在北师大听一个教授的课程时，他跟我们分享了这么一个例子：由于之前的疏忽，一个四年级的妈妈发现，自己的女儿认字量只有二年级的水平，办法有两个，一.利用暑假两个月恶补，理论上来说是可行的，二.由浅入深，让女儿先找个识字的方法，继而找到识字的用处与兴趣。如果你是妈妈，你会怎么选？也许，当你现在作为一个旁观者，冷静的时候，你会理智地说，肯定是第二个，但是，请，你仔细回想，如果这个是你的孩子，你真的会这样选么？每天晚上，有多少爸妈用尽洪荒之力，皆因想孩子学的都会，一讲就懂于是乎，语文、数学、英语的各类培训班应有尽有，报名人数，供不应求。其实，道理大家都知道，可是因为他们是自己的孩子，不由自主地希望，倾自已所懂，全部塞进他的脑子，总是希望他少走弯路，一条直路走下去，恕不知道，拐弯的风景是最美的。只有他自己尝试理解才会是他自己的。三年级以来，不知道是生理变化 ，还是心理变化，散漫，无心，让我很是头痛，连生字也经常记不住。以往的家听，我念三遍，坚绝不提供任何提示性的内容。但鉴于他现在的状况，每次家听，我会单独每个字再另外组词，一则让他更好地联想，二则增加他的词汇，经过几次，由于有额外的帮助，他没有觉得太困难，同时，他自己有时候也会和我一起组词，比赛谁组得多，变成一种游戏。所以，有行动地静待花开，而不是恶补。