lindald楼团妈，顾着看忘记做饭了。
跟老师谈话后整个人都不好了，变身后妈的前奏
19587100家有小学生
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红豆红83楼lindald 发表于 2014-11-04 15:31
回复 蛇宝宝12 的帖子
我小孩一直坐最后一排，最后一排跟高度也有关系把？根据经验，最后一排的孩子，要..
2014/11/06回复
红豆红84楼lindald 发表于 2014-11-06 15:10
芝麻扭一扭 发表于 2014-11-5 10:36
芝麻籽的幼儿园老师，是一位很优秀的老师。通过与孩子的交谈和日常常..
2014/11/06回复
kayyao85楼老师反应的问题应该和成绩无关，也和排名无关，之前幼儿园几年，你没发现这些问题吗，都可以和幼儿园老师聊 ...
2014/11/07回复
kayyao86楼并不是我不了解孩子，而是家里和学校对评价孩子是否“乖”、“听话”的标准有差异.....而且差异比较大{xi ...
2014/11/07回复
开心PK难过88楼我家小朋友也是今年上小学，情况也是跟LZ的差不多。
放宽心，小朋友的适应能力，远超过大人的想象。
但，要配合学校，尽量陪小朋友一起度过这个时期，同时还要让老师知道家长很重视，老师也就宽心了。
不过说来容易 临到自己头上 还是有些不知所措的 我当时是伤心、迷茫、生气，要如何去把握好那个度，不想小朋友是个书呆子没主见，但又不想让他在老师眼中成另类。根据小朋友的情况，慢慢来，要耐心的来，跟小朋友一起时，别带情绪，同时要让他保持对老师的敬畏。
我个人的体会，深深的体会来的。希望有帮助。
放宽心，小朋友的适应能力，远超过大人的想象。
但，要配合学校，尽量陪小朋友一起度过这个时期，同时还要让老师知道家长很重视，老师也就宽心了。
不过说来容易 临到自己头上 还是有些不知所措的 我当时是伤心、迷茫、生气，要如何去把握好那个度，不想小朋友是个书呆子没主见，但又不想让他在老师眼中成另类。根据小朋友的情况，慢慢来，要耐心的来，跟小朋友一起时，别带情绪，同时要让他保持对老师的敬畏。
我个人的体会，深深的体会来的。希望有帮助。
2014/11/07回复
tracy15562189楼我的感受是，老师不会教，也不爱教“不怕老师的学生”。一声叹息，为什么我朝的师生关系必须得是猫和老鼠模 ...
2014/11/07回复
ytyzxpy201390楼ytyzxpy2013:
座位跟身高有关系，坐在后面不代表孩子顽劣，相反，只有乖的自制力强的或者个头比较高的孩子才可能坐最后一排，一般很顽劣的孩子老师会为了方便管理座位会比较靠前。 还有孩子对教师的态度取决于家长对老师的态度。如果孩子确实如老师所说的这样，那真的要引起重视，这个问题确实让老师很头疼。老师和你说了，证明老师很关心你家孩子，希望得到家长的帮助。检讨下孩子是不是平时为人处事比较边缘化，要不然不会对老师的表扬之类的无动于衷，孩子有进步记得表扬她，长期坚持，不要让孩子过多地沉溺与电视和电子产品。这个习惯能改，但需要时间，家长老师多点配合。
查看原文跟周边同学说话 调开是好事，老师排座位时 不光考虑身高，学习成绩，还要考虑孩子的性格，有些人爱讲话，爱讲话和不爱讲话的坐一起，性格开朗的和不开朗的坐一起，互补一下
2014/11/07回复
jiaojiao20000你想表达什么呢？我觉得孩子不能再被这种传统的条条框框束缚，怎样对孩子好就怎样做
2014/11/07回复
GZTYPXB
小臻臻妈妈93楼lindald:
谈话中班主任问孩子在家里表现怎么样，我说很乖。她说那为什么在学校不乖？然后提了很多次孩子不怕老师，不听老师。批评，她不害怕；表扬，她不稀罕。所以老师觉得没办法威慑她，也激励不了她。老师投诉的重点是这孩子缺乏自控力，不守纪律，上课讲话开小差，不做眼保操，目前虽尚未有成绩方面的问题，但长期如此必然也会影响学习成绩。我的感受是，老师不会教，也不爱教“不怕老师的学生”。一声叹息，为什么我朝的师生关系必须得是猫和老鼠模式呢？现在纠结的问题是，该如何施压把她改造成老师喜欢的那种乖乖女。如果我逼她一把，肯定会有效果，只是不好掌握这个度，怕过了。现在她虽然不合老师要求，但有自己的想法，而且真心喜爱上学。我担心逼急了会不会出现反作用造成畏惧上学的阴影？其实我们从没想过争先，只求不排尾，可目前的趋势，如果再不改善，很有可能变成老师眼中的钉子户啊
查看原文既然老师说了，批评不怕，表扬不稀罕，那你好好想想自己的女儿是想要什么的教育了。老师是跟你沟通，不是骂你。
2014/11/07回复
zouqiong94楼既然知道有败类,就应该由老师内部负责清洗, 既然知道教学模式有问题,就应该由老师举旗抗议,权力越大,责任越 ...
2014/11/07回复
水果佳妈咪95楼我个人觉得老师跟家长的谈话没有什么错，因为老师的说话方式已经是很婉转加无奈了。。。这个无关怕或不怕老师，而是尊重或不尊重老师。如果在一个班上多几个像楼主宝这样的娃的话，换你去做老师，你如何去上好一节课，如何去给更多守班规的孩子们一个答复？再换成如果楼主的宝是守规的孩子，其它孩子打扰到你家宝的正常学习，你会如何看待，想必你就不会说老师是错误的了。。。。。。
很多事换位思考一下。。。虽然中国目前的教育完全不可能像国个那样自由，但就由一美妈说的，真到国外，老师遇到这样的学生压根不会费口舌找家长谈话，直接一张通知：建议看心理医生。
很多事换位思考一下。。。虽然中国目前的教育完全不可能像国个那样自由，但就由一美妈说的，真到国外，老师遇到这样的学生压根不会费口舌找家长谈话，直接一张通知：建议看心理医生。
2014/11/08回复
maymayzhu2005
师生关系搞到猫和老鼠真系好辛苦,读书最怕老师的..2014/11/08回复
suey11197楼lj6177:
家长心态不改变，小朋友也不会改的
查看原文啱！老师都系人，距打份工，同你讲你个小朋友嘅问题，系证明距有留意你个小朋友。上课讲话开小猜，ed野无论地球上任何一间小学都系会觉得系一个问题尼嘅，建议lz多从自己小朋友方面去解决ed问题。讲真个老师完全可以唔理你果个嫁。反正家下d小学每个班都有一两个指标系可以放弃嘅。但最终蚀底果个一定系你个小朋友。
2014/11/08回复
为了享受生活98楼咋一看，以为说我家小朋友呢，太雷同了
我家就是在幼儿园是老师的小帮手，备受喜爱，嘴巴能说会道。现在一年级，偶尔和老师谈起，说是“女孩子中上课比较不专注的，说话，开小差，自控能力差，排队出操也说话。并且对批评不上心。刚刚批评完两分钟又说话。”
其实我对于她上课说话是有意料之中的，只是没想到这么严重。
孩子的问题都是家长的问题，我反思，第一，她爱说不爱听是由于经常受到表扬或强调她的能说，以后，我要多鼓励她安静的倾听。学生阶段倾听比说更重要。第二，我家自己在家的时候也是能专注，在学校不专注是因为爱表现，这也是受惯表扬的孩子的通病。以后注意少表扬多鼓励，表扬过程不是结果。第三，上课不说话遵守纪律是最基本的要求，必须遵守。第四，现在发现问题是好事，孩子能趁早改正，一开始受点挫折让她学会谦虚。
我家就是在幼儿园是老师的小帮手，备受喜爱，嘴巴能说会道。现在一年级，偶尔和老师谈起，说是“女孩子中上课比较不专注的，说话，开小差，自控能力差，排队出操也说话。并且对批评不上心。刚刚批评完两分钟又说话。”
其实我对于她上课说话是有意料之中的，只是没想到这么严重。
孩子的问题都是家长的问题，我反思，第一，她爱说不爱听是由于经常受到表扬或强调她的能说，以后，我要多鼓励她安静的倾听。学生阶段倾听比说更重要。第二，我家自己在家的时候也是能专注，在学校不专注是因为爱表现，这也是受惯表扬的孩子的通病。以后注意少表扬多鼓励，表扬过程不是结果。第三，上课不说话遵守纪律是最基本的要求，必须遵守。第四，现在发现问题是好事，孩子能趁早改正，一开始受点挫折让她学会谦虚。
2014/11/09回复
