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我是怎样帮助不被看好的小孩考到高中的

91818307家有中学生

本文是我跟孩子一起经历中考的心得,专为成绩中偏差的家长加油鼓劲。成绩好,一心想去重点的家长可以忽略。

 

一般来说,成绩不好的学生主要表现有:1 注意力不能集中,不能在1小时坚持完整的学习;2 理解力差,不能一次听懂老师讲的内容,思维容易走偏;3 记忆力差,不喜欢记忆的科目;4 因为挫败感强,对学习没有兴趣;5 没有养成好的学习习惯。

 

我家小孩除了知道放学一定要写作业,虽然磨蹭,花时间长,还是会做完的,但其它方面的特点,全部都很“突出”。

 

当她在小学5年级的时候,语文老师跟我说,她总算会上课了。原来之前她上课的时候总是在神游,根本不能跟上老师的节奏。数学老师说:你的孩子没有数感。以前我总听人说学外语没有语感会学得比较痛苦,现在第一次听说还有数感,老师言下之意就是说我女儿的数学很难学好。更要命的是英语,老师说她没有记忆,其他小孩留堂,是因为调皮没有背单词,我小孩留堂是因为她记不住,我经常要在家长签名本上写上:孩子已背书,表示家长已经陪背,实在背不会也没办法。总之,所有科目的老师对她的评价就是读书没天分。但是这种情况在小学5、6年级时出现转机,她的智力开始发育,学习对她来说不是十分困难了,考试基本上能达到80分的水平。

 

她初中是电脑派位的,去了一所普通中学,年级有6个班,302个学生,其中有两个重点班,一半是推荐生,一半是自主招生来的。因为这个学校不是重点初中,生源比较平均,接近自然生源状态,开学第一次的摸底测验,我小孩排名192名,是名符其实的中差生,按惯例是不能上高中的。

 

初一我重点抓了小孩的英语,小学英语主要以口语为主,初中主要是阅读,单词量、语法都是小学不能比的。特别是单词,对她这种记忆不好的人是很痛苦的,我建议她把单词的发音和拼写结合起来记,这样就不会毫无头绪全靠死背了。虽然她现在的音标仍然没有完全过关,但单词的出错率也大大减少,每次全对是不可能的,但是基本上错就是一两个字母,再改正记对就容易多了。语法方面,要求她把上课老师讲过的语法记下来,平时背单词也要多花时间在固定搭配上面,时不时看一下。参考书初中三年,她一直用广西出版社的英语蓝皮书系列的完型填空和阅读理解,是老师要求的,说这套书不会很难,题目也比较典型。课文她老师不要求背诵,所以如果让她背书她是不会答应的,我会放录音,让她跟着默写,这个方法很好,因为有提示,小孩不会觉得太痛苦,不过也是偶尔为之,对老师不要求的功课,小孩一般很排斥的。当时她对美剧开始比较喜欢,我也尽量给她看,虽然有中文字幕,但听多了,语感也慢慢提高。英语是个慢功夫,每天花一点时间就行了,但一定要天天接触,有的同学特别是男生,在初二初三突然开窍,理科可能一下就能上来,但英语不能一下提高,就算有再好的速成的方法,单词的积累还是要花很长时间,而且语法也要从大量练习中才能熟练,所以,英语、语文一定要从初一就抓起。

 

 

初二第一个学期主要抓了数学。初一的数学很多内容与小学衔接,像解方程什么的,加上有的同学为了小升初学习过奥数,初一学习数学就觉得很容易,对这科有点掉以轻心。初二数学开始接触函数和几何,这是小学没有学过的内容,初中几何虽然不难,主要培养几何的思维方法,这是小学没有的。所有的定理一定要背熟,背定理的习惯也是初中才开始培养的。在学习几何的过程中我发现小孩的思维又进步了,原来她不会的题目问我,我要一步步全讲的,现在发现有时提醒一下她就能想起下步,所以后来我就不讲了,只是反问她,要证明这一步,需要什么条件,小孩就会去找条件,倒推出证明的过程。函数的思维也是跟原来学习算术的思维不一样,要有数形结合的概念,我要求她每一个已知的点,都要在坐标系中标出。函数的题目有时虽然复杂,但是按照题意,一步一步做就不会难。所以,会读题、明题意很重要,这可能就是老师说的数感。我发现有的小孩不是因为思维简单不能解题,相反,有时他们把问题想得过于复杂,自己把自己困在里面,理不出头绪。所以,后来她再找我问题,我就让她先自己分析这道题目的考点是什么,如果你明白出题者要考问你的目的,根据定理定义,很快就能找到解决的方法。另外以前我们说一个人工作好的标准是多快好省,但对于数学基础差的人,快和省是坚决不能要的。因为如果你的熟练程度、计算能力和思维能力不是很强的时候,做的越快,出错率越高,还不如一题一题认真做,做一题 对一题;而且,小孩有时会省略步骤,我是不允许的,在省略的过程中可能会出错,或者她不知道哪步不能省略,在证明的过程中拿不到全分,最后难题不会做,简单题又做不对。宁愿多花点时间,一步步来。而且,考试紧张的气氛下,有时检查也未必发现错题,做一遍再检查一遍的时间绝对比一次做对来得长,所以,即使平时简单的作业,我也不让她快速做完,一定要沉住气不要赶。至于多也没必要,我认为学习数学一定要有一定量的练习,但不赞成题海战术,我发现有时小孩,这次来问题你讲会给她了,过几天差不多的题目她又不会了,所以,凡是我讲过的题目,我会让她再讲一次给我听,过两天让她再讲一次,过几个星期让她再讲,确实懂了才放过她。我觉得真正弄懂一题,比没有目的多做10题要管用。有的小孩做的题目多,参考书一大堆,总是会的还是会的,不会的还是不会,浪费了时间又没有效果。所以,多快好省中,只有好才是必要的,保证会做的题目尽量不丢分,不会的题尽量弄懂(我在这里指基础题型,一般我不要求小孩做难题,看到太复杂的,一般让她马上就弃了。但我发现基础题做多了,难题她也能做一些,一般压轴题的第一、二问,做对的机会也很大)。经过这样的训练,她的数学基本能维持120左右的分数,这在普通学校的普通班就很好了,特别对于怕数学的女生,数学成绩不低,能很好地树立小孩学习的信心和积极性。

 

 

初二下学期物理学习电学,我听说很多好学校的学生刚开始也被电晕。物理化学都是应用学科,需要用知识解决实际的问题,推导过程跟纯理论的数学也有不同。开学前几次测验,小孩的物理都不及格,而且说全班分数都很低,我安排她每周62个小时跟我一起学物理。刚开始很痛苦,她找很多借口,说要先完成作业,然后就拖时间,后来我规定不管你做没做完作业,反正这个时间就是要学物理,然后她就哭,一哭一个小时,这时就是拼谁不心软,反正你哭完还是2个小时,最后她看你不放弃也就习惯了。物理我没有像数学一样总讲简单题,一开始就找了貌似很复杂的题目。其实小孩容易被这些复杂的电路吓到,其实中间每个步骤所用的定理都很简单,只要把每个过程的电路简图搞清楚,计算的过程是相当容易的。这个补习持续了不到两个月,很快小孩就尝到甜头,之后一年多的物理学习,包括初三的力学和热学,她很快找到方法,物理成绩基本保持在80分以上。

 

 

初三学习化学,也是原来没接触过的学科,化学有很多记忆的部分,但跟文科不同,所有的记忆都是有科学根据的,在理解上记忆就容易多了,在升初三的暑假,我让她背了常用主族元素的周期表,每天读一两次,不用太多时间,也没有全记住,就是混个脸熟,开学就不用花好多时间记元素了。实验操作、反应方程式、溶解性表、金属元素活泼性顺序表必背,难点是溶解度曲线的理解、物质量的计算。化学的内容比较锁碎,复习的时候一定要能自己列出学过的内容,一点一点过。在做题的时候,因为化学的题目不难,主要是会安排一些是似面非的东西让你选择,一定要抠字眼,逐题排除,化学就是考细心和耐心。其实化学并不难学,但因为好多基础差的学生,因为对学习没有了积极性,主动放弃了学习包括化学学科,所以 ,在初二之前,帮小孩建立起学习的信心,培养好的学习方法是很重要的。

 

 

初三体育也是很多人讨论的话题,也许会听到人说大部分小孩都会得满分,这是事实,学校在初三对体育的重视是空前的,经过认真的训练确实大部分人都拿到58分以上,但我小孩 也没拿到。她体育超差,几乎是全级最差,最后经过努力从20多分提高到50多分,虽然比较低,但也没有拖很多分,我们已经很接受了。我认为体育一定要练的,不练肯定不会提高,但如果花太多时间,练到筋疲力尽,就得不偿失了。因为体育只有60分,语数英150分,其它科也100分,我们小孩不像优等生文化课已经没什么好担心的了,相反,中差生在初三文化课还有好多上升空间。所以,体育成绩就交给学校,让老师来抓,在家里每天花20分钟保持一下,主要的精力应该还在文化科上。

 

 

语文和政治没什么好讲,这两科我也不懂抓,现在的政治挺难的,跟语文一样,小孩如果幼稚,悟性低,是不可能得高分的,更别说在短时间内,所以,我没在这两科上下大功夫,就是跟着老师走,把基础分尽量多拿点,不要太拖后腿就算了。

 

 

总结我的经验,我认为小孩在初中的可塑性是很强的,管对了,小孩的进步很大,管错了一落千丈,下面再说说我后来想的一些事情:

 

1 常听家长说,自己的孩子不是学习的料,认为小孩不够聪明。我在管小孩的过程中认识到,其实小孩的智力是像身高一样,有一个成长发育的过程,理论上讲,一千人中,真正聪明的人只有3个,真正弱智的人也只有3个,绝大部分人智力是正常的,但在正常的范围,还是存在差别,不可能人人完全一样,但对于中考,如果目标只是上个高中,不要求一定要上重点学校,正常的智力就足够了。而且每个人智力成熟的时机不一定一样,现在父母重视早教,很多人的智力在小学就已经得到开发,使得中差生在学习中一直处于落后的位置,变得没有信心,其实在青春期前后,也是智力发育的高峰,家长在这个时候应该帮孩子一把,通过某些学科的进步,提升小孩学习的信心。

 

2 很多家长说自己小孩对学习没有兴趣,拒绝学习,一说学习就翻脸。这主要是小孩长期处于学习的劣势,对学习没有信心,而家长把目标定得太高。俗话说,跳一跳摘桃子,如果你让他跳一跳摘月亮,是谁也不会跳的。所以,适当的目标可以激励小孩,太高的目标会让小孩厌倦。有一次我小孩跟我同事讲,我妈妈给我压力太大,我做不到。我回家就跟她说,我给你的目标就是70分(按百分算),如果做不到也要保持60分及格,你天天花时间去上学,60分不为过吧。从此,堵住小孩说她压力大,如果小孩真拿到70分,就大大鼓励她,其实到初二以后,如果各科能拿到70分,在普通班已经很好了,当然她不能每次做到,但起码不会因为目标太高放弃努力。

 

3 好的学习方法很关键。现在到处是补习班和补习老师,其实这些老师都很好,做题目都很有水平,问题是能不能教会你的小孩,这题会了,变一变下题还会不会?因此,我认为教会小孩好的学习方法才是关键,但每个小孩水平不一样,出现问题也不一样,不是每个补习老师肯花时间留意小孩的个体情况进行针对性教学。这就是好学生去补课,越补越好,差学生去补课白花时间白花钱,家长小孩都不高兴。所以,做家长的就要多留心,看你的小孩到底是什么问题。

 

4 不能偏科。每个人都有自己的长短,硬要科科都好对中差生是不现实的,但要做到短板不短才是中考成功的保证。其实很多中等生,并不是一无所长,好的那科跟重点班的同学也不差上下,但差的那科在普通班也算差的,最后总分不高很可惜。所以平时要尽量在自己的弱科上下点功夫,保证及格。中考总分810分,加体育共7科,如果每科能拿到70%的分数基本就有高中上,如果每科达到80%以上,基本就能达到提前批的分数线。因此,弱科尽量争取60~70分,强科争取80~90分(按百分算),不要每天只学自己喜欢的科目。

 

5 小孩的心理调适很重要。即使小孩在进步的过程中,难免成绩高高低低出现反复,其实每次测验的难度不一定相同,家长不能只看分数,高一点就表扬,低一点马上批评。也有的时候花了很大的力气也不见进步,小孩心理上出现灰心丧气是经常的。家长要学会察颜观色,特别是在青春期,情绪的起伏很大,很容易跟大人对着干,家长稍微说重一点,小孩就会非常激动,甚至情绪崩溃。如果小孩情绪太不稳定,必要的时候要请专业人士帮忙。我们在初二的时候也曾经请过心理老师进行过辅导,后来因为太贵又没时间,就买了很多青少年心理的书自己读和让小孩读,分析正确的道理给她听,平时看到励志的文章、小说、影视剧、讲座视频也跟小孩一起看。这个看也要有技巧,太频繁了,小孩会反感,大概一段时间,情绪开始疲塌了,就推荐一次给她。而且平时切记不要拿小孩跟认识的人比,这会造成小孩的反感,适得其反。

 

6 照顾小孩的身体健康,保证睡眠。不让小孩玩是不可能的,但每次不要过长,特别是周末,有时家长心软觉得第二天也不上课,一下就玩到半夜,精神太兴奋之后,就是精神的低落,在周一上课时往往效率不高。特别在快考试的时候,保持平静的情绪很重要,要提前调整好作息时间,把兴奋时间调好。应考的东西提前准备好,不要太早到,小孩会紧张,也不要迟到,会更紧张。家长最好陪小孩到学校门口,以防有意外发生,但不要等在门口,让小孩心挂念。吃饭也不要吃复杂油腻的东西,尽量吃煮熟的新鲜饭菜。到了初三的4月份以后,各种填表报名,小孩基本学不进去了,是什么水平就是什么水平。但好的情绪能让小孩在考场上将平时水平全发挥出来,发挥的好不好,也是能考上高中的一个关键。

后记:非常感谢大家的关注,能跟别人分享、能帮到别人,是一件值得高兴事,现在补充一点大家想知道的的事情:

1 有妈妈好奇 我小孩小学是什么情况,她6岁入学,智力发育比年龄晚2、3年,前3年根本不在状态,没有一个老师觉得她能应付学习,我们一开始也管太多,搞到小孩很快近视,后来非常后悔。到5年级开始有转机,突然英语觉得不难了,记忆能力一下子提高,理解能力是在初二,也是突然发现讲题时能一下子听懂了。小学成绩一般都有80分,是经过很大努力来的,这个分数在小学一点不算高,但如果初中还有这样的成绩,中考就没什么问题了。

 

2 有妈妈表扬我很有毅力,我自己并不是持续这么有耐心的,这只是一个事后的回顾。其实让父母崩溃的事情不是毅力的问题,而是不知道所有的付出到底有没有回报。说实话,从我小孩读小学开始,当我发现自己的小孩学习困难,每个老师都不看好她的时候,我们就开始经历一个痛苦的过程,不知道该不该管,管得对不对。在这个过程中,我的朋友、同事不断地把她们的经验与我分享,不断地为我打气,才有今天的结果。甚至到放榜的前一天,我都没有自信说我的小孩一定能过关,但真的过关之后,再来回顾,我才发现付出真的是有回报的,也许不是中考成功,但你对小孩的努力一定会对他的人生有积极的影响。而且在这个过程中,通过不断地反省,做家长的也学会了理解和悦纳自己的孩子,人生的体验也更加丰富。


3 有妈妈想知道我小孩中考的成绩,她这次发挥不错,高过提前批的分数线,可以上提前批一些不是很高分的学校,但我们只报了省一级的学校,这是孩子们自己的意愿,她认为自己的水平的更适合省一级学校。高中三年也是要非常努力的三年,所以我们尊重孩子的选择,让她在她喜欢的,适合她的学校学习,她的心情愉快是学习成功最重要的保证。

4 我不认为中考是衡量小孩成功的标志,包括3年后的高考也是一样。但一定要帮忙小孩学习是基于这样的认识:学历在现在的社会还是重要的,而且更重要的是:一个小朋友,从小做自己不拿手的事情,对自己完全没有自信,没有一个老师和同学看好他,然后他也没有在学习的过程中培养克服困难的信心和勇气,这样的心态出到社会很难有成就。我认识一些重点大学毕业人,学习一直很顺利,但在日后的工作和生活中遇到困难,因为没有克服困难的经验,一下子无所适从一蹶不振。所以,在适当的时机帮小孩改变自己,认识自我的价值,还是很有必要的。

5 谢谢妈妈们的表扬。爱小孩是父母的本能,绝大多数父母都是爱小孩的,只是各人的表现方式不同,包括请人补习也是爱小孩,只要找到合适的方法。俗话说条条道路通罗马,成才的路也有很多条,每个小孩个体的条件都不一样,父母当然也会做不同的选择。

6 关于心理学和教育学的书,书店有超多,网上也有很多这样的文章和视频。现在不论大人还是小孩,心理问题都是一个不容忽视的问题。我的经验是,首先要摆正心态,大人不焦虑,孩子才不会有太大的压力,学习的进步一定是建立在良好的亲子关系基础上的。

最后,本帖不是技术帖,对读书没问题的小孩的家长没太大帮助,我的做法为启发大家,好方法有很多。任何小孩的成功,离不开家长的爱,只要不放弃,一定有好结果。
2012/09/17
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守护你一生:
现在的孩子真不容易呀,当父母的就更加不容易了
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大家都变聪明了呗,想要好点当然不容易
2012/09/25回复
MGCCMGCC板凳
litanaa:
小升初真的不用紧张,我孩子小升初考应元、16中都不行,3年后,经过挫败,反思,他的中考成绩比当初考上民校的小学同学都强,700多分
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同意,我家的也系一个好的例子
2012/09/25回复
MGCC:
同意,我家的也系一个好的例子
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写上来呀,分享一下。
2012/09/26回复
谢谢分享!
2012/09/27回复
写得很好,可惜字体太小,看得想流泪。
2012/09/28回复
943180091:
本文是我跟孩子一起经历中考的心得,专为成绩中偏差的家长加油鼓劲。成绩好,一心想去重点的家长可以忽略。 一般来说,成绩不好的学生主要表现有:1 注意力不能集中,不能在1小时坚持完整的学习;2 理解力差,不能一次听懂老师讲的内容,思维容易走偏;3 记忆力差,不喜欢记忆的科目;4 因为挫败感强,对学习没有兴趣;5 没有养成好的学习习惯。 我家小孩除了知道放学一定要写作业,虽然磨蹭,花时间长,还是会做完的,但其它方面的特点,全部都很“突出”。 当她在小学5年级的时候,语文老师跟我说,她总算会上课了。原来之前她上课的时候总是在神游,根本不能跟上老师的节奏。数学老师说:你的孩子没有数感。以前我总听人说学外语没有语感会学得比较痛苦,现在第一次听说还有数感,老师言下之意就是说我女儿的数学很难学好。更要命的是英语,老师说她没有记忆,其他小孩留堂,是因为调皮没有背单词,我小孩留堂是因为她记不住,我经常要在家长签名本上写上:孩子已背书,表示家长已经陪背,实在背不会也没办法。总之,所有科目的老师对她的评价就是读书没天分。但是这种情况在小学5、6年级时出现转机,她的智力开始发育,学习对她来说不是十分困难了,考试基本上能达到80分的水平。 她初中是电脑派位的,去了一所普通中学,年级有6个班,302个学生,其中有两个重点班,一半是推荐生,一半是自主招生来的。因为这个学校不是重点初中,生源比较平均,接近自然生源状态,开学第一次的摸底测验,我小孩排名192名,是名符其实的中差生,按惯例是不能上高中的。 初一我重点抓了小孩的英语,小学英语主要以口语为主,初中主要是阅读,单词量、语法都是小学不能比的。特别是单词,对她这种记忆不好的人是很痛苦的,我建议她把单词的发音和拼写结合起来记,这样就不会毫无头绪全靠死背了。虽然她现在的音标仍然没有完全过关,但单词的出错率也大大减少,每次全对是不可能的,但是基本上错就是一两个字母,再改正记对就容易多了。语法方面,要求她把上课老师讲过的语法记下来,平时背单词也要多花时间在固定搭配上面,时不时看一下。参考书初中三年,她一直用广西出版社的英语蓝皮书系列的完型填空和阅读理解,是老师要求的,说这套书不会很难,题目也比较典型。课文她老师不要求背诵,所以如果让她背书她是不会答应的,我会放录音,让她跟着默写,这个方法很好,因为有提示,小孩不会觉得太痛苦,不过也是偶尔为之,对老师不要求的功课,小孩一般很排斥的。当时她对美剧开始比较喜欢,我也尽量给她看,虽然有中文字幕,但听多了,语感也慢慢提高。英语是个慢功夫,每天花一点时间就行了,但一定要天天接触,有的同学特别是男生,在初二初三突然开窍,理科可能一下就能上来,但英语不能一下提高,就算有再好的速成的方法,单词的积累还是要花很长时间,而且语法也要从大量练习中才能熟练,所以,英语、语文一定要从初一就抓起。   初二第一个学期主要抓了数学。初一的数学很多内容与小学衔接,像解方程什么的,加上有的同学为了小升初学习过奥数,初一学习数学就觉得很容易,对这科有点掉以轻心。初二数学开始接触函数和几何,这是小学没有学过的内容,初中几何虽然不难,主要培养几何的思维方法,这是小学没有的。所有的定理一定要背熟,背定理的习惯也是初中才开始培养的。在学习几何的过程中我发现小孩的思维又进步了,原来她不会的题目问我,我要一步步全讲的,现在发现有时提醒一下她就能想起下步,所以后来我就不讲了,只是反问她,要证明这一步,需要什么条件,小孩就会去找条件,倒推出证明的过程。函数的思维也是跟原来学习算术的思维不一样,要有数形结合的概念,我要求她每一个已知的点,都要在坐标系中标出。函数的题目有时虽然复杂,但是按照题意,一步一步做就不会难。所以,会读题、明题意很重要,这可能就是老师说的数感。我发现有的小孩不是因为思维简单不能解题,相反,有时他们把问题想得过于复杂,自己把自己困在里面,理不出头绪。所以,后来她再找我问题,我就让她先自己分析这道题目的考点是什么,如果你明白出题者要考问你的目的,根据定理定义,很快就能找到解决的方法。另外以前我们说一个人工作好的标准是多快好省,但对于数学基础差的人,快和省是坚决不能要的。因为如果你的熟练程度、计算能力和思维能力不是很强的时候,做的越快,出错率越高,还不如一题一题认真做,做一题 对一题;而且,小孩有时会省略步骤,我是不允许的,在省略的过程中可能会出错,或者她不知道哪步不能省略,在证明的过程中拿不到全分,最后难题不会做,简单题又做不对。宁愿多花点时间,一步步来。而且,考试紧张的气氛下,有时检查也未必发现错题,做一遍再检查一遍的时间绝对比一次做对来得长,所以,即使平时简单的作业,我也不让她快速做完,一定要沉住气不要赶。至于多也没必要,我认为学习数学一定要有一定量的练习,但不赞成题海战术,我发现有时小孩,这次来问题你讲会给她了,过几天差不多的题目她又不会了,所以,凡是我讲过的题目,我会让她再讲一次给我听,过两天让她再讲一次,过几个星期让她再讲,确实懂了才放过她。我觉得真正弄懂一题,比没有目的多做10题要管用。有的小孩做的题目多,参考书一大堆,总是会的还是会的,不会的还是不会,浪费了时间又没有效果。所以,多快好省中,只有好才是必要的,保证会做的题目尽量不丢分,不会的题尽量弄懂(我在这里指基础题型,一般我不要求小孩做难题,看到太复杂的,一般让她马上就弃了。但我发现基础题做多了,难题她也能做一些,一般压轴题的第一、二问,做对的机会也很大)。经过这样的训练,她的数学基本能维持120左右的分数,这在普通学校的普通班就很好了,特别对于怕数学的女生,数学成绩不低,能很好地树立小孩学习的信心和积极性。  初二下学期物理学习电学,我听说很多好学校的学生刚开始也被电晕。物理化学都是应用学科,需要用知识解决实际的问题,推导过程跟纯理论的数学也有不同。开学前几次测验,小孩的物理都不及格,而且说全班分数都很低,我安排她每周6抽2个小时跟我一起学物理。刚开始很痛苦,她找很多借口,说要先完成作业,然后就拖时间,后来我规定不管你做没做完作业,反正这个时间就是要学物理,然后她就哭,一哭一个小时,这时就是拼谁不心软,反正你哭完还是2个小时,最后她看你不放弃也就习惯了。物理我没有像数学一样总讲简单题,一开始就找了貌似很复杂的题目。其实小孩容易被这些复杂的电路吓到,其实中间每个步骤所用的定理都很简单,只要把每个过程的电路简图搞清楚,计算的过程是相当容易的。这个补习持续了不到两个月,很快小孩就尝到甜头,之后一年多的物理学习,包括初三的力学和热学,她很快找到方法,物理成绩基本保持在80分以上。  初三学习化学,也是原来没接触过的学科,化学有很多记忆的部分,但跟文科不同,所有的记忆都是有科学根据的,在理解上记忆就容易多了,在升初三的暑假,我让她背了常用主族元素的周期表,每天读一两次,不用太多时间,也没有全记住,就是混个脸熟,开学就不用花好多时间记元素了。实验操作、反应方程式、溶解性表、金属元素活泼性顺序表必背,难点是溶解度曲线的理解、物质量的计算。化学的内容比较锁碎,复习的时候一定要能自己列出学过的内容,一点一点过。在做题的时候,因为化学的题目不难,主要是会安排一些是似面非的东西让你选择,一定要抠字眼,逐题排除,化学就是考细心和耐心。其实化学并不难学,但因为好多基础差的学生,因为对学习没有了积极性,主动放弃了学习包括化学学科,所以 ,在初二之前,帮小孩建立起学习的信心,培养好的学习方法是很重要的。  初三体育也是很多人讨论的话题,也许会听到人说大部分小孩都会得满分,这是事实,学校在初三对体育的重视是空前的,经过认真的训练确实大部分人都拿到58分以上,但我小孩 也没拿到。她体育超差,几乎是全级最差,最后经过努力从20多分提高到50多分,虽然比较低,但也没有拖很多分,我们已经很接受了。我认为体育一定要练的,不练肯定不会提高,但如果花太多时间,练到筋疲力尽,就得不偿失了。因为体育只有60分,语数英150分,其它科也100分,我们小孩不像优等生文化课已经没什么好担心的了,相反,中差生在初三文化课还有好多上升空间。所以,体育成绩就交给学校,让老师来抓,在家里每天花20分钟保持一下,主要的精力应该还在文化科上。  语文和政治没什么好讲,这两科我也不懂抓,现在的政治挺难的,跟语文一样,小孩如果幼稚,悟性低,是不可能得高分的,更别说在短时间内,所以,我没在这两科上下大功夫,就是跟着老师走,把基础分尽量多拿点,不要太拖后腿就算了。  总结我的经验,我认为小孩在初中的可塑性是很强的,管对了,小孩的进步很大,管错了一落千丈,下面再说说我后来想的一些事情: 1 常听家长说,自己的孩子不是学习的料,认为小孩不够聪明。我在管小孩的过程中认识到,其实小孩的智力是像身高一样,有一个成长发育的过程,理论上讲,一千人中,真正聪明的人只有3个,真正弱智的人也只有3个,绝大部分人智力是正常的,但在正常的范围,还是存在差别,不可能人人完全一样,但对于中考,如果目标只是上个高中,不要求一定要上重点学校,正常的智力就足够了。而且每个人智力成熟的时机不一定一样,现在父母重视早教,很多人的智力在小学就已经得到开发,使得中差生在学习中一直处于落后的位置,变得没有信心,其实在青春期前后,也是智力发育的高峰,家长在这个时候应该帮孩子一把,通过某些学科的进步,提升小孩学习的信心。 2 很多家长说自己小孩对学习没有兴趣,拒绝学习,一说学习就翻脸。这主要是小孩长期处于学习的劣势,对学习没有信心,而家长把目标定得太高。俗话说,跳一跳摘桃子,如果你让他跳一跳摘月亮,是谁也不会跳的。所以,适当的目标可以激励小孩,太高的目标会让小孩厌倦。有一次我小孩跟我同事讲,我妈妈给我压力太大,我做不到。我回家就跟她说,我给你的目标就是70分(按百分算),如果做不到也要保持60分及格,你天天花时间去上学,60分不为过吧。从此,堵住小孩说她压力大,如果小孩真拿到70分,就大大鼓励她,其实到初二以后,如果各科能拿到70分,在普通班已经很好了,当然她不能每次做到,但起码不会因为目标太高放弃努力。 3 好的学习方法很关键。现在到处是补习班和补习老师,其实这些老师都很好,做题目都很有水平,问题是能不能教会你的小孩,这题会了,变一变下题还会不会?因此,我认为教会小孩好的学习方法才是关键,但每个小孩水平不一样,出现问题也不一样,不是每个补习老师肯花时间留意小孩的个体情况进行针对性教学。这就是好学生去补课,越补越好,差学生去补课白花时间白花钱,家长小孩都不高兴。所以,做家长的就要多留心,看你的小孩到底是什么问题。 4 不能偏科。每个人都有自己的长短,硬要科科都好对中差生是不现实的,但要做到短板不短才是中考成功的保证。其实很多中等生,并不是一无所长,好的那科跟重点班的同学也不差上下,但差的那科在普通班也算差的,最后总分不高很可惜。所以平时要尽量在自己的弱科上下点功夫,保证及格。中考总分810分,加体育共7科,如果每科能拿到70%的分数基本就有高中上,如果每科达到80%以上,基本就能达到提前批的分数线。因此,弱科尽量争取60~70分,强科争取80~90分(按百分算),不要每天只学自己喜欢的科目。 5 小孩的心理调适很重要。即使小孩在进步的过程中,难免成绩高高低低出现反复,其实每次测验的难度不一定相同,家长不能只看分数,高一点就表扬,低一点马上批评。也有的时候花了很大的力气也不见进步,小孩心理上出现灰心丧气是经常的。家长要学会察颜观色,特别是在青春期,情绪的起伏很大,很容易跟大人对着干,家长稍微说重一点,小孩就会非常激动,甚至情绪崩溃。如果小孩情绪太不稳定,必要的时候要请专业人士帮忙。我们在初二的时候也曾经请过心理老师进行过辅导,后来因为太贵又没时间,就买了很多青少年心理的书自己读和让小孩读,分析正确的道理给她听,平时看到励志的文章、小说、影视剧、讲座视频也跟小孩一起看。这个看也要有技巧,太频繁了,小孩会反感,大概一段时间,情绪开始疲塌了,就推荐一次给她。而且平时切记不要拿小孩跟认识的人比,这会造成小孩的反感,适得其反。 6 照顾小孩的身体健康,保证睡眠。不让小孩玩是不可能的,但每次不要过长,特别是周末,有时家长心软觉得第二天也不上课,一下就玩到半夜,精神太兴奋之后,就是精神的低落,在周一上课时往往效率不高。特别在快考试的时候,保持平静的情绪很重要,要提前调整好作息时间,把兴奋时间调好。应考的东西提前准备好,不要太早到,小孩会紧张,也不要迟到,会更紧张。家长最好陪小孩到学校门口,以防有意外发生,但不要等在门口,让小孩心挂念。吃饭也不要吃复杂油腻的东西,尽量吃煮熟的新鲜饭菜。到了初三的4月份以后,各种填表报名,小孩基本学不进去了,是什么水平就是什么水平。但好的情绪能让小孩在考场上将平时水平全发挥出来,发挥的好不好,也是能考上高中的一个关键。后记:非常感谢大家的关注,能跟别人分享、能帮到别人,是一件值得高兴事,现在补充一点大家想知道的的事情:1 有妈妈好奇 我小孩小学是什么情况,她6岁入学,智力发育比年龄晚2、3年,前3年根本不在状态,没有一个老师觉得她能应付学习,我们一开始也管太多,搞到小孩很快近视,后来非常后悔。到5年级开始有转机,突然英语觉得不难了,记忆能力一下子提高,理解能力是在初二,也是突然发现讲题时能一下子听懂了。小学成绩一般都有80分,是经过很大努力来的,这个分数在小学一点不算高,但如果初中还有这样的成绩,中考就没什么问题了。 2 有妈妈表扬我很有毅力,我自己并不是持续这么有耐心的,这只是一个事后的回顾。其实让父母崩溃的事情不是毅力的问题,而是不知道所有的付出到底有没有回报。说实话,从我小孩读小学开始,当我发现自己的小孩学习困难,每个老师都不看好她的时候,我们就开始经历一个痛苦的过程,不知道该不该管,管得对不对。在这个过程中,我的朋友、同事不断地把她们的经验与我分享,不断地为我打气,才有今天的结果。甚至到放榜的前一天,我都没有自信说我的小孩一定能过关,但真的过关之后,再来回顾,我才发现付出真的是有回报的,也许不是中考成功,但你对小孩的努力一定会对他的人生有积极的影响。而且在这个过程中,通过不断地反省,做家长的也学会了理解和悦纳自己的孩子,人生的体验也更加丰富。3 有妈妈想知道我小孩中考的成绩,她这次发挥不错,高过提前批的分数线,可以上提前批一些不是很高分的学校,但我们只报了省一级的学校,这是孩子们自己的意愿,她认为自己的水平的更适合省一级学校。高中三年也是要非常努力的三年,所以我们尊重孩子的选择,让她在她喜欢的,适合她的学校学习,她的心情愉快是学习成功最重要的保证。4 我不认为中考是衡量小孩成功的标志,包括3年后的高考也是一样。但一定要帮忙小孩学习是基于这样的认识:学历在现在的社会还是重要的,而且更重要的是:一个小朋友,从小做自己不拿手的事情,对自己完全没有自信,没有一个老师和同学看好他,然后他也没有在学习的过程中培养克服困难的信心和勇气,这样的心态出到社会很难有成就。我认识一些重点大学毕业人,学习一直很顺利,但在日后的工作和生活中遇到困难,因为没有克服困难的经验,一下子无所适从一蹶不振。所以,在适当的时机帮小孩改变自己,认识自我的价值,还是很有必要的。5 谢谢妈妈们的表扬。爱小孩是父母的本能,绝大多数父母都是爱小孩的,只是各人的表现方式不同,包括请人补习也是爱小孩,只要找到合适的方法。俗话说条条道路通罗马,成才的路也有很多条,每个小孩个体的条件都不一样,父母当然也会做不同的选择。6 关于心理学和教育学的书,书店有超多,网上也有很多这样的文章和视频。现在不论大人还是小孩,心理问题都是一个不容忽视的问题。我的经验是,首先要摆正心态,大人不焦虑,孩子才不会有太大的压力,学习的进步一定是建立在良好的亲子关系基础上的。最后,本帖不是技术帖,对读书没问题的小孩的家长没太大帮助,我的做法为启发大家,好方法有很多。任何小孩的成功,离不开家长的爱,只要不放弃,一定有好结果。
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这样的贴应多多发,比什么其他的强多了,实用!!!
2012/09/28回复
taomantaoman8楼
好贴,先收藏了,国庆回来再向楼主请教。
2012/09/28回复
duo.duo.9楼
路过帮顶
2012/09/28回复
duo.duo.10楼
路过帮顶
2012/09/28回复
feifang:
这样的贴应多多发,比什么其他的强多了,实用!!!
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谢谢表扬
2012/09/28回复
taoman:
好贴,先收藏了,国庆回来再向楼主请教。
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只是交流讨论
2012/09/28回复
高一一开学就是函数,如果 初二的函数不能掌握数型结合的方法,上了高一会觉得比较困难。我小孩现在数学在班上算好的,证明初二教她学习函数的方法很实用。
2012/09/28回复
佩服!妈妈是陪读吗?怎么什么科目都会?
我不是陪读,我是复读,呵呵
2012/09/29回复
这位妈妈太牛了,能对孩子初中数理化英进行辅导,可以看出这位妈妈当年一定是一名尖子生。话说初中物理化学 ...
我们当年学习没有这么难,但基础扎实反而不容易忘,所以基础最重要。
2012/09/29回复
好妈妈!赞一个!用心的妈妈,不放弃才会有小孩成绩的提高!能否借下或卖给我你家买的青少年心理学书?我现 ...
这个年纪这些表现都很正常
2012/09/29回复
这位妈妈真用心,孩子好幸福,有一个好妈妈。
谢谢夸奖,绝大部分妈妈都是好妈妈
2012/09/29回复
很大启发,谢谢分享!
2012/09/29回复
studyfun:
扬长避短!尽量不偏科!
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听说没有学不好的学生,只有教不会的老师。。。。
2012/09/30回复
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