我在外企十年，英语可以说非常好。以前没有条件，我是初中开始接触英语的。然而我自己小孩不到三岁开始学了，语言敏感期的学习越早越好，正因为自己了解，所以知道怎样可以少走弯路。

语言就是扔去那个环境一段时间，怎么也会会的，不见得你大学去外国读书，你3岁就学，会有多多少的优势，况且现在很多人并不一定出国。以前以懂英语才高大上的良好感觉，是时候要变了，未来更多外国人会到中国寻求机会。

拿私立英语做文章的，早就忽略了家庭教育的意义了。什么都指望学校，30个人的大锅饭，也不知道这外交资质咋样，真能学好？你们总是质疑，逆向思维，我也来质疑下你们。父母和孩子的主观能动性在你们身上怎么就体现不出来了呢？我孩子目前听力冰雪奇缘水平，在英孚和外交口语随意切换水平，读的能力在牛津阅读树6级水平。那个刘妈总是拿吃饭打比方，孩子是掏了钱就只等着厨师送上来的一道菜？生下来只给钱就行了？

外企正在没落，民企快速崛起，虽然我也在外企工作

这么说吧。我一邻居孩子去了南湖双语学校国际班，用她的话说因为孩子超生没户口只能去私立了。三年早过去了，没有家庭环境去每天双语对话，现在去了小学，该咋样还咋样。

这帖子充实了我一个下午

美妈，谈谈感想~

公立园教育缺失在哪块？请你总结一下。前提不要再把“认字”当缺失，这点我太不认可了。

我觉得好多私立园才缺失，不报兴趣班就集中一堆自己玩，没什么教的就集中一起看卡通片。公立幼儿园培养良好习惯和自理能力十分好，论教不教语数英就太功利了。我想不明白，几岁会讲几句英语认一些字有什么值得炫耀的，该会的迟早会。

1.我本身还是很认可公立园的，当然我的评价主要来自我儿子读的那一家，先烈中路上的，你懂的
老师好，认真负责，伙食营养搭配不错，活动场地宽敞，教的内容好像有手工、画画、做实验、很多体育活动（这些我最认同，因为小朋友还是以快乐为主）；好像还会较认时间，认数字那些（认时间、认数字我自己认为教不教无所谓，因为长大自然就会）；也有识字课、英文课（这两项是要另外收钱的，说是说自由报名，但是上课时间安排在上午，哪个家长会不报名呢）
2.学语言，我认为天赋重要，家庭的日常培养也很重要。我儿子周末也上英语课外班，平时在家我们偶尔教一教（因为课外班会有一些朗读和录音作业，我和他爸有空的时间会引申性的多教一点），我看他说起来也还挺溜。为什么我觉得家庭教育和跟进重要呢，因为我和我老公都觉得教育机构的中国老师英语口语发音之类其实一般，去上课一是因为我们并不懂英语教学，二是上课可以控制进度，自己教估计就是3分钟热度。下一步我打算给我儿子学法语或者德语或者西班牙语，哈哈，只要他学得开心，不感觉勉强，能说两门外语，还是挺帅的。
3.还是觉得适合小朋友的就是好的，不存在某个年龄段什么能教什么不能教吧，毕竟每个小朋友的自身条件、性格、接受能力都不同。父母的期望也不同。

好多公办园寒暑有留园呀

猪精还是真实的人，比另一个强多了

问一句：你孩子以后要上小学的吧？上小学之后，孩子的学习习惯你要督促吗？（这是家庭教育吗？）我总算看明白了，你之所以总是将家庭教育和学校教育割裂开来，是因为私立幼儿园根本就没有将这个理念和家长沟通好，招生他们的重中之重，这里面都带有无限讨好的成分，孩子交在我们这里，又是认字，又是数学又是英语，回去表演个给家长看，家长多开心哪，因为这是切切实实看得到的，显性的。但公立不必，完全没有讨好成分，而是从孩子教育的角度，注重家校联合，给孩子创造一个有学有玩有创意有自由发挥的空间。对你所说的认字及数学真的是嗤之以鼻，认字还有一个过程，所谓的数学就是一个加减法，孩子的主观能动性被激发后，一个月的时间能将你三年的全部学回来，这是一个效率问题。

公立园有寒暑假留园，但我认为孩子寒暑假出去本事有很多收获。你那么关注寒暑假问题，当这个问题你都不能解决的时候，你打算将你的还自己永远放在私立幼儿园？小学呢？

我儿子还真的认识挺多字，都是那个交钱的识字课学的。因为那个课每周只有一次还是两周一次，然后别的家长就非说是我们在家教的。。。也是让人无语。

哪个公立园有外教和寒暑假留园？我想了解下，如果有的话我很感兴趣想报名试试。

跟我了解的情况一样，公立园课内不教东西，要学东西得另外交钱。其实如果交钱可以课内学英语数学的公办园也不错了。我打听的公办园是根本没有这项选择，所以没办法才放弃报名。

老是说私立幼儿园有多强多强，你就举些例子让我们信服吧，哪个读了私立幼儿园的英语强到什么程度了。我举个例，钟婉婷知道么？人家7岁以后才开始学英语，学到什么程度自己可以去搜搜，靠私立园有这样的成绩？人家那是靠家庭教育。