子偏偏就知道那里面有锌。其实正常的宝宝把握饥饱和均衡营养的能力并不比成人差，他们不会委屈自己，饿了就要哭叫、就要吃，饱了就会住口、就会拒绝再吃。还有一个更大的优点，就是宝宝对食物没有偏见，他恨不得什么都能偿偿呢！
    当然，再小的宝宝也会有口味的偏好，但他们只是在比较中选择而决非从心里面抗拒。比如，吃惯了母乳的宝宝，不喜欢奶粉的味道，平时你给他喂奶粉，他立刻吐出来，而等到真饿急了，他一定先吃上几口，再表示不满，因为宝宝深深懂得“不要拿自己过不去”的道理。
    小宝宝在吃的问题上出了偏差，大多是因为家长进行了不合理的干预，恰恰影响到孩子选择和判断的能力。就拿悠悠的家长来说，他们太疼爱孩子了，悠悠刚开始吃辅食，就变着花样的给她买，甚至在喂孩子前自己先偿偿好不好吃，哪里知道婴儿的味觉敏感度与成人是大不相同的，结果导致悠悠喜欢上新奇甜美的食物，抛弃了最重要的奶粉，又因为短时间内吃的东西太多太杂，造成了严重的消化不良和营养失衡。

乱补营养有害无益
    宝宝正常生长发育所需要的营养素有七大类：蛋白质、脂肪、糖、矿物质、维生素、水和纤维素。这些东西缺一不可，少了谁都会出问题，比如缺少脂肪会影响脑子和视力的发育，缺了维生素D会妨碍钙的吸收造成佝偻病等等。但是物极必反，好东西吃多了就会产生坏作用，比如钙补多了容易形成结石，也可能导致囟门过早闭合，维生素A补多了会产生中毒症状等等，一般来说，从食物当中获取营养，造成问题的可能性小得多，而用各种高浓度的营养制剂却大大增加了失衡营养的危险性。
    营养靠吃不靠补。要给孩子提供多种多样的食物，从各种食物的搭配组合中调整营养的均衡，这是科学喂养的根本。只有在特殊情况下，食物中暂时供给不足才可以用少量的营养剂作为补充，而且每种营养剂补多少，要根据每个孩子的具体情况综合分析，家长切忌本末倒置，随意给孩子进补。吃不仅仅可以获得营养，对宝宝来说，它本身就是一种能力，孩子天生就会吸吮，但是咀嚼、吞咽等都需要后来的学习，他们需要不断地提高吃的本领，以应付生存和发展的挑战。
    家长是孩子的抚养人，绝对不要做饲养员，乱补营养会扰乱宝宝进食的规律，破坏宝宝的选择能力，长期下去很容易造成营养失衡，有害无益。悠悠后来的厌食表现，跟大量喂药和进补不无关系，她一定有这样的体会：吃东西真是件痛苦和烦人的事哟！

让孩子充分享受吃的乐趣
     吃，对孩子来说不仅是一种生存的需要，还伴随着深刻的心理感受；吃，更是一场游戏，充满了乐趣。3个月只会吃奶的宝宝，饿了能吃饱就会满足；百天以后能够品尝到新鲜食物的味道，他们就很高兴；半岁以后，自己拿着磨牙饼、苹果条啃来咬去便觉津津有味；一岁以后，随意选择食物，自己动手送进嘴里，简直快乐无比……
     家长一定要保护孩子吃的乐趣，让宝宝在轻松快乐的感受中获得均衡的营养，为此，应该努力做到以下几点：

第一，相信孩子的判断能力，他们知道什么时候要吃，吃多少算饱，不要总希望孩子多吃。
第二，尊重孩子选择的权利，他们知道需要什么，也懂得搭配食物，家长不要总是指手划脚。
第三，理解孩子把进食当作游戏的特点，给他一定的自由空间，允许宝宝在吃饭过程中稍稍放松一会儿。
第四，鼓励孩子主动尝试，让他自己动手，充分享受自我服务的乐趣。
第五，给孩子准备足够的品种供他选择，要允许他挑选食物，不吃个别品种没问题，关键是不能拒绝整类食物。
第六，给孩子适当的引导和示范，帮助他逐渐掌握动手吃饭和使用勺子、筷子的本领。
第七，吃饭时间要控制，并适当地限制额外活动，让孩子理解吃饭时间的主要任务不是游戏。
第八，让孩子参与饭前准备和饭后收拾，既能培养良好的生活习惯，又可增加进食的乐趣。

2、小事见精神—良好习惯受益终身

    生活的点滴表面上看不起眼，但家长的反应和态度却会对宝宝产生很大的影响，许许多多的习惯都是通过生活小事，日复一日年复一年不断积累而养成的。良好的习惯可以让孩子受益终生，不良的恶习则会贻害孩子一生。

习惯始自生活点滴
     三四岁之前是宝宝养成行为习惯的关键时期。从出生那天起，孩子就开始通过各种各样的行为应对生活的挑战，最初他们主要依靠先天反射，以后慢慢尝试和模仿新的办法，一点一点建立起独特的行为模式。宝宝的每一个举动都会产生一个结果，这个结果反馈回来，促使宝宝维持或者改变行为方式，这样一个过程不断重复，印刻在孩子的脑子里渐渐就会形成习惯。
     比方说，宝宝天生敏感，拉了尿了出汗了，尿布或衣服贴着身体不舒服，他总是不停地哭闹，引得家长每次都须尽可能快的帮他换掉。长大一些见到衣服脏了，宝宝主动告诉家长，马上就可以换上干净衣服并得到表扬，久而久之孩子就养成了爱干净讲卫生的好习惯。
     生活的点滴表面上看不起眼，但家长的反应和态度却会对宝宝产生很大的影响，将来孩子是仔细还是马虎，做事有条理还是杂乱无章，喜欢读书还是讨厌学习，乐于交往还是我行我素，许许多多的习惯都是通过生活小事，日复一日年复一年不断积累而养成的。

习惯养成不易改
     人的行为有一种定式倾向，就是喜欢用熟悉的动作、语言和思维去处理事务，因为熟悉的办法最省力，小孩子也不例外。有的孩子挑食，最初常常是偶然因素，看到某些东西没食欲或者吃了不舒服，以后见到它们第一反应就是拒绝，时间一长挑拣惯了，有些食物就再也吃不进了。
     养成习惯需要相对长期的过程，但习惯一旦形成改起来可就难了。同一种行为不断重复，在大脑中渐渐形成固定的神经回路，这种反应模式就会固定下来，难以甚至无法改变。就像小孩子学结巴，开始是因为好玩，等到自己变成口吃，若不尽早强化治疗将致终生无法纠正。俗话说：山河易改秉性难移。家长一定要从小注意，防止宝宝养成坏习惯。

培养良好习惯让孩子受益终生
     良好的习惯可以让孩子受益终生，不良的恶习则会贻害孩子一生。培养良好的生活习惯是对宝宝进行早期教育的最重要内容之一，家长必须高度重视并从以下几方面付诸行动。
        1、 积极鼓励和夸奖宝宝良好的行为；
        2、 对孩子的不良表现进行一贯的冷淡或限制；
        3、 以身作则为宝宝树立模仿的榜样；
        4、 请孩子监督检查家长的坏习惯；
        5、 有意识的引导和培养宝宝良好的行为模式。
     家长应该从大处着眼重视良好习惯的培养，从小处着手在日常生活中检点宝宝的行为和自己的表现，有意识的引导宝宝发展良好的行为模式。

宝贝语录12

       爸爸在书房上网，小子在隔壁玩具房玩。
儿子：爸爸，成天上网对眼睛不好的！快过来陪我玩啦！
爸爸：￥%……—·#*……

能看到这么有水准的帖子真好！

谢谢鼓励！用心就好！

怎样培养孩子的智力和能力(转）

０－３岁是大脑发育最快的时期，也是奠定一生智力基础的最关键阶段。科学实施早期教育可以极大地开发智慧潜能，只养不教必然会耽误孩子的发展。填鸭式的传统教育很可能会摧残智慧的幼苗，急功近利拔苗助长必然导致昙花一现，所以我们一定要尊重孩子，根据孩子的年龄特点，引导他们主动地游戏和探索，让宝宝在快乐的活动中潜移默化地增长本领，同时注意防止顾此失彼，因为儿童早期发展必须奠定全面的基础。

1．良师出高徒——走在孩子前面引领他充分发挥潜能
    家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。早期教育这所学校是没有失学儿童的，孩子能学到什么，能学到什么程度，关键就看家庭和家长。家长对早期教育的认识和知识将影响孩子一生。早期教育既是教能力，更是培养素质，提前一步可以开发孩子的潜能，引导的方式可以发挥孩子的主动性，让他真正提升本领。    “我们小时候就没接受早期教育，不也上了大学，现在不是也挺好”，“这孩子你教不教其实都一样，到时候该会的就会了”……上面这些言论很多人听来都不陌生，但如果你是婴幼儿的父母，也赞同这样的观点，那就真是孩子的不幸了。
家庭是早期教育的学校
     无论家长有没有意识到，只要孩子生长在正常的环境中，都不可避免地接受着早期教育。想想我们曾经听过的摇篮曲，还有传统婴儿游戏“抓挠儿”、“斗斗飞”、“拉大据”，那不是姥姥育孙的拿手好戏吗？又有哪个家长没跟孩子讲话，哪个家长没扶着孩子走路呢？广义来讲，这些都属于早期教育的范畴。所有的家长都会凭着经验和本能，自然而然地引导孩子发展基本能力和了解认识世界。
     正常的宝宝从一出生开始，就会凭借自己与生俱来的感知能力去看、去听、去闻、去尝、去模仿、去记忆，只要家长不把他圈起来，孩子学习的冲动我们拦都拦不住。两个月的宝宝就会转动头和眼睛跟踪走动的人，不到半岁的宝宝听到声音就会找寻声源，一岁的宝宝看电视你若关掉他就闹，两岁的宝宝最喜欢帮妈妈扫地洗碗……孩子每时每刻都在调动自己的智慧吸收新知识，这也是早期教育。
      家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，虽然孩子都在接受教育，这教育的质量可就大相径庭了，正像大学中既有哈佛牛津、北大清华等名牌学府，也有不计其数的野鸡学校；既有知识渊博的知名教授，也有误人子弟的江湖术士一样。早期教育这所学校是没有失学儿童的，孩子能学到什么，能学到什么程度，关键就看家庭和家长。早期教育表面上是对孩子，但首先是对家长，0-3岁是孩子大脑发育最快的时期，是身心发展最关键的时期，家长对早期教育的认识和知识将影响孩子一生。

早期教育教什么
     该不该进行早期教育本身就是一个错误的命题，问题是早期教育究竟该教些什么。
     宝宝智力的发展需要家长提供玩具和环境，巧妙地激发孩子的兴趣，让他们主动参与到游戏中来；还要不断示范和引导，让宝宝在努力尝试和探索中获得心智的发展。宝宝的情绪也需要家长帮助调适，因为孩子难免会遇到困难和挫折，即使几个月的婴儿也会有痛苦、愤怒、恐惧和悲伤的时候，这些消极的情绪如果不能很快化解将影响宝宝的心理健康。宝宝的行为习惯更需要家长长期一贯地进行培养，婴幼儿时期养成的好习惯会让孩子受益终生，而那些不良的坏习惯也将困扰孩子一辈子。
     这么小的孩子却有这么多的东西要教，家长如何下手呢？首先就要了解和掌握儿童发展的规律，现代儿童心理学众多的研究让我们对宝宝有了更丰富和深刻的理解，这里面有一些是家长容易认识的，比如运动能力的发展是从上到下，所以先教抬头，然后翻身、坐、爬、站，熟练后再练习走、跑、跳，但如果倒过来先走先爬然后再学坐，就违反了规律，就会令孩子的发展出现问题。动手、语言、认知、交往等等能力的发展也都有各自的规律，家长应该用心学习并按照规律办事。
      宝宝另外的一些能力相对比较抽象，它们更像一种种素质，比如观察、注意、记忆、思维、想象能力等等。这些能力素质对孩子的发展同样发挥着重要的和长期的影响，其中的规律对非专业人士来说，掌握起来相对较难一些，家长既可以多在一起切磋交流，也可以经常向专家请教，以免因为自己的失误影响孩子发展。
      早期教育除了遵循共同规律，还要特别重视每个孩子的不同特点，也就是因材施教。比如有的孩子天生的活动量高、运动能力强，有的则耳聪嘴巧天生的语言大师，他们的“教材”和教育方法就不能互相照搬。动作能力强的应注意动中求静，先进带动后进促进能力全面发展；语言能力强的则可以更多通过交流和提示的办法引导宝宝向前发展。
      说到底，早期教育是关于生存能力的学习和关于学习能力的学习，生存能力必须同孩子的年龄相适应，学习能力则是为将来打基础。

早期教育怎么教
相对于教什么，怎么教是更深的学问。教材是死的，老师是活的，就像送孩子上学一样，同样的一套教材，家长总是千方百计的让孩子上好学校找好老师，因为良师出高徒。

作宝宝早期教育的良师，至少应该做到以下几点：
     1、 始终走在宝宝前面，提前一步引导他充分发展。教宝宝最重要是提前一步，提前得太多会让宝宝感到压力，甚至造成伤害。始终走在宝宝前面，不断地激发孩子的潜能，就能让他获得充分的发展。
     2、 一定要用引导的方式而不是灌输的方法。早期教育既是教能力，更是培养素质，引导的方式可以发挥孩子的主动性，让他真正提升本领，而灌输则只是提供了一些智力素材。
     3、 不仅重视发展宝宝的现实能力，更注意培养孩子良好的素质。我们现在提倡素质教育，而素质教育的根基是婴幼儿早期教育，俗话说“三岁看大”，其实质就是指三岁时孩子就基本确立了个性的基础，宝宝心理是否健康，学习能力强不强，从生命最初三年的发展就可以
大概预见到未来。
     强将手下无弱兵，鸡窝里飞不出金凤凰。对孩子我们讲三岁看大，假如换一个角度，看看家长是如何教养宝宝的，那么只需几个月十几个月，判断宝宝的未来也就八九不离十了。愿天下的父母时时提醒自己，我们正在用今天的一思一想、一言一行、一举一动描绘着孩子的未来，我们不仅要做孩子的益友，也要做宝宝的良师。

2．宝宝他能行——保护和引导孩子学习的积极性

    没有一个孩子是天生不爱学习的，因为学习是生存和发展的需要，而长大的孩子有很多不再爱学习了，家长便是始作俑者。宝宝本能的要去专注于周围环境中新鲜的刺激。随着年龄的增加和本领的提高，孩子学习的天性也越发高涨，我们不必花更多的精力灌输甲乙丙丁，而应该认真研究如何保护孩子学习的积极性，如何培养宝宝不断学习的基本能力。

宝宝都是学习的天才     小宝宝出生时不仅有视力而且还有视觉偏好，他喜欢鲜艳的颜色，对比分明的图案，喜欢看轮廓清晰而复杂的画面，特别钟情于人的笑脸。小宝宝还有听觉分辨能力，能够区分人的说话声和其他声音，能够辨别出铃铛声和蜂鸣声，对妈妈的声音尤其偏爱，对在妈妈肚子里曾听过的乐曲更是情有独钟。除此之外，他还有有非常敏感的味觉、嗅觉和触觉，以及学习和记忆的能力。
     这些丰富的感觉能力是小宝宝学习的基础，更可贵的是他还有旺盛的学习欲望。你在床边放一件漂亮的玩具，他必然定睛去看；你在旁边摇动摇铃，他必然定神倾听。宝宝本能的要去专注于周围环境中新鲜的刺激。随着年龄的增加和本领的提高，孩子学习的天性也越发高涨，你带他到户外转一圈，他就总盼着再出去欣赏这美丽的世界；你挡住了电视屏幕，他就会歪身扭头够过去看；听到大人高谈阔论，他会停下自己的活动，洗耳恭听你们的高见。
     再长大一些，宝宝热衷于跟妈妈一起读书，还主动伸手翻篇儿；他会央求你给他讲故事，而且百听不厌；他会翻遍家中的抽屉、柜厨以及厨房、厕所的各个角落，尤其是家长明令禁止的那些神秘地带；他会不断地模仿家长的动作、语言和表情，会不断的制造麻烦，不断问这问那。
      所有的这一切都代表着孩子学习能力的进步，家长一定要认清宝宝简单活动背后蕴涵的求知欲望，给他提供足够的机会和恰当的帮助，让宝宝享受到学习和进步的喜悦。

家长是宝宝不爱学习的始作俑者
     没有一个孩子是天生不爱学习的，因为学习是生存和发展的需要，而长大的孩子有很多不再爱学习了，家长便是始作俑者。
     不爱学习首先是家长没给宝宝提供足够的机会。比如欢欢，当他自己能够抬起头时，就特别喜欢被竖着抱起来，以便更好的欣赏漂亮的家饰，但家长因为怕会伤到孩子而不敢竖着抱，结果不仅限制了能力的发展，还打击了欢欢求知的冲动。
     不爱学习还可能是家长磨灭了宝宝探究的冲动。小小孩儿能够专注游戏的时间是很短暂的，以后随着各方面能力和自我控制能力的提高而逐渐延长，家长如果能够恰当地进行引导，会大大提高宝宝的学习能力，而欢欢的家长没有真正理解这个道理，他们频繁地变换玩具，本想延长游戏时间哄宝宝高兴，但实际上却涣散了他的专注力，让欢欢感到疲惫和无能，渐渐的失去了探究的信心和冲动。
      家长最常见的问题是给孩子施加了过多的压力，令他感到学习是一件烦恼的事。过于追求教育的成功，没有足够方法和技巧的家长，在孩子眼里是一个笨拙而乏味的老师，不仅难以学到本领，连学习的兴趣都大大减退了。
        家长是孩子的第一任老师，是人生启蒙的老师，我们不必花更多的精力灌输甲乙丙丁，而应该认真研究如何保护孩子学习的积极性，如何培养宝宝不断学习的基本能力。

保护和引导学习的积极性
     保护和引导孩子学习的积极性是关乎孩子一生成就的大问题，家长应该从以下几个方面着手，不断提高育儿水平。
        1、 客观评价宝宝的能力，时时告戒自己宝宝他能行。
        2、 给宝宝提供足够的机会，让他接触新鲜事物。
        3、 尊重宝宝自己的选择，给他自由发挥的空间。
        4、 遇到困难的时候，首先鼓励宝宝努力试一试，然后再给予最低限度的帮助。
        5、 详细讲解宝宝专注的事物或活动，配合他但不干涉他。
        6、 多请教宝宝简单的问题，启发他去主动思考。
        7、 及时且具体形象地解答宝宝的疑问，帮助他去理解。
        8、 随时鼓励宝宝的探索冲动和点滴进步，给他以继续努力的动力。
     每一个宝宝都有巨大的发展潜力，因为他们是学习的天才，早产的孩子或遇到其他问题的孩子也不例外。如果欢欢的学习积极性从开始就得到保护的话，我相信他的发育水平一定比现在高，尽管错过了一段最宝贵的时间，但从现在开始适度加强对欢欢学习能力的培养，几个月以后，我们就会看到一个充满活力的“小伙子”大踏步地追赶上他的同龄伙伴。

3．身教胜言传——通过形象示范教孩子知识和学习能力

    孩子在具体形象地认识着世界，对于事物的理解需要亲身感受，看得见、摸得着、感受得到的东西宝宝才真正能学习，也更容易把它们变成自己的知识和本领。在培养宝宝的过程中，说教是最枯燥最低效的办法，而形象的示范则是最生动最有效的手段。培养宝宝的能力可以帮助他不断获得知识，向宝宝灌输知识则未必能增长宝宝的才干。

宝宝的认知世界     三岁以内的宝宝处在心智发展的感觉运动阶段，他们是通过各种动作以及视、听、触、味、嗅等感觉能力来认识和了解世界的，而对于各种概念则需要相当长的时间才能慢慢知觉和理解。比如家长给几个月大的宝宝喂糖水，以后他可能就不喝白水了，白水和糖水看起来没有差别，但宝宝只需用嘴一尝就知道是哪个，假如我们给他的是黄色的橙汁糖水，宝宝则看到无色的饮料就要拒绝了。
     宝宝对于事物的理解也需要亲身感受，比如告诉宝宝小白兔的特征是白白的身子红眼睛、长长的耳朵三瓣嘴，他若是没有亲眼见过，还是无法理解这小白兔指的是谁。家长应该拿着画片一边讲一边指给宝宝看，等他再见了小白兔就自然能叫出名字了。
     宝宝懂得自己和周围世界的关系同样需要不断亲身经历，比如宝宝闻到刚出锅的鸡蛋羹的香味馋的立刻想吃，妈妈说“烫，不能动”是无效的，宝宝伸手摸到了挨了烫才能真正明白妈妈的意思。再比如宝宝要够高处的玩具，会自然地爬到旁边的椅子上，但椅子如果不在旁边他就不懂得可以搬一个过来，只有经过家长的不断示范才能逐渐学会。
     孩子在生命的最初几年，需要不断地积累动作和感知的经验，从切身感受的成功或失败中获得知识，逐渐了解自己、了解周围世界以及二者之间的关系，在这个过程中逐步地发展生存的能力和学习的能力。

身教胜过言传
     孩子在具体形象地认识着世界，也在用心观察和模仿着家长的一言一行。我们需要教给宝宝很多知识，告诉他这是什么，那是什么，每一件东西是做什么用的，又有些什么特征；我们还需要交给宝宝很多能力，如何去发现、去观察，如何去比较、去记忆，如何去使用、去驾驭；我们更需要交给宝宝如何表达自己，如何同别人协调关系。在培养宝宝的过程中，说教是最枯燥最低效的办法，而形象的示范则是最生动最有效的手段。
     家长经常“投诉”宝宝，说我教他说话他不学，我叫他搭积木他不搭，可就在话音落下没过多久，我们惊讶地发现宝宝张嘴讲话了，自己在那里用积木搭起了高高的宝塔。原来他一直在默默地学习，始终在汲取着知识和积累着能力。
     我们还会发现，家长不曾有意教给宝宝的东西，他竟也照葫芦画瓢地表演给你看，比如模仿妈妈的习惯动作，重复电视里的几句广告，周围人的一举一动一言一行，早就被宝宝主动地编到教科书里面去了。
     孩子并非不听大人的话，而是难以理解抽象的概念，但只要家长说宝宝就会听，只是孩子是以自己的方式去理解和演绎罢了，因此出现张冠李戴、囫囵吞枣的现象也就不足为怪了。相对而言，看得见、摸得着、感受得到的东西宝宝才真正能学习，也更容易把它们变成自己的知识和本领。

在宝宝的世界里教学
     早期教育没有失学儿童，宝宝生活的每一天都在学习，不同的家庭就是不同风格的学校，不同的家长就是不同水平的老师。早期教育这所学校中的“特级教师”是能够进入宝宝世界的家长，理解孩子看世界的眼光，以孩子能理解的方式跟他交流，带着宝宝从那绚丽的童话世界走向着丰富多彩的社会。
     为了宝宝拥有更好的明天，让我们身体力行，按照以下的原则，努力做一个优秀的教师吧。
        1、 把宝宝看到的事物不厌其烦地讲给他
        2、 把宝宝参与其中的活动简单概括地描述出来
        3、 让宝宝在比较中进行观察和记忆
        4、 让宝宝在活动中接触和感受人与自然
        5、 邀请宝宝参加有趣的劳动和社交
        6、 按照希望把宝宝培养成为的目标要求我们家长自己
     最后还请家长记住这样一个道理：知识是能力发展的工具和结果，能力是获取知识的动力和手段。培养宝宝的能力可以帮助他不断获得知识，向宝宝灌输知识未必能增长宝宝的才干。

4．木桶 陀螺 不倒翁——在全面发展的基础上培养孩子的特长

    孩子的每一个进步都需要感觉、动作和认知等各种能力一起帮忙，任何一个能力发展落后，都会影响整体智能进一步发展。培养孩子必须要有长远的眼光，家长不能只求一时之荣耀，而应考虑到长远之发展，把基础打牢是科学育儿最重要的原则之一。要把基础打牢，就必须从小进行全面的培养。全面发展并不否认培养特长，但发展特长必须先有全面发展的基础。

木桶
     多年以前在金属和塑料制品还嫌稀少的时候，很多人都是用木桶来盛水的，人们将一块块木板围着拼在一起，加上一个底再堵严缝隙就做成了木桶。大家很容易理解，这样的木桶能够盛多少水，是由最短的一块木板决定的，只要有一块木板很短，其它的再长也不可能多装水，这就是著名的“木桶原理”。
     关于宝宝全面发展的重要性，我们可以借用“木桶原理”加以阐释。一个人的成长包括很多方面，整体上分身体的、智力的和心理的，哪个方面出了问题都是不健康的；即使单论智力方面也是如此，运动、操作、语言、认知和交往，观察、注意、记忆、思维和想象，哪个方面欠缺了，都不可能成为一个真正聪慧的人。
      全面发展对于小宝宝来说就更显重要，因为他们处在感知动作思维阶段，孩子的每一个进步都需要感觉、动作和认知等各种能力一起帮忙，任何一个能力发展落后，都会影响整体智能进一步发展。

陀螺
     玩过陀螺的人都知道，要让陀螺立起来必须不断地用外力抽打，一旦失去外界力量的帮助，陀螺很快就会倒下来。为什么呢？因为陀螺的基础太小，它无法支撑身体的重量。
     小宝宝今天发育的再好，也不过是人生最初的基础，家长即便望子成龙，也都是希望孩子将来有出息，在这个基础阶段只有个别方面发展突出，而其他方面跟不上，就会象陀螺一样，一旦失去家长的帮助，就没有可能自己站起来向前发展。而孩子终究要长大成人，独自去面对生活的挑战，奠基阶段没有特长不要紧，但假如不能得到全面的培养，现在的所谓“特长”不仅难以维持甚至会阻碍今后的发展。

不倒翁
     孩子的成长绝不可能一帆风顺，他们总要遭遇各种挫折和困难，只有历经风雨而屹立不倒的人，才有可能木秀于林，才有机会做出成绩。由此让我想到了不倒翁，正因为基础厚重，无论受到怎样的推拉，都可以凭借自己的实力重新站立起来。
     培养孩子必须要有长远的眼光，家长不能只求一时之荣耀，而应考虑到长远之发展，把基础打牢是科学育儿最重要的原则之一，不求快但求稳，只要宝宝不断进步，就终会有成龙成凤之日。要把基础打牢，就必须从小进行全面的培养。

在全面培养的基础上发展特长
     全面发展并不否认培养特长，但发展特长必须先有全面发展的基础。每个孩子都有先天的优势潜质，他们会本能的依靠这种优势获得发展，同时他们也会本能的躲避困难，远离那些自己不擅长的游戏和活动，所以家长必须要做一个明智的引导者，帮助宝宝战胜困难增长本领，为此需要注意以下几点：
        1、 充分认识早期教育的基础地位
        2、 全面了解孩子的发展水平
        3、 特别注意引导薄弱能力的发展
        4、 利用宝宝的优势特长促进全面进步
        5、 在全面培养的基础上保护和发展特长

幼儿园的春游——宝墨园



坐上校车出发啦！



到了，爸爸告诉“我”上面的三个字是“宝墨园”



爸爸说，宝墨园是建于清代的岭南名园。



喂鱼喽



恩，逛逛先！