至于当时的表情也许只有妈妈在场才能发现吧。回家上楼梯时，在外面就要求妈抱，妈在外面抱了她一阵说到楼梯时自己走，孩子不答应。妈说要不下次见到奶奶你叫她＂卷心菜＂吧，你看她的头发就有点象卷心菜，孩子笑了。但不愿意送＂卷心菜＂这小名给奶奶。妈把她抱至楼梯口放下她，她自己先坐下来了，好吧一起坐。妈说自己很喜欢羊葱头这小名，让孩子叫我羊葱头。妈顺势编到＂小小可爱羊葱头，头顶一根小辫子＂孩子赶紧用手摸自己的头。＂长着一张圆圆脸，小嘴巴扁一扁，小鼻头点一点，就象我家可爱的小姑娘＂孩子笑着，牵着手起来走，妈边走边唱，经过奶奶家打开的门口，孩子没有急促的走，而是象往常一样。

前天在楼下看到，看到孩子和小虎互抱着，然后抱着抱着孩子就倒在地上，两小孩在地上纠缠了一会，妈听到了两次头碰地的响声，但听不到孩子的反馈，并且从头到尾孩子就没有动过。妈妈上前看看孩子，发现孩子在低声哭泣！妈妈的心很痛，孩子啊，痛的时候你要懂得大声呼叫啊！这是孩子最本能最原始的反应！！我的孩子压抑着低声抽泣，别说反抗了！是妈妈的引导出问题了吗？

妈妈抱紧宝贝！宝贝啊，你是妈妈不断提升成长的最强大驱动力！

下午去大学城中心湖准备骑自行车，但没骑而放了风筝，孩子渴望自己放，不要爸和妈帮忙。后来想了个办法，把线收至剩一段，当孩子跑起来时就能把风筝放飞。孩子很开心啊，一路大跑放飞风筝，很有成就感吧！可惜最后风筝被树缠着，告诉孩子让风筝在树上休息和风玩游戏吧，孩子没有说不。在中心湖畔有幸看到了模型车赛跑和航模活动！孩子亲手摸到飞机模型是用塑料泡沫和金属架组成的，还有一架是木质的。走路回车前，孩子问怎么没骑自行车呢？

8月11日，今天超市购物，宝贝看中了一套10个的小回力车，很喜欢，就放进了购物车。结帐时孩子看到各式各样的糖，每支都摸摸然后问妈妈，我可以要这个吗？妈妈说家里有了，这个不要了。＂妈妈要＂，＂妈妈也不要，妈妈不吃＂，接下来每样都摸摸放下，＂这个要不要，不要。＂妈妈试探性的问那小车要不要，＂不要。＂＂不要吗？那就不买了呀＂妈妈把小车从购物车里拿出来放到她够不到的货架上，＂不要拿出来。＂＂你不是说不要吗？要不要啊？？＂我不要。＂＂确定吗？到底要不要？＂＂不要＂，＂好，那就不买了。＂孩子仍脸免强笑着，双手抱妈妈腿，昂起头说＂妈妈要。＂＂妈妈也不要，就不买了。＂＂妈妈要。＂＂妈妈不要，你要吗？＂＂妈妈要。＂致此孩子终于收起了笑意，眼圈发红，但没有反抗，没有哭闹，没有纠缠。妈妈多么渴望宝贝你能大声响亮的说＂我要！我要！我就要！＂妈妈继续拉着宝贝的手走近快结完帐的爸爸，孩子就这样没有再表达，表情却让妈妈的心在痛，孩子难道你的心不痛吗！
妈妈抱起宝贝，走回去拿起小车，再问＂要不要买啊？＂囡儿脸有了点笑意，＂要买，妈妈要。＂＂我要，大声说出来，我要买！＂同时妈妈大声的＂我要买＂。孩子跟着大声的说了两次＂我要买＂！

在车上，孩子拿着自己的小车，＂这是我最心爱的玩具！＂孩子啊，最心爱的东西你要强烈的去争取啊！

今天和熙哥哥去见一位老画家，老画家一席话胜读十年书。
培养孩子，每次外出带上画笔和纸、画板（硬纸皮亦可），让孩子边看边画。或回家后回忆见到过什么画下来。煅练记忆力，观察力，创造力。至于画什么画成什么样没问题，赞赏她的作品，并认真帮她保存起来，定期拿给她看。不能指导她画，切不能让她画具体的形象和图案，只会毁了她的创造力。多参加美术，艺术展览，特别儿童艺术展览。
如孩子不想画，可用孩子喜爱的物品和活动作交换。例如孩子想吃零食，可先让她画幅画，交换零食。如孩子想买什么，跟她说你画画，我收购，一张5毛钱，当金额合计至她想买的物品的金额时，就给她买。
原来可以用这种方式！！也许跟自己在女儿要求多看一集洪恩英语时，要求她编一个故事或唱一首英文歌，再给她多看一集模式一样！

晚上爸把原来放厅里的几只气球，放气后再吹。很容易第一只爆了，孩子正在看洪恩英语，但还是吓得扁嘴哭了，妈抱了她一会，走到了沙发的另一端，同时说我不怕气球啦。第二只爆了，虽然眼圈红了但没哭，扁着小嘴说我不怕气球啦！第三只爆了，情况更好一点，继续说我不怕气球啦！妈妈使出混身的劲大声说＂我不怕气球啦！＂鼓励下，孩子大声的叫了几次＂我不怕气球啦！＂不知这样能不能减轻孩子内心的压力。

小汽车们果然是最深爱的玩具，中午睡觉前拆包装，爸妈先睡，让她玩了一段时间，自己上床睡了，抱着一窝小气车睡。睡醒出厅后找自己的小汽车。跟爸外出玩时要带小汽车。冲凉时带上小气车放盆里。晚睡前挑了两辆红色边说这是我最心爱的玩具。上床睡，爸问她最喜欢哪辆，她说最喜欢红色的，这是我自己挑选的。如此待遇也许就只有她的寄托物咩咩羊了。爸爸说下次去超市有你特别喜欢的尽快告诉爸妈，爸妈尽量满足你的小愿望。

孩子的欲望是那么的少，以致于觉得不应该是这个年龄该出现的。还是爸妈的物质满足太丰富了呢？

Taddy坐飞机去旅游，Taddy掉到水里啦，然后呢大鲨鱼会把Taddy吃掉，它冒在水里啦，留下一个鱼鳍，它的鱼鳍可以动起来。然后呢Taddy啊，它扔了一个汉堡包到大鲨鱼的嘴里，大鲨鱼就不会吃Taddy啦。不算标点，共74个字！

mrak先
  该信息来自[广妈Android客户端]

我家有个小画家，才思如泉涌终于出现了吗！下午拿着昨天许老师送的画笔，在地板砖上不停的画，几乎地板砖上所有能画的空间都画上了。创作有消极情绪表达，如巴巴妈妈，地球，太阳，各天体都受伤流血了。也有积极愉快表达，如鱼儿们在水里开心的游玩。

逗哥来了一起做馒头，品尝亲手创作的馒头，女儿吃了好几个啊，怕她过饱了呢！
然后玩贴贴画，很专注啊！

今天带动妈妈玩：坐车-机场-坐飞机到韩国-在韩国餐馆吃饭-开车去仁川机场-坐飞机回广州机场-坐车回家的游戏。这天妈妈等了多久啊女儿。2岁左右自发开始玩的角色游戏，中间持续大半年的时间几乎绝迹，最近始重新有这种自发苗头。
妈妈和阿姨在吃饭，孩子独自拼了12片的拼图。

做小实验都很配合，发现了家里很多以往很少关注的东西的特性。

＂一条小鱼在水里游，不知不觉的坐到了飞机上，它多开心呀，可以飞到天上去玩。＂

每次睡觉都把小车们塞被子里抱着一起睡，难道是咩羊的替代品吗？

昨晚睡时跟她提起那天坐在奶奶家门口哭闹，奶奶开门跟她说话的情形时。孩子小哭了一下。妈说如果你不喜欢奶奶叫你羊葱头，你下次见到奶奶可以说，我不喜欢你叫我羊葱头，我更喜欢你叫我川川。孩子说她还是会叫我羊葱头的。夜里有说＂我害怕＂，以为她醒了害怕什么，原来没醒，估计是开口梦。孩子的心里怎么那么多压力呢！！！

早上刷牙时跟她说，要不你做个小礼物送给奶奶，然后跟奶奶说我不喜欢羊葱头的名字，我更喜欢你叫我川川。孩子说好。

给孩子看<我的幼儿园男老师>，没有排斥，曾主动要求看。

今天中午中途睡醒后找妈妈,妈妈进房后跟她说,睡醒找妈妈,很快就要上幼儿园了哦,那在幼儿园睡醒会要找妈妈吗?  答: 不会!!

早在4月份左右天天一有空就要妈讲咩羊上幼儿园的故事,,讲了大概有2个多月.
但到7月份左右就基本不要求讲了. 一路要求讲其它的故事....
并从7月24日起开始每天在日历本上贴一贴子,贴到9月2日,就是正式上幼儿园的日子了.

妈妈不断修正亲子方式,这两天囡囡玩得很开心....动听笑声不绝于耳...。是不是每个孩子都应该这么快乐！

下午，第四次上金宝课1•5小时，不需妈妈陪，表现良好。十分独立，老师帮穿围裙，抢回自己穿，洗完手老师用纸巾给她擦手，要自己擦，做好的作品挂上去，又要老师抱自己挂。就是还有些急，例如分派饼干，走到老师身边要。
上完课，老师赞女儿有绘画天赋，观察很细致，多让她接触绘画创作艺术。这好像是第二个金宝老师这么说了，确实如此吗？
原来上课时用滴管吸颜料环节，女儿的表现形式又与众不同，吸一管颜料后滴在纸上，然后用手涂抹均匀，不断吸不同颜料涂抹，最后用双手来玩了，用指甲在铺开的颜料上面划，划出一道道清晰漂亮的白色轨迹。再看其他宝贝或是限在老师指导下探索，滴出的颜料只稀少的那么点。女儿的颜料已浸湿整张纸，有的地方已划破。老师说孩子已掌握了滴管吸颜料的技巧，而其他孩子还不会，说她是个能力很强的孩子。
老师们也终于发现孩子在玩育乐设施上的与众不同，妈妈原以为是自己的女儿才这么另眼相看！原来善观察的老师也这么认为！

昨晚主动提出跟爸玩餐馆吃饭游戏，玩得投入！

这几天喜欢上玩拼图，1 5片拼图，在她这个年龄只能算中等。不过是妈妈买的玩具中少有的连续数天玩过后仍保持兴趣的玩具。
在玩一板新拼图时，先让她默记一次拼图内的内容分别有什么，什么颜色。然后只拆出其中一部分，让她拼，再拆另一部分给她拼。不愿尝试时，妈故意在拼时，不时说自己找不到哪块不会拼，囡就会过来帮忙了，成功后信心增长。。慢慢愿意尝试完整的拼一块拼图。通常是自愿去拼的，都能从头拼到底。

今晚爷爷,伯父伯娘来家里吃饭,.
餐桌前,孩子的表现又让爸妈惊呀....用筷子主动挖了个鱼眼睛,说给爷爷吃.并递给爷爷.自己也吃了一个鱼眼睛,鱼眼睛她的最爱了...吃完后又说要找个鱼眼睛给伯娘吃...妈妈帮她弄了鱼眼睛周围的一些肉让她给伯娘....很窝心啊!!!!

放得开,还唱了好几首歌...递水果给祖哥和B哥吃.又在众人前忘我的画画....画完之后说自己画得不好看,不够自信哈...

上午参加妈网故事会。妈喉咙不舒服由爸代讲，绘声绘色啊，收获非常热烈掌声！
囡儿一点点怯场不适都没有，一进现场就活脱脱的一小猴。在自我介绍环节，本按顺序孩子排倒数第二个，第一个介绍完，宝贝自行冲上前去自我介绍了，妈妈都还没反应过来。自是赚得满堂掌声，掌声更多是着意于孩子的勇敢表现！
发现囡的哭声有点改变了，是放开的那种哭。很好！

昨晚回爷爷家吃饭，整过程表现自如，话多了些。让伯父关了灯后，笑西西的说，把爷爷，伯父，伯娘，祖哥哥，爸爸，妈妈关在黑夜里。有自在的哼小曲。
仅回家时伯父说要抱抱她时，扑回妈妈身边来。不过很快平复。

昨下午第一次收到老师--囡囡班主任的电话，约定周六下午4点至4：30见面闲聊。那周六下午3：30就要出发了。接着外出去万博折扣中心买鞋，江博士，一对白运动鞋，一对黑运动鞋。商家似乎是专为入学孩子们准备的！

一早囡还没起床，妈就要外出看病了。走前在她耳边说了一下，然后在一双小手上分别划着我爱你，再亲亲，宝贝满意的继续睡。
出门前妈给她留言写在纸上，让阿姨跟她一起读。阿姨说她很好带。
妈回家时，宝贝自己读妈的留言，宝贝显然很喜欢这种交流方式。吃中饭时，孩子说爸爸妈妈去上班，我在幼儿园不哭也不闹。懂事的宝贝！

语言很暴力，坐涵妈家汽车去买鞋，孩子说把车弄坏弄碎，这车子不好，换成日本的车。奇怪孩子怎会有这样的言语。
不过很早就有这种苗头，例如别人抢她的玩具，她就说要把玩具弄断。别人抢她东西，她就干脆一扔，说我不要了。她完全不会去争夺，但情绪并不平静！
这是什么样的心态？还不知如何引导。

愿宝宝健康快乐的成长！

愿宝宝健康快乐的成长！

语言暴力原来是到了语言暴力敏感期或语言敏感期。
最近一天就用好几个陌生新词，矛盾，情感，研磨。也开始问词语的意思。
昨天为一件事心怀不安，给同学打了个电话，被同学说教了一轮，她说你的孩子这么棒，那么多新玩法，我儿子都学你女儿玩，学你女儿说话，我儿子在学校都是别人学他的。你女儿性格这么好，肯定会有很多好朋友的，而且到时大家会学她的新玩法，大家都会觉得她很棒的！我说我怎么没有觉得自己女儿很棒，你整天对着她肯定不会知道，我儿子每次跟你女儿玩都学她。
妈是因为女儿被打被抢不反抗不走开不叫喊，委屈忍受，很心疼。怕不反抗引致总被欺负，性格自卑！是妈妈太焦虑了吗！！宝贝女儿小小年纪已获得那么多赞赏，能自卑吗？？
这不，昨天下午上L7课，咱都穿好鞋准备离开了，老师特意过来谈话，说她是第一次见到过有孩子用口水创作的！再说这孩子的艺术表达方式与别不同。还建议妈妈让她在水和沙混一起的地方玩，或在水里放入果冻让她玩，更能刺激她的大脑发育！老师又说发现川的规律，把东西直接拿出来她不感兴趣，但如把东西藏起来，她就会很好奇想知道。妈说这是好还是不好？老师说很好，她的好奇心非常强！

有了妈妈的爱，便有了一切！不是吗！！！

今天更新奇的玩法。
家里的一块宽10cm多点的长板，原是给她走平衡木用的。小女儿要妈妈把长板一端靠墙上，又高又倾还有点软。象只猴子般轻灵的爬上顶部，还不要妈妈扶，滑下来的时候飞快啊，仍不要扶。玩得汗流浃背，奋勇迎难而上！！这一次，妈妈真的从心底佩服女儿！要向她学习啊！

能独立拼30块的拼图，正在攻克40块的。
正快递途中的20和25块估计要浪费了。由16块直接跳至30块。耐性依然很好，基本没试过中途放弃。
今天第一次玩40片，也能顺利攻克。且耐性十足。

看来跟我意见相同的人还不少~~~~