本文是我跟孩子一起经历中考的心得，专为成绩中偏差的家长加油鼓劲。成绩好，一心想去重点的家长可以忽略。

一般来说，成绩不好的学生主要表现有：1 注意力不能集中，不能在1小时坚持完整的学习；2 理解力差，不能一次听懂老师讲的内容，思维容易走偏；3 记忆力差，不喜欢记忆的科目；4 因为挫败感强，对学习没有兴趣；5 没有养成好的学习习惯。

我家小孩除了知道放学一定要写作业，虽然磨蹭，花时间长，还是会做完的，但其它方面的特点，全部都很“突出”。

当她在小学5年级的时候，语文老师跟我说，她总算会上课了。原来之前她上课的时候总是在神游，根本不能跟上老师的节奏。数学老师说：你的孩子没有数感。以前我总听人说学外语没有语感会学得比较痛苦，现在第一次听说还有数感，老师言下之意就是说我女儿的数学很难学好。更要命的是英语，老师说她没有记忆，其他小孩留堂，是因为调皮没有背单词，我小孩留堂是因为她记不住，我经常要在家长签名本上写上：孩子已背书，表示家长已经陪背，实在背不会也没办法。总之，所有科目的老师对她的评价就是读书没天分。但是这种情况在小学5、6年级时出现转机，她的智力开始发育，学习对她来说不是十分困难了，考试基本上能达到80分的水平。

她初中是电脑派位的，去了一所普通中学，年级有6个班，302个学生，其中有两个重点班，一半是推荐生，一半是自主招生来的。因为这个学校不是重点初中，生源比较平均，接近自然生源状态，开学第一次的摸底测验，我小孩排名192名，是名符其实的中差生，按惯例是不能上高中的。

初一我重点抓了小孩的英语，小学英语主要以口语为主，初中主要是阅读，单词量、语法都是小学不能比的。特别是单词，对她这种记忆不好的人是很痛苦的，我建议她把单词的发音和拼写结合起来记，这样就不会毫无头绪全靠死背了。虽然她现在的音标仍然没有完全过关，但单词的出错率也大大减少，每次全对是不可能的，但是基本上错就是一两个字母，再改正记对就容易多了。语法方面，要求她把上课老师讲过的语法记下来，平时背单词也要多花时间在固定搭配上面，时不时看一下。参考书初中三年，她一直用广西出版社的英语蓝皮书系列的完型填空和阅读理解，是老师要求的，说这套书不会很难，题目也比较典型。课文她老师不要求背诵，所以如果让她背书她是不会答应的，我会放录音，让她跟着默写，这个方法很好，因为有提示，小孩不会觉得太痛苦，不过也是偶尔为之，对老师不要求的功课，小孩一般很排斥的。当时她对美剧开始比较喜欢，我也尽量给她看，虽然有中文字幕，但听多了，语感也慢慢提高。英语是个慢功夫，每天花一点时间就行了，但一定要天天接触，有的同学特别是男生，在初二初三突然开窍，理科可能一下就能上来，但英语不能一下提高，就算有再好的速成的方法，单词的积累还是要花很长时间，而且语法也要从大量练习中才能熟练，所以，英语、语文一定要从初一就抓起。

初二第一个学期主要抓了数学。初一的数学很多内容与小学衔接，像解方程什么的，加上有的同学为了小升初学习过奥数，初一学习数学就觉得很容易，对这科有点掉以轻心。初二数学开始接触函数和几何，这是小学没有学过的内容，初中几何虽然不难，主要培养几何的思维方法，这是小学没有的。所有的定理一定要背熟，背定理的习惯也是初中才开始培养的。在学习几何的过程中我发现小孩的思维又进步了，原来她不会的题目问我，我要一步步全讲的，现在发现有时提醒一下她就能想起下步，所以后来我就不讲了，只是反问她，要证明这一步，需要什么条件，小孩就会去找条件，倒推出证明的过程。函数的思维也是跟原来学习算术的思维不一样，要有数形结合的概念，我要求她每一个已知的点，都要在坐标系中标出。函数的题目有时虽然复杂，但是按照题意，一步一步做就不会难。所以，会读题、明题意很重要，这可能就是老师说的数感。我发现有的小孩不是因为思维简单不能解题，相反，有时他们把问题想得过于复杂，自己把自己困在里面，理不出头绪。所以，后来她再找我问题，我就让她先自己分析这道题目的考点是什么，如果你明白出题者要考问你的目的，根据定理定义，很快就能找到解决的方法。另外以前我们说一个人工作好的标准是多快好省，但对于数学基础差的人，快和省是坚决不能要的。因为如果你的熟练程度、计算能力和思维能力不是很强的时候，做的越快，出错率越高，还不如一题一题认真做，做一题 对一题；而且，小孩有时会省略步骤，我是不允许的，在省略的过程中可能会出错，或者她不知道哪步不能省略，在证明的过程中拿不到全分，最后难题不会做，简单题又做不对。宁愿多花点时间，一步步来。而且，考试紧张的气氛下，有时检查也未必发现错题，做一遍再检查一遍的时间绝对比一次做对来得长，所以，即使平时简单的作业，我也不让她快速做完，一定要沉住气不要赶。至于多也没必要，我认为学习数学一定要有一定量的练习，但不赞成题海战术，我发现有时小孩，这次来问题你讲会给她了，过几天差不多的题目她又不会了，所以，凡是我讲过的题目，我会让她再讲一次给我听，过两天让她再讲一次，过几个星期让她再讲，确实懂了才放过她。我觉得真正弄懂一题，比没有目的多做10题要管用。有的小孩做的题目多，参考书一大堆，总是会的还是会的，不会的还是不会，浪费了时间又没有效果。所以，多快好省中，只有好才是必要的，保证会做的题目尽量不丢分，不会的题尽量弄懂（我在这里指基础题型，一般我不要求小孩做难题，看到太复杂的，一般让她马上就弃了。但我发现基础题做多了，难题她也能做一些，一般压轴题的第一、二问，做对的机会也很大）。经过这样的训练，她的数学基本能维持120左右的分数，这在普通学校的普通班就很好了，特别对于怕数学的女生，数学成绩不低，能很好地树立小孩学习的信心和积极性。

初二下学期物理学习电学，我听说很多好学校的学生刚开始也被电晕。物理化学都是应用学科，需要用知识解决实际的问题，推导过程跟纯理论的数学也有不同。开学前几次测验，小孩的物理都不及格，而且说全班分数都很低，我安排她每周6抽2个小时跟我一起学物理。刚开始很痛苦，她找很多借口，说要先完成作业，然后就拖时间，后来我规定不管你做没做完作业，反正这个时间就是要学物理，然后她就哭，一哭一个小时，这时就是拼谁不心软，反正你哭完还是2个小时，最后她看你不放弃也就习惯了。物理我没有像数学一样总讲简单题，一开始就找了貌似很复杂的题目。其实小孩容易被这些复杂的电路吓到，其实中间每个步骤所用的定理都很简单，只要把每个过程的电路简图搞清楚，计算的过程是相当容易的。这个补习持续了不到两个月，很快小孩就尝到甜头，之后一年多的物理学习，包括初三的力学和热学，她很快找到方法，物理成绩基本保持在80分以上。

初三学习化学，也是原来没接触过的学科，化学有很多记忆的部分，但跟文科不同，所有的记忆都是有科学根据的，在理解上记忆就容易多了，在升初三的暑假，我让她背了常用主族元素的周期表，每天读一两次，不用太多时间，也没有全记住，就是混个脸熟，开学就不用花好多时间记元素了。实验操作、反应方程式、溶解性表、金属元素活泼性顺序表必背，难点是溶解度曲线的理解、物质量的计算。化学的内容比较锁碎，复习的时候一定要能自己列出学过的内容，一点一点过。在做题的时候，因为化学的题目不难，主要是会安排一些是似面非的东西让你选择，一定要抠字眼，逐题排除，化学就是考细心和耐心。其实化学并不难学，但因为好多基础差的学生，因为对学习没有了积极性，主动放弃了学习包括化学学科，所以 ，在初二之前，帮小孩建立起学习的信心，培养好的学习方法是很重要的。

初三体育也是很多人讨论的话题，也许会听到人说大部分小孩都会得满分，这是事实，学校在初三对体育的重视是空前的，经过认真的训练确实大部分人都拿到58分以上，但我小孩 也没拿到。她体育超差，几乎是全级最差，最后经过努力从20多分提高到50多分，虽然比较低，但也没有拖很多分，我们已经很接受了。我认为体育一定要练的，不练肯定不会提高，但如果花太多时间，练到筋疲力尽，就得不偿失了。因为体育只有60分，语数英150分，其它科也100分，我们小孩不像优等生文化课已经没什么好担心的了，相反，中差生在初三文化课还有好多上升空间。所以，体育成绩就交给学校，让老师来抓，在家里每天花20分钟保持一下，主要的精力应该还在文化科上。

语文和政治没什么好讲，这两科我也不懂抓，现在的政治挺难的，跟语文一样，小孩如果幼稚，悟性低，是不可能得高分的，更别说在短时间内，所以，我没在这两科上下大功夫，就是跟着老师走，把基础分尽量多拿点，不要太拖后腿就算了。

总结我的经验，我认为小孩在初中的可塑性是很强的，管对了，小孩的进步很大，管错了一落千丈，下面再说说我后来想的一些事情：

1 常听家长说，自己的孩子不是学习的料，认为小孩不够聪明。我在管小孩的过程中认识到，其实小孩的智力是像身高一样，有一个成长发育的过程，理论上讲，一千人中，真正聪明的人只有3个，真正弱智的人也只有3个，绝大部分人智力是正常的，但在正常的范围，还是存在差别，不可能人人完全一样，但对于中考，如果目标只是上个高中，不要求一定要上重点学校，正常的智力就足够了。而且每个人智力成熟的时机不一定一样，现在父母重视早教，很多人的智力在小学就已经得到开发，使得中差生在学习中一直处于落后的位置，变得没有信心，其实在青春期前后，也是智力发育的高峰，家长在这个时候应该帮孩子一把，通过某些学科的进步，提升小孩学习的信心。

2 很多家长说自己小孩对学习没有兴趣，拒绝学习，一说学习就翻脸。这主要是小孩长期处于学习的劣势，对学习没有信心，而家长把目标定得太高。俗话说，跳一跳摘桃子，如果你让他跳一跳摘月亮，是谁也不会跳的。所以，适当的目标可以激励小孩，太高的目标会让小孩厌倦。有一次我小孩跟我同事讲，我妈妈给我压力太大，我做不到。我回家就跟她说，我给你的目标就是70分（按百分算），如果做不到也要保持60分及格，你天天花时间去上学，60分不为过吧。从此，堵住小孩说她压力大，如果小孩真拿到70分，就大大鼓励她，其实到初二以后，如果各科能拿到70分，在普通班已经很好了，当然她不能每次做到，但起码不会因为目标太高放弃努力。

3 好的学习方法很关键。现在到处是补习班和补习老师，其实这些老师都很好，做题目都很有水平，问题是能不能教会你的小孩，这题会了，变一变下题还会不会？因此，我认为教会小孩好的学习方法才是关键，但每个小孩水平不一样，出现问题也不一样，不是每个补习老师肯花时间留意小孩的个体情况进行针对性教学。这就是好学生去补课，越补越好，差学生去补课白花时间白花钱，家长小孩都不高兴。所以，做家长的就要多留心，看你的小孩到底是什么问题。

4 不能偏科。每个人都有自己的长短，硬要科科都好对中差生是不现实的，但要做到短板不短才是中考成功的保证。其实很多中等生，并不是一无所长，好的那科跟重点班的同学也不差上下，但差的那科在普通班也算差的，最后总分不高很可惜。所以平时要尽量在自己的弱科上下点功夫，保证及格。中考总分810分，加体育共7科，如果每科能拿到70%的分数基本就有高中上，如果每科达到80%以上，基本就能达到提前批的分数线。因此，弱科尽量争取60~70分，强科争取80~90分（按百分算），不要每天只学自己喜欢的科目。

5 小孩的心理调适很重要。即使小孩在进步的过程中，难免成绩高高低低出现反复，其实每次测验的难度不一定相同，家长不能只看分数，高一点就表扬，低一点马上批评。也有的时候花了很大的力气也不见进步，小孩心理上出现灰心丧气是经常的。家长要学会察颜观色，特别是在青春期，情绪的起伏很大，很容易跟大人对着干，家长稍微说重一点，小孩就会非常激动，甚至情绪崩溃。如果小孩情绪太不稳定，必要的时候要请专业人士帮忙。我们在初二的时候也曾经请过心理老师进行过辅导，后来因为太贵又没时间，就买了很多青少年心理的书自己读和让小孩读，分析正确的道理给她听，平时看到励志的文章、小说、影视剧、讲座视频也跟小孩一起看。这个看也要有技巧，太频繁了，小孩会反感，大概一段时间，情绪开始疲塌了，就推荐一次给她。而且平时切记不要拿小孩跟认识的人比，这会造成小孩的反感，适得其反。

6 照顾小孩的身体健康，保证睡眠。不让小孩玩是不可能的，但每次不要过长，特别是周末，有时家长心软觉得第二天也不上课，一下就玩到半夜，精神太兴奋之后，就是精神的低落，在周一上课时往往效率不高。特别在快考试的时候，保持平静的情绪很重要，要提前调整好作息时间，把兴奋时间调好。应考的东西提前准备好，不要太早到，小孩会紧张，也不要迟到，会更紧张。家长最好陪小孩到学校门口，以防有意外发生，但不要等在门口，让小孩心挂念。吃饭也不要吃复杂油腻的东西，尽量吃煮熟的新鲜饭菜。到了初三的4月份以后，各种填表报名，小孩基本学不进去了，是什么水平就是什么水平。但好的情绪能让小孩在考场上将平时水平全发挥出来，发挥的好不好，也是能考上高中的一个关键。

后记：非常感谢大家的关注，能跟别人分享、能帮到别人，是一件值得高兴事，现在补充一点大家想知道的的事情：

1 有妈妈好奇 我小孩小学是什么情况，她6岁入学，智力发育比年龄晚2、3年，前3年根本不在状态，没有一个老师觉得她能应付学习，我们一开始也管太多，搞到小孩很快近视，后来非常后悔。到5年级开始有转机，突然英语觉得不难了，记忆能力一下子提高，理解能力是在初二，也是突然发现讲题时能一下子听懂了。小学成绩一般都有80分，是经过很大努力来的，这个分数在小学一点不算高，但如果初中还有这样的成绩，中考就没什么问题了。

2 有妈妈表扬我很有毅力，我自己并不是持续这么有耐心的，这只是一个事后的回顾。其实让父母崩溃的事情不是毅力的问题，而是不知道所有的付出到底有没有回报。说实话，从我小孩读小学开始，当我发现自己的小孩学习困难，每个老师都不看好她的时候，我们就开始经历一个痛苦的过程，不知道该不该管，管得对不对。在这个过程中，我的朋友、同事不断地把她们的经验与我分享，不断地为我打气，才有今天的结果。甚至到放榜的前一天，我都没有自信说我的小孩一定能过关，但真的过关之后，再来回顾，我才发现付出真的是有回报的，也许不是中考成功，但你对小孩的努力一定会对他的人生有积极的影响。而且在这个过程中，通过不断地反省，做家长的也学会了理解和悦纳自己的孩子，人生的体验也更加丰富。

3 有妈妈想知道我小孩中考的成绩，她这次发挥不错，高过提前批的分数线，可以上提前批一些不是很高分的学校，但我们只报了省一级的学校，这是孩子们自己的意愿，她认为自己的水平的更适合省一级学校。高中三年也是要非常努力的三年，所以我们尊重孩子的选择，让她在她喜欢的，适合她的学校学习，她的心情愉快是学习成功最重要的保证。

4 我不认为中考是衡量小孩成功的标志，包括3年后的高考也是一样。但一定要帮忙小孩学习是基于这样的认识：学历在现在的社会还是重要的，而且更重要的是：一个小朋友，从小做自己不拿手的事情，对自己完全没有自信，没有一个老师和同学看好他，然后他也没有在学习的过程中培养克服困难的信心和勇气，这样的心态出到社会很难有成就。我认识一些重点大学毕业人，学习一直很顺利，但在日后的工作和生活中遇到困难，因为没有克服困难的经验，一下子无所适从一蹶不振。所以，在适当的时机帮小孩改变自己，认识自我的价值，还是很有必要的。

5 谢谢妈妈们的表扬。爱小孩是父母的本能，绝大多数父母都是爱小孩的，只是各人的表现方式不同，包括请人补习也是爱小孩，只要找到合适的方法。俗话说条条道路通罗马，成才的路也有很多条，每个小孩个体的条件都不一样，父母当然也会做不同的选择。

6 关于心理学和教育学的书，书店有超多，网上也有很多这样的文章和视频。现在不论大人还是小孩，心理问题都是一个不容忽视的问题。我的经验是，首先要摆正心态，大人不焦虑，孩子才不会有太大的压力，学习的进步一定是建立在良好的亲子关系基础上的。