但孩子也曾参加过琴行举行的表演，这时就自然会一，两首曲子反复一个月的时间准备，自然手形，轻重都会一一修正。所以我在疑惑，其实会不会孩子一周只布置一首曲子，让孩子真正做好会更好？我是外行，请各位行家不吝赐教。

一首量可以，但是随着学的曲目多就不行了，一般练习时，新曲目要多练几次，学会的曲目，能流畅弹好，温习一次就可。虽然有的老师建议看谱，但是我仍然会要求小朋友尽量记谱！记大量既谱！！！

谢谢楼上回复，我的问题是，做为初学快一年的要点是大量识谱，记谱还是手形？

你家宝宝已经很不错了，我家一周才练2次琴，慢慢学吧，只当兴趣爱好来培养了

同时进行,把手形节奏严格把好关,慢慢习惯下来后,就会养成好习惯,不要要求老师怎样的进度,打好基础,越往后,学习越容易.

老师希望是天天都去练练，理论上，是应该天天练

谢谢你的热心回复。但老师说，孩子在练曲子的时候不要总是说她这里不对，那里不对，会打断练习的连贯性，也会打击孩子的兴趣。也不是没有道理。所以两者并重同时进行，操作上于我有难度。有时我会让孩子先把曲子练熟了再来纠正手形。但时间有限，孩子也不是一点就能做到，要反复再三地纠正，所以有时真觉得来不及。

嗯，所谓各师各法，但我认为，坏习惯就是坏习惯，可以一次性改变两种状况的，何解要分两次？难道分开改后，就会改倒，既然痛苦，不如一次过改更好！丢了西瓜也忘记芝麻实不可取！既然两样野都可改，就两样一起改。
天才就是重复再重复！一次唔得，两次，孩子都有耐心错下去，何解你无耐心让他改？

如果是有什么坏的习惯，我建议一切从简开始，简单的练习曲，甚至是一两个音的弹奏，如果坏习惯一旦出现必须要立刻或者进快纠正，不然后面学的东西复杂了就没时间去纠正了，情愿放慢进度也要纠正坏习惯， 我家的小提琴学生如果见到他们有坏的情况我情愿给他们停课，刚催来我家练习几天，练好了再上课，

看来之前我偷懒了，以后一定及时纠正，谢谢楼上两位的指引！

说得最对就是这次了。

多谢多谢，然则，我每次都是错的？对于不是一个钢琴老师，有甘既觉悟，怕且也可以令人。。。。

钢琴。也想让孩子学，什么时候开始学，好呢

帮顶一下

以我的想法，练好手形比单纯弹出旋律更重要。

我家小猪学琴差不多一年，他的优势是节奏感强，记忆力好，读谱快。一首曲子拿到，自己看谱就能弹出来，，所以我这一年基本就在和他的手形做斗争。

按他的老师的说法，考级对手形是没什么要求，但是以后如果参加比赛，是一定要看手形的

我家的也是啊，不过也没想让他走专业路线

我的本意也没想让孩子走专业路线，成行成家什么的。当时是孩子一再地说想学，觉得也是个给孩子提高眼手协调的锻炼机会，也让孩子去体会坚持。如果能顺便有点音乐素养就更好了。人说与音乐交朋友的孩子大多是好孩子。

音乐，语言!乐感，语气!

俺家五岁2个月开始学，学之前我就买好钢琴，所以天天练，天天练必然会弹得好些，弹得好了自然就有信心有兴趣，就自然天天主动自觉练琴。我觉得既然要学，就要严格要求，要不就不学，个人观点啊。所以，手型方面，还是马上指点，让孩子知道要求，天天调整，到好为止。