一年级二年级的数学内容比较简单，还是主要以计算为主，那样可以让她接触一下二年级的内容啊，或者让她一些简单的奥数，市面有有一些思维培养的数本，可以给她练练！

我对奥数还不是很了解，是会跟课本难度差很多吗？如果不是为了考试的话，奥数的那种思维能够帮他更容易去理解普通的数学知识？

大囡小学果时数学好好，初二有物理课之后，数学都变差左，系米女仔逻辑能力冇咁好。

首层那两个例子不错，不说都不知道啊。老师分享多一点

这个漫画不是很懂。。。有没有大自然里的，动物、植物那些~~孩子会比较感兴趣。

        数学敏感度的培养       这样的问题我在教学中很多家长都跟我聊过，觉得自己的孩子对数学的理解能力差，对一些数字不敏感反应慢等等；而针对这样的问题，更多的老师是给予：要多做题，培养兴趣。事实上，兴趣不是培养出来的，而是每次考试都要考得好，产生信心，才能生出兴趣来。所以我觉得要提高学生的对数学的敏感性，可以从下面几方面做参考：1、提升孩子的视知觉功能。在生活当中，多引导孩子去观察生活中的实际例子，例如行程问题，你就可以跟孩子聊，妈妈从屋子的这边走到那边，每秒1步，走了5秒，那走了多远呢？孩子通过辨识实际的物体和场景，对这类问题就会理解的更加深刻。2、提升孩子对数学语言的理解能力。家长经常会发现语文成绩好的孩子，数学成绩却未必好，原因即在此。对于存在数学语言阅读理解困难的孩子，首先应提高他们的文字阅读能力，其次是培养他们对“数与符号” 的理解力，家长或教师应查出儿童对哪些“数与符号”存在理解上的误区，然后实施针对性的补救。 3、提升对数学材料的概括能力。举个例子说明：家长给孩子这样一些数字：“ １，３，５，７，”先让孩子概括出这列数字的规律后一位比前一位多，并根据规律在括号内填上合适的数（９）。培养孩子对图形的概括与推理能力。例如家长给孩子看这样一组图形：（←，↑，→，↓，）让孩子寻求其变化规则，顺时针方向每次扭转９０度角，并在括号内填上合适的图形←。总之，通过“文字数字与图形”这二种材料的训练，可以有效地培养孩子对数学材料进行概括的敏感性。对数学敏感度的培养并非简单，俗语说，冰冻三尺非一日之寒，同样数学能力的培养也是一个漫长的过程，家长要善于发现孩子的弱点，进行强化与补救训练。希望对家长有用！！！！

三年级，喜欢玩移动一根火柴使等式成立这类题目，想问下有没有其他类似的比较好玩的数学题型，小孩会比较愿意去做的。

之前在坛子里看到有MM推荐逻辑狗，可以边动手操作边学数学的感觉不错~不知道类似的书还有哪些？

之前在少年宫报过 手脑速算幼儿班，学了一期明显感觉到孩子没什么兴趣，我现在有点担心她以后有抗拒心理，因为现在一提到数学之类的她都表示不喜欢。