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才上一年级就给退学了,这个孩子该怎么教?

50915403家有小学生

           姐姐昨天给我电话,说她儿子的学校不收他了,老师说姐姐的儿子需要一个专人来带他,叫她在家里带了。 侄子自从上小学后,姐姐就天天接到老师的投诉,说她儿子怎么样怎么样?我姐姐都不敢去学校接他了,没想到这次竟然要他退学。
         姐姐的儿子从小都是和其他的孩子有点不一样的,3岁的时候还不会说话,叫他的时候也像没听到一样,一天到晚动个不停,但如果给放音乐给他听,他就能安静下来,所以我们帮带他的时候经常搞不定就放音乐他听,平时姐姐在家是经常放音乐他听,然后自己就做搞卫生做家务做饭,他上幼儿园的时候也是安静不来,到处跑,中午睡觉都是老师抱着他,一起看报纸的,他不知道啥时候会认识很多字了,三四岁的时候报纸上的字基本上都认识一大半了。幼儿园就这样过来了,虽然大家都知道他很调皮,到处跑,但因为他认识很多字,而且钢琴也弹得好,他听曲子一遍基本会弹了。所以大家都还蛮喜欢他的。
       但到了小学后他不规矩的习惯老师接受不了,上课的时候他经常看书,但老师问的问题他又都会,老师也不好说啥,后来他们班级的图书馆的书看完了竟然跑到别的班级去看,有时候就和其他班级的老师聊天,经常不上课的,上音乐课的时候老师弹的曲子,他就说:你弹错了,我来弹吧,他说老师的左手的旋律配得不对,音乐老师气得骂他混蛋,中午睡觉他也不好好睡,经常哼曲子哼歌,影响其他同学的休息。
      还有他的自理能力也很差,教室里经常满地都是他的书,叫他收拾起来,他至少要搞1个小时。我姐姐很生气,在家经常锻炼要他收拾书包,但他总改不了,他就是边收拾书包边想其他的问题,一会说要做三国里的谁,一会又说水浒里的人怎么样,感觉他就满脑子就想书里的内容,所以叫他做啥都不知道,我姐姐很生气骂他的时候,他还很委屈的说:妈妈,我也不想这样,但我控制不住自己啊!
       现在家里的人对他都没信心了,他爸爸都说脑子有问题,只有我姐姐是护着他的,觉得她儿子没问题,我也觉得他其实是个天才,他音乐方面很有天赋的,只是的没有得到培养,甚至已经慢慢的扼杀掉了,他就貌似窗边的小豆豆,但可惜没有巴学园,不知道MM有没有碰到过这样的孩子,该怎么教他?广州有没有接受这类孩子的学校啊?希望大家有啥建议和信息提供一下,谢谢!

PS:另外这个孩子的安全意识也很差,出门的时候经常一不小心,他就拉住一个陌生人的手,和人家说话,不过这种情况一般是人家有手机或者电脑,或者是他想要人家帮他做啥事情。有时候一个陌生人玩手机,他就会坐人家旁边看,还要人家给他玩,他比较喜欢手机,小时候谁有新手机他都要下看下,然后对比下,很快手机里的功能他就一清二楚,有次一起出去吃饭,他拉着一个陌生的姐姐说给硬币她就她帮忙夹公仔,还有上次参加钢琴比赛,他弹完了竟然爬在人家评委身上,完全一点都不害怕啊!
2012/06/20
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toytoy沙发
海的距离:
儿子变得如此脆弱与敏感是因为当所有人都指向他时,连父母也指向他了,一个标签已牢固地贴在了他内心,行为怪异,不听教、混蛋、傻等等。都说父母是儿女的一盏明灯,伟大的父母爱在于她能为儿挡架护航,保护那弱小的心灵不受损害。而对于他,我觉得他更需要、更渴望家人能去爱他理解他帮他抗压,如他说的那样“我控制不了”,这就足以证明他的内主是那么强烈需要父母的耐性、指导、抗压等的帮助与爱护。周杰伦不也是小时经常被人否定吗?呆、内向什么的嘛。但他的妈妈却从未对他放弃,始终站在儿子身边为他护航、引教、发掘特长,直到现在的成功。弹琴时不按老师教的去弹,家长为什么就不能跟老师沟通沟通,不妨让他一边学一边创新音率,创造属于他自己的音乐。家长与老师就应好好保护他的创造性,弹琴也不是什么原则问题,没有一定的错与对,都可以沟通啊。如果一定要规矩弹,那来那么多不同音调或另类的音乐。人家王力宏不也把一些经典歌曲改编成另一音调吗?不也一样为人所认同吗?一样成功吗?摘录:中国人说“弹钢琴”,洋人则说“玩钢琴。因为音乐是玩的,如同小孩哼歌、涂鸦。如果艺术不是玩、不带给人快乐,就不可能发展起来。只是人们愈玩愈高明、愈高深,使许多刚开始玩的人竟玩不出个道理,反而阻碍了音乐的发展。所以为什么说,中国最多钢琴老师,但有创造、能成名的有几多。所以说,问题都在家长身上,为什么都是听别人的,一一指向自己的儿子,为什么就不能为他创造空间、创造环境、为他排忧解难、给予超乎常人的耐心?当家长受千人否定时,大人都感到压力无穷大,但一个只有6、7岁尚未心智成熟的小朋友在此基础上,再叠加上父母所给予的压力,请问他如何承受?????
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      你说得很有道理,的确是这样,有次一群亲戚到我档口玩,然后他把隔壁档口的拖车搞坏了,结果大家都说他,舅舅说:你怎么这么淘气,舅母说:你怎么这么不听话?然后姨夫:怎么这么大了还这样。。。。。几乎在场的人都说他了,后来他起冲冲的跑走了,说他不想活了,他觉得活着没意义,大家都不喜欢他。我才知道原来他心里是这么压抑的,竟然有这样的想法,但我没法做到让所有的亲戚都改变对他的看法和态度,只能和我姐姐说要对关心她儿子了。
     他现在对钢琴已经没以前那么热爱了,以前没找老师学习的时候,他可以随心所欲的弹,自己知道左手怎么配旋的,但和钢琴老师学后每次就要规矩的弹琴,手势一点不对也打,错了一个音也打(钢琴老师说对他只能打了,因为怎么说都不听),而且可能连续几天半个月都学同一首曲子,所以他估计也很厌烦了,每次回来要他练习老师教的曲子,但经常只弹一半,他就换别的曲子了,然后爸爸就打他了,怎么不听话,不练作业的?现在都是逼着他练习了。
     我姐姐也觉得钢琴老师的方法有点问题,但又不知道怎么说,毕竟还要在那里学,父母又不懂音乐,你不可能说不学,让他天天自己弹吧?
2012/06/21回复
我相信他是一个超级有天赋的小孩!!这类型的小孩会有某一方面特别弱哦,比如说生活自理或者其他方面。至于好动,那时因为他思维比别人活跃或者他喜欢动,只要不是又好动又暴躁的那种就没事吧?!
2012/06/21回复
SYJKSYJK4楼
我觉得他是一个很聪明的小孩,他的学习能力很强,这样的优点不要让普通的思维给毁灭了!
2012/06/21回复
音乐天才,家长要好好培养!
2012/06/21回复
天才儿童
2012/06/21回复
不管怎么样这种情况只能上私立贵族学校,公立学校老师不会那么尽心尽力的
2012/06/21回复
toy:
           姐姐昨天给我电话,说她儿子的学校不收他了,老师说姐姐的儿子需要一个专人来带他,叫她在家里带了。 侄子自从上小学后,姐姐就天天接到老师的投诉,说她儿子怎么样怎么样?我姐姐都不敢去学校接他了,没想到这次竟然要他退学。         姐姐的儿子从小都是和其他的孩子有点不一样的,3岁的时候还不会说话,叫他的时候也像没听到一样,一天到晚动个不停,但如果给放音乐给他听,他就能安静下来,所以我们帮带他的时候经常搞不定就放音乐他听,平时姐姐在家是经常放音乐他听,然后自己就做搞卫生做家务做饭,他上幼儿园的时候也是安静不来,到处跑,中午睡觉都是老师抱着他,一起看报纸的,他不知道啥时候会认识很多字了,三四岁的时候报纸上的字基本上都认识一大半了。幼儿园就这样过来了,虽然大家都知道他很调皮,到处跑,但因为他认识很多字,而且钢琴也弹得好,他听曲子一遍基本会弹了。所以大家都还蛮喜欢他的。       但到了小学后他不规矩的习惯老师接受不了,上课的时候他经常看书,但老师问的问题他又都会,老师也不好说啥,后来他们班级的图书馆的书看完了竟然跑到别的班级去看,有时候就和其他班级的老师聊天,经常不上课的,上音乐课的时候老师弹的曲子,他就说:你弹错了,我来弹吧,他说老师的左手的旋律配得不对,音乐老师气得骂他混蛋,中午睡觉他也不好好睡,经常哼曲子哼歌,影响其他同学的休息。      还有他的自理能力也很差,教室里经常满地都是他的书,叫他收拾起来,他至少要搞1个小时。我姐姐很生气,在家经常锻炼要他收拾书包,但他总改不了,他就是边收拾书包边想其他的问题,一会说要做三国里的谁,一会又说水浒里的人怎么样,感觉他就满脑子就想书里的内容,所以叫他做啥都不知道,我姐姐很生气骂他的时候,他还很委屈的说:妈妈,我也不想这样,但我控制不住自己啊!       现在家里的人对他都没信心了,他爸爸都说脑子有问题,只有我姐姐是护着他的,觉得她儿子没问题,我也觉得他其实是个天才,他音乐方面很有天赋的,只是的没有得到培养,甚至已经慢慢的扼杀掉了,他就貌似窗边的小豆豆,但可惜没有巴学园,不知道MM有没有碰到过这样的孩子,该怎么教他?广州有没有接受这类孩子的学校啊?希望大家有啥建议和信息提供一下,谢谢!PS:另外这个孩子的安全意识也很差,出门的时候经常一不小心,他就拉住一个陌生人的手,和人家说话,不过这种情况一般是人家有手机或者电脑,或者是他想要人家帮他做啥事情。有时候一个陌生人玩手机,他就会坐人家旁边看,还要人家给他玩,他比较喜欢手机,小时候谁有新手机他都要下看下,然后对比下,很快手机里的功能他就一清二楚,有次一起出去吃饭,他拉着一个陌生的姐姐说给硬币她就她帮忙夹公仔,还有上次参加钢琴比赛,他弹完了竟然爬在人家评委身上,完全一点都不害怕啊!
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建议你姐姐最好带小孩到中山三院的儿科看看,看情况类似自闭症的一种,看看医生大人也放心。
2012/06/21回复
刚才在网上搜了一下,巴学园好像更多的是幼儿园,这个是http://www.waldorfchina.org.cn/ 四川华德福的学校,现在各地都有华德福的学校,你可以看看,据我的了解四川的这个比较成熟,建议你们带孩子去各个学校看看,比较一下,当做是旅游就好。
2012/06/21回复
什么学校,什么老师。一点责任都无。家长能教的。还需要求学位。找好老师吗?
2012/06/21回复
31381831381811楼
还是要寻得伯乐,才能将寻正方向。
2012/06/21回复
说不定是个专才呢,那就尝试用另类的方法教育他吧~
2012/06/21回复
annlysannlys13楼
可怜的孩子,、
看得我心好疼哦,再怎么他也只是个6.7岁的小孩,
至亲的不理解,对他心理的影响是那么的残忍
2012/06/21回复
真的有可能是个天才哦,只是需要一个耐心的引路人。。。。 这样的孩子要多给些关爱。
2012/06/21回复
toytoy15楼
zambda:
孩子的老师说得对,他确实是需要一个专人来教他。虽然已经是到了上一年级的年龄,仍然还是可以请蒙台梭利早教中心的女孩子来带他的。蒙台梭利的教育理论是“爱和自由”一对一的教育有助于这个孩子的成才。我不是蒙台梭利教育中心的人,也不是在做广告,只是我五年前受过培训,也带过一个三岁的小女孩。虽然我多年没有接触这个行业,但我还是很记得的,现在我是一个孩子的妈妈了,用学过的东西来培养自己的孩子。你这个侄子绝对没有问题。以前看过一部电视,是一个欧洲名人的传记,不记得他是那方面的天才,也不记得名字, 只记得他生活自理能力非常差,到了五六十岁要还做在浴缸里让他年老的妈妈给他洗澡。天才就是他的脑子里全是某一方面的东西,当然其它方面的能力就会总是不能掌握的。因为他的脑子都没有空啊!
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到了五六十岁要还做在浴缸里让他年老的妈妈给他洗澡?我接受不了这样的天才,我今天也在网上看了很多相关的信息,看到有一个孩子的情况和我姐姐的很像,8岁上完小孩,13岁上完 初中,最后反正很小就上了中科院,最后读研究生的时候给退学了,因为他的自理能力几乎是0,天气冷了都不会加衣服的。所以这样的天才是成不了人才的,至少在国内大家都接受了。
2012/06/21回复
NisettNisett16楼
孩子很聪明,但自律性和控制能力很差,尝试一下培养他的运动兴趣,例如游泳等全身运动,应该会促进孩子的精神和神经系统发育。家庭教育很重要,多付出爱心和耐心,不要随便批评孩子。
2012/06/21回复
zambdazambda17楼
其实,说“教”有点不对,教是把技术或者知识强塞给他,应该说“引导”,引导就是告诉他学习的方法,而不是强行把知识塞给他,古语都有说:“授人以鱼,不如授人以渔”。音乐老师的做法是错误的。他已经有自学的能力,不需要任何一个音乐老师再强行把知识塞给他,你们应该做的是提供给他一个环境——比如一台钢琴和许多的书本。你看过《海上钢琴师》那部电影吗?如果没有看过赶快去找来看一下,不要耽误了这个孩子的一生!
欢迎你找我交流这方面的东西哦。
2012/06/21回复
加油,会好起来了,他自己都没有办法控制
2012/06/21回复
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