声音是幼儿学习的主要来源，不论什么声音，只要不断重复，就会在幼儿的记忆深处留下刻印，并在后面的环境中自己学会对照，音乐是这样，语言也是这样，这样的重复并不会给孩子带来什么不好的，只是作为背景，让孩子接收，然后在将来累积到一定程度就转换为孩子自己的东西。比如母语是怎样学会的，就是大量的周边人在说，不论孩子是否听或不听，是否懂或不懂，然后父母家人引导，孩子在1岁多的时候就基本开始可以发出自己的母语语言了，那么，大约的语言积累期就是孩子出生到开口说话，时间基本大部分孩子是一年多到2年，接着的就是孩子自己将周边接收来的语言和环境对照转化成为自己的，然后学会熟练表达自己的意思。那么学习英语也应该像学母语一样，平时尽量创造一个听力环境给孩子，然后定期或不定期有个沟通交流的机会，一般大多数孩子都可以做到1～2年内能用英语日常用语交流。这样的学习引导只要让孩子感觉到是在玩而不是逼迫的学习，孩子就会主动的要求家长继续学习，并在不断的学习中培养了孩子内心的驱动力，后面孩子自己会主动寻找资料主动自己学习，根本不需要家长的督促，反而需要家长监督孩子是否因为太专注了，忘记了休息吃饭睡觉。
4岁左右的孩子紧急拼外教班
708588家有小学生
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airyspring楼41楼2014/05/17回复
airyspring楼42楼但是，对声音的敏感这个天性只是幼儿发育阶段的一个阶段，只会随着年龄的增长而逐步退化，如果错过了孩子的敏感期，没有根据孩子的生长发育特点来推动相应的发展，在以后的岁月里就需要付出加倍的努力来补足，这也是为啥我们这么一大批从初中开始英语启蒙的人，学习英语时间不算短，初中，高中，大学，甚至工作后继续自费学习，而且工作中还逼着自己得用的人，发现还是难以开口说英语。很难自如的运用英语来表达来沟通，往往在讲的时候要在脑子里过一道弯，先想好中文再翻译成英文讲出来。这种现像如果在从幼儿期就学习开口说英语的孩子身上就不会发生，而且需要的学习时间要比大孩子要短得多得多。这个敏感期从出生开始，大约到6岁开始下降，然后到孩子12岁基本下降到成年人水平，就是不是听力优先了。
2014/05/17回复
caibiairyspring楼44楼谢谢大家顶贴
2014/05/18回复
airyspring楼45楼周六故事会，孩子们都玩太高兴了，好在点点妈能及时控制场面，我们几个妈妈配合，让孩子能玩一阵，听一阵故事，继续努力！！
2014/05/18回复
二丁目小白猪46楼airyspring:
我帮我儿子他们请了个外教，现在已经有三个小朋友上，不够人，看有兴趣可以加入~~ 地址在万胜围地铁出来小区~~有兴趣可以私我~~我儿子他们大概都是4岁零基础的.展示一下读的绘本
，经过老师的努力，儿子终于接受我读英文绘本给他听了，一本老师讲过，一本没讲过。[图片][图片]周六开的孩子读书会相当成功，小朋友们一开始在点妈的引导下学读了大学中的一小段，这里要高度赞扬点点，除了领读，还配合妈妈做动作，读完了评比时点点做小裁判很公正的奖励了表现好的小朋友们贴纸
跟着在小朋友们休息一下后，当然是我出场了， 讲了I hate boots这本绘本，小朋友都很专注的听，还能配合剧情跟着做动作，太棒了，当我说I am cold,小朋友们就做出冷得发抖的动作，当我说i hate scarf.it's tickle时，就做出挠痒痒动作，而且还互相挠，太可爱了。跟着考小朋友，boots 在哪，hat在哪，有能指出来的，真有成就感。接着要谢谢熙熙妈妈给我们带来一本非常优美的诗一样的绘本，而且是用粤语的方式来演绎，让我感觉到语言的独特个性独特的魅力，我无法用文字来形容，因为地道的广东话表达方式虽然我能听懂能理解，但不知道怎样复述出来。大家原谅啊。这对我也是一个惊喜，因为没感受过粤语讲故事讲诗一般的绘本。我们开完后，妈妈们都很喜欢这种形式的故事会，因为孩子又能玩又能学，还很活跃的回答问题，估计讲的内容也都听懂了。继续努力。
查看原文，经过老师的努力，儿子终于接受我读英文绘本给他听了，一本老师讲过，一本没讲过。[图片][图片]周六开的孩子读书会相当成功，小朋友们一开始在点妈的引导下学读了大学中的一小段，这里要高度赞扬点点，除了领读，还配合妈妈做动作，读完了评比时点点做小裁判很公正的奖励了表现好的小朋友们贴纸跟着在小朋友们休息一下后，当然是我出场了， 讲了I hate boots这本绘本，小朋友都很专注的听，还能配合剧情跟着做动作，太棒了，当我说I am cold,小朋友们就做出冷得发抖的动作，当我说i hate scarf.it's tickle时，就做出挠痒痒动作，而且还互相挠，太可爱了。跟着考小朋友，boots 在哪，hat在哪，有能指出来的，真有成就感。接着要谢谢熙熙妈妈给我们带来一本非常优美的诗一样的绘本，而且是用粤语的方式来演绎，让我感觉到语言的独特个性独特的魅力，我无法用文字来形容，因为地道的广东话表达方式虽然我能听懂能理解，但不知道怎样复述出来。大家原谅啊。这对我也是一个惊喜，因为没感受过粤语讲故事讲诗一般的绘本。我们开完后，妈妈们都很喜欢这种形式的故事会，因为孩子又能玩又能学，还很活跃的回答问题，估计讲的内容也都听懂了。继续努力。宝宝3岁，有点基础，想参加，可以短下详情吗？
2014/05/20回复
airyspring楼47楼在孩子们的强烈要求下，老师又讲了WALKING IN THE JUNGLE, 然后用可洗的颜料笔在孩子们的手上画了蛇眼睛嘴巴， 有的脸上画了老虎的胡须，大家扮演起了各种动物，玩得开心坏了。明天计划讲恐龙。看看有啥惊喜吧
2014/05/22回复
kelly106
gotocoolairyspring楼50楼是的，故事和绘本是和老师商量后选的，当然也会给孩子一定主动性，我有参与课程的设计和选材。主要目的要达到吸引孩子的注意力，培养孩子的兴趣。每节课都会配合一个主题来进行，用不同的形式来表现，比如闪卡，游戏，儿歌，讲故事，画画，偶尔配合视频，力争带动孩子的参与度，让孩子高兴在课堂，高兴随着儿歌跳舞做游戏。
2014/05/26回复
airyspring楼51楼然后，课后会有磨耳朵的听力给孩子回家听和看。有英文水平的爸妈还可以配合讲故事给孩子。或者陪着孩子唱英文歌，这样帮助更大。
2014/05/26回复
airyspring楼52楼gotocool:
我也想了解一下，你们的进展情况。女儿4岁，只会一些单词短语
查看原文基本上孩子英语启蒙3～6岁是最合适的阶段，一方面，母语已经可以熟练运用了，不必担心会影响说话的早晚， 另一方面，6岁前这个阶段是孩子听力最敏感和发达的时候，这个阶段对孩子做语言，音乐方面的培养是花最少的时间和金钱得到效果最大的时候，孩子学习速度会非常的快，基本3个月就有让你吃惊的进步。如果运用合适的教材和素材，配合每天的至少一小时听力来训练耳朵语感，保持每周2次口语课的对老师的语言交流，基本大部分孩子一年就能找到开口说话的感觉，2年能自如交流日常沟通，3～4年能培养好阅读的兴趣和习惯。 这个还是比较保守的估计，如果孩子的父母也能互动参与，平时注意英文的交流，那么速度会更快，因为能给孩子的语言环境会更多。
2014/05/26回复
waterlilies53楼4~6岁是孩子的第二语言敏感期，希望这段时间努力能让他达到目标：1，有英文语感，培养兴趣，
嗯，经过一个 ...
2014/05/26回复
airyspring楼54楼当然，自己在家里，如果配合得好也能达成一定目标，反正条条大路通罗马，可以选择不同的方式，目的都是想孩子能学会，而且是高高兴兴的学会，最终目标是能开口用英语无障碍沟通，能无障碍的阅读英文书籍报刊，能去外国毫不担心会找不到路或吃住的地方。
2014/05/26回复
airyspring楼55楼我为啥自己不教要请外教还要找小朋友拼班，这也是我刚刚和我们小区一个做钢琴老师的妈妈聊开的，做开老师就知道，老师和父母是不同的。小朋友对着自己父母是可以撒娇，可以耍赖，会不断的试探父母的底线，这也是古人为啥要易子而教的道理，如果对着老师，这些是都不可以的，小朋友会比较乖的而且还很积极的参与，找一班小朋友，会有集体的意识，小盆友会有一起参与，哪怕有个别跑开，她也会在看到别人认真快乐比赛和玩游戏的时候会主动加入进来。这是团体的力量。单独是不能替代的。
2014/05/26回复
Angel的迷糊文字56楼上课时间，怎么收费
2014/05/26回复
liumaomao
youlan112
fanclbaby
