我也想了解一下，你们的进展情况。女儿4岁，只会一些单词短语

是的，故事和绘本是和老师商量后选的，当然也会给孩子一定主动性，我有参与课程的设计和选材。主要目的要达到吸引孩子的注意力，培养孩子的兴趣。每节课都会配合一个主题来进行，用不同的形式来表现，比如闪卡，游戏，儿歌，讲故事，画画，偶尔配合视频，力争带动孩子的参与度，让孩子高兴在课堂，高兴随着儿歌跳舞做游戏。

然后，课后会有磨耳朵的听力给孩子回家听和看。有英文水平的爸妈还可以配合讲故事给孩子。或者陪着孩子唱英文歌，这样帮助更大。

基本上孩子英语启蒙3～6岁是最合适的阶段，一方面，母语已经可以熟练运用了，不必担心会影响说话的早晚， 另一方面，6岁前这个阶段是孩子听力最敏感和发达的时候，这个阶段对孩子做语言，音乐方面的培养是花最少的时间和金钱得到效果最大的时候，孩子学习速度会非常的快，基本3个月就有让你吃惊的进步。如果运用合适的教材和素材，配合每天的至少一小时听力来训练耳朵语感，保持每周2次口语课的对老师的语言交流，基本大部分孩子一年就能找到开口说话的感觉，2年能自如交流日常沟通，3～4年能培养好阅读的兴趣和习惯。 这个还是比较保守的估计，如果孩子的父母也能互动参与，平时注意英文的交流，那么速度会更快，因为能给孩子的语言环境会更多。

我们家没请啥外教，直接给看原声芭比系列动画片碟，反复播放，图书馆一大把可以借到。小朋友爱看....锻炼语感的目的基本达到了！

当然，自己在家里，如果配合得好也能达成一定目标，反正条条大路通罗马，可以选择不同的方式，目的都是想孩子能学会，而且是高高兴兴的学会，最终目标是能开口用英语无障碍沟通，能无障碍的阅读英文书籍报刊，能去外国毫不担心会找不到路或吃住的地方。

我为啥自己不教要请外教还要找小朋友拼班，这也是我刚刚和我们小区一个做钢琴老师的妈妈聊开的，做开老师就知道，老师和父母是不同的。小朋友对着自己父母是可以撒娇，可以耍赖，会不断的试探父母的底线，这也是古人为啥要易子而教的道理，如果对着老师，这些是都不可以的，小朋友会比较乖的而且还很积极的参与，找一班小朋友，会有集体的意识，小盆友会有一起参与，哪怕有个别跑开，她也会在看到别人认真快乐比赛和玩游戏的时候会主动加入进来。这是团体的力量。单独是不能替代的。

上课时间，怎么收费

我们提供儿童原版绘本，全部国外原版进口的 经典，名家绘本，需要的妈妈可以联系我。

想拼班，可惜太远了。

支持你，但万胜围太远了！

怎么上课，怎么收费

恐龙，是个很可爱的动物，和恐龙一起过生日会发生什么？别以为零基础的孩子听不懂故事，只要故事有趣，老师动作表情生动活泼，孩子都可以听得津津有味。

周末读书会，我们分享了可爱的故事，还带着小朋友去抓了蝌蚪，把熙熙妈妈家水池里的蝌蚪抓了放到了小区园子里的大池塘，每个小朋友都很踊跃的去捞小蝌蚪

回复 airyspring 的帖子

这位家长

你好。

不知你请的那个外教老师，是哪个国家的，请你稍稍留意下这个问题。
因为，不是所有的外国人都能讲得好英语。

我就见过N多的黑鬼靠着半生不熟的英语骗咱们的钱的例子。
相对而言，还是来自美国或者加拿大的英语更纯正一些。

虽然，澳大利亚和新西兰也属于英语国家，但是这两个国家的英语音调都比较奇怪，
带有明显的本土乡音，很难说是普遍通用的音调。

另外，关于学习外语，有几个要点，也许你可以了解一下 。

首先呢，外语的学习遵循着一个【体量】的标准。
这个所谓的【体量】有三个方面，分别是【时间】、【频度】和【内容量】。
时间就是总体的学习时间要确保900小时，算是基本入门，后面就好说了。

根据国际语言学界的研究，理论上将，一个正常人进入一个完全陌生的语言环境里，
只要能听够900小时，就可以初步的掌握这门语言。

所以，如果你细心观察一下就会发现，有不少的外国人虽然不认字，但是还是会说中文，
并且越是呆在中国时间久的，说的就越好。

我曾经遇到过一位来自黑非的外国人，他的汉语说的不是一般的好，不看那张脸，
他说话，你几乎听不出是外国人。一聊天才知道，他在这里呆了8年。

我想说的是，如果你想要让小宝学到一个初步的入门水平，基本上就要以900小时
作为一个标准的参考量。

也许可以略低于这个时间量，但是低的太多的话，恐怕效果就很难说了。

那么900个小时的学习，聘请一个外教，那得多少花费呢？你也许可以自己计算一下。

第二点，频度。

烧水的道理我想大家都明白的，烧水一定是要一鼓作气，一直烧到100度才能烧开，是吧！

学外语也是如此，一周学那么一次，两次，基本上是没什么太大的意义的，因为你2个月下来后，
前面学的是什么，早就忘得差不多了，哪里还能掌握周全呢？

我们的孩子学会使用自己的母语，那是天天听 ，天天讲，这才掌握的，三五天学那么几下子，
就只能让这个水温，维持在30度左右，总是半热不热的。

如果总也是没有突破性进展，时间久了孩子自己也会失去信心，后面再学的时候，个人的兴趣已
经消磨一光，强烈的挫败感将会造成永久性的伤害。

最后，很可能就会让英语变成孩子沉重的心理负担，并产生一种类似【我是学不好英语】的这样的
信念。

所以，我对于这个频度的问题，你要切实的注意起来。

至于说最后这一点，内容量，就更简单了。

不知道您看过擂台上的拳击比赛没有。

我们都知道打倒对手，是KO的最快方式，那么想要打倒对手，
有两种策略，一种是每隔1分钟击中对方一次。
第二种，15秒内，出拳30次，击中对方10拳。

您觉得哪一种更有杀伤力呢？
我想说明的是，在确保了频度的前提下，单位时间里的这个【量】要足够，
才能确保效果。

您自己想想也不难明白，十几页的小本子，学完后，小宝能说几句话呢？

语言这个东西，只有大量的输入才能确保后端的定量的输出。
你把各种材料投入进去了，才能生产出产品啊，不是吗？

以上，仅供参考。

外教幼儿新班组班中，
年龄3岁以上，课程有趣趣英语，美国加州幼儿园教材 ，自然拼读课程 等。
体验时间：待定
地点：龙口西
外教稳定，是美国人，在广州教学多年，2013年中考省实的一对齐齐获高分的双胞胎兄弟，就是这位老师的学生。
有兴趣组班的妈妈欢迎私信我

外教幼儿新班组班中，
年龄3岁以上，课程有趣趣英语，美国加州幼儿园教材 ，自然拼读课程 等。
体验时间：待定
地点：龙口西
外教稳定，是美国人，在广州教学多年，2013年中考省实的一对齐齐获高分的双胞胎兄弟，就是这位老师的学生。
有兴趣组班的妈妈欢迎私信我

您好，谢谢您的提醒，也了解这个外教的市场，我不是盲目的找的外教，
首先介绍一下我自己，我本人是出生在老师家庭，父亲是60年代的北师大的英语毕业生，而且执教终生，我本人考的广州外语外贸大学的国际贸易系本科，而且做了20年外贸了，跑了也有小半个地球了，基本哪个地方的鬼佬我都接触过，什么口音我都应付过。这也是我有足够的把握来自己挑老师在家组班的原因。
为什么请外教是不想孩子口音不正，因为就算我的英文还不错，但还是多少有点CHINESE ENGLISH的，这是所有中国人都难以避免的硬伤，因为我们小时候不是拿英语做母语教学而且后续阅读听力都严重不足，哪怕我已经算可以流利听说写无障碍了，但还是有个思维的硬伤，还是母语思维，我怕孩子一开始学会学歪，这个老师是我考察了许久觉得还不错才请的，美国人，她本身有在儿童英语培训机构做，所以我个人是觉得水平还是过关的。
你说的对，就算全英文国家也不代表口音纯正，这也是为什么英语还是得偏向请英国或美国的老师，我和全球许多的国家的外商都谈过生意，澳洲人的口音是不敢恭维。如果选择，首选英美，实在没有的次选是加拿大，只是英国毕竟来华老师不好请，而且基本市面上普遍的教材都是美语，我们只能随大流了。

回复 九月康乃馨 的帖子

现在讲到您提到的下面的
是的，外语的学习遵循着一个【体量】的标准。
这个所谓的【体量】有三个方面，分别是【时间】、【频度】和【内容量】。

我为什么这么早给孩子英语启蒙，而且一来就用外教，
这是遵循孩子的身体自然发展规律的，为啥孩子学语言比成年人快？这是因为6岁前孩子学语言是靠听力为第一输入，他们可以完全靠听，不要任何教材，纯音频，而学会迅速的背诵，这是成年人根本做不到的，是上天赋予的孩子的优势，您看为什么音乐领域可以小小就出天才，而其他人后天怎样努力都很难在音准和敏感上超过小孩期就开发了的孩子，只能靠感情和经验的积累来比拼，这就是因为幼童的听力是非常敏感的。这个敏感期如果能抓得好，事半功倍。对孩子没压力，他们就是玩了听而已。

明天继续讲