我曾经给几个美国老师做过助教。开始的时候是高中的孩子，后来是初中的孩子，从去年开始给一个美国人做助教。这位美国老师的学生是小学一二年级的孩子。 我自己一直是这么认为的，觉得孩子很小的时候没有什么词汇基础，也许这样的学习没有什么进展。但是，经过了大约7 周，我发现孩子们的听力和口语都有了明显的提高。那次，美国老师对一个调皮的男孩子说：“Jerry, please sit here. if you sit here I will give you a ballon." 那个男孩JERRY 过去做下来了。旁边那个小女孩NINA 说， ”I sit here , please give me a ballon"  .我当时确实有点惊讶，因为他们是一年级的孩子，单词和字母都没有开始学习。这之后，老师教了很多东西，现在孩子们的进步更明显了。和那些高中初中才开始学习口语的大孩子不一样，那些小孩子说的味道很像老师，很纯的。我前些天给一个尼日利亚的客人做口译，到了一个海运的仓库，那里的主管是尼日利亚人，在那里，我发现几个中年的北方农民，他们都会用英语交流。我和他们交谈，知道他们原来不懂英语，是在这里工作后天天听，练习说，都会说了，尽管不会写。从这些小孩子以及那些北方农民的例子，彻底改变了我自己的观念，我以前一直认为要有一定的词汇量才好练习口语。

1艺妈，可与我联系吗？

如果是我的话，初开始，我会让孩子在一边玩一边学的过程中学习口语，就在我孩子读中班的时候，我让他去读了一个暑假的英语班，在日常生活中，偶尔一些基本的对话，就是那么的早上好啊，中午好啊，一些问候的，最日常生活化的，我不强求他一定要学识，就是那种闹着玩的，就在幼儿园开学的时候，有天儿子回到家跟我说，他想读英语兴趣班，第二日返学我就问老师，老师告诉我，负责教兴趣班英语的老师来了班上跟小朋友们打招呼，我儿子是笑笑的，一动不动的在听那个老师说话，而当时其他小朋友是没有一个在认真听的（因为我儿子一向都是很皮，经常给老师麻烦的孩子，所以那天老师都觉得很惊讶），LZ的还能流利的用英语跟别人交流，而我的英语水平，只有大学那个级别的水平，所以我觉得LZ还是不要太早让孩子学词汇，先让孩子培养兴趣吧。

你的是在网上买的吗？

这三个美国老师发音都是很标准的，而且有一些多媒体辅助。他们的教学内容都是根据学生的水平逐步提高的。开始他们自己编的教材。都是很常用的交际性的句型和词汇。实际上西方的学校，老师都得按大纲和学生的水平编教材的。我曾经在澳大利亚游学过，蹲点了很多的中小学，他们就没有教材，都是老师根据提纲编的教学内容。

在当当买的，很多都没有货，只能买到一套，感觉很不错，发音就和大陆的很不同，听着舒服。

WEE SING那套碟淘宝那里有啊。。。我的就是在淘宝买的。。。92元包邮。。。比当当那里便宜。。。