《神奇的学习》内容摘录：寓管理于无形
“寓管理于无形”指的是我从不正颜厉色说事，让他感觉不到学习任务是压过来。我在为他布置学习时总是协商、开导的口气。学习目标我掌握于心，他掌握知识到什么程度，我心里有数即可，从来不会说“”最近有点松啊“”、“你这孩子有点不自觉啊”诸如此类的话。我心里总有这么一个念头：孩子年龄小，学习是额外的，玩才是正事。随时对自己念叨这一点，就可以做到以平和的心态对待他的学习，故有“不搞态度整顿，随玩随学不论”一说。
从陪孩子学游泳说开去。。。。。。
18468188家有小学生
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zhoutcm楼182楼《神奇的学习》内容摘录：天上不会掉馅饼
千言万语总归为一句话：天上不会掉馅饼，学习中最笨的方法就是最好的方法。我一向的态度，任凭各种所谓的快速掌握培训广告满天飞，也绝不为之所动。我只专心守着自己的简单原则，带着对儿子的了解和信心，陪伴他走在学习的道路上，踏踏实实，一丝不苟，相信有一分付出就会有一分收获。
千言万语总归为一句话：天上不会掉馅饼，学习中最笨的方法就是最好的方法。我一向的态度，任凭各种所谓的快速掌握培训广告满天飞，也绝不为之所动。我只专心守着自己的简单原则，带着对儿子的了解和信心，陪伴他走在学习的道路上，踏踏实实，一丝不苟，相信有一分付出就会有一分收获。
2014/09/10回复
zhoutcm楼183楼《神奇的学习》内容摘录：孩子是需要哄的
再聪明的孩子，说到底他也只是孩子，孩子比大人更情绪化，更缺乏自控力，更容易受压力或别人的评论的影响。因此，要想帮助孩子保持对学习的热情和积极性，一定要注意在辅导他时采取正确的心理策略。
其实说白了，孩子是需要哄的，对其学习管理也是如此。不管你强迫他去做什么，效果肯定没有他自己心甘情愿去做来得好。还好，因为孩子从小到大，我从没有在学习方面给过他压力，所以他几乎从未对学习产生过厌倦情绪，他从来没有把玩与学习看得那么界限分明。
再聪明的孩子，说到底他也只是孩子，孩子比大人更情绪化，更缺乏自控力，更容易受压力或别人的评论的影响。因此，要想帮助孩子保持对学习的热情和积极性，一定要注意在辅导他时采取正确的心理策略。
其实说白了，孩子是需要哄的，对其学习管理也是如此。不管你强迫他去做什么，效果肯定没有他自己心甘情愿去做来得好。还好，因为孩子从小到大，我从没有在学习方面给过他压力，所以他几乎从未对学习产生过厌倦情绪，他从来没有把玩与学习看得那么界限分明。
2014/09/10回复
紫色诺言
yanyanliu2005186楼好贴，学习了
2015/02/03回复
zhoutcm楼187楼呵呵，没有想到这个贴子还会有人看到。后面的笔记已经不在这里更新了，全部放在为知笔记里，可以实现同步更新，用各种移动端都可以更方便地看到，也免得因为论坛的原因而丢失或者不能访问。
2015/02/03回复
Johnnyphone189楼唉。是罗。本来打算今年 在三中学的。不明白今天三中的游泳池为什么不开。上年还开得好好的。东山湖是在哪 ...
2015/02/03回复
