有争论才有发展，有质疑才会进步。谢谢二位大师精彩的争论。

我最希望楼主不要评论你所不熟习的东西。数学不是你的本行，你只教过三两年数学，对数学的认识有多深？这些片面的所谓认识，弄不好会误导别人。正如你的本行是物理，我不会跟你争论物理一样。你对物理认识肯定比我深。谁说数学的计算、运算技巧不重要？你敢轻易下这个结论？你去做一下广州中考压轴题（部分），做一下高中的数学，就知道运算技巧的重要性了！比如论证函数的单调性，如果不熟习其中的代数式运算技巧，你很可能会做不出来；再做一下对数运算、圆锥曲线题试试看。我在整个九十年代上中学数学课时，课堂上常常要教各种运算技巧，因为期末考、中考要考到。但是，近十年来教材改版，广州中考题的出题形式发生改变，除难题部分外，连难一点的方程组、分式方程、分式计算都不敢出，更别说其它运算技巧了！这必然会促使初中数学老师（特别是普通中学老师）淡化对运算能力的训练！反正大部分中等生无法做出压轴题。而偏偏高中数学很需要！运算能力不行，可以说难以应对。广州的中考题浅的很浅，难的很难，在广东来说算是较深的了，广东其它地区的中考题更浅。反观外省众多的中考题（例如北京），中档题占比较多，这些题没有压轴题这么深，如果老师用心去教、学生用心去学，中等层次的学生也很可能做得出。我从八十年代末教到现在，深刻感受到中学数学课堂教学各个时期的变化（深浅度、侧重点、题型等）。就小学生教运算技巧而言，总会有一部分同学，要花大量的精力教才会，有些甚至花了大力气去教都不会。这个不只是广东学生的问题，全国都如此。又比如到了初三，就算训练学生解一元二次方程这么算单的运算，有些同学任凭你怎样反反复复教几十次，仍不会，换一道题就不会；今天会了明天又不会。数学这一科，是会有小部分同学学不好的。至于广东学生理科高考成绩差的问题，除了我上面所讲的原因外，还与高中录取率有关（把层次差的学生也录到高中去了）、与高中学习的训练强度有关，这个就不讲下去了。至于把问题归结为广东对理科的重视程度不够，那更是无稽。其实这么一个大问题，不是我们这种水平的人可以全面总结出来的。

先不要让初中生用计算器吧，效果马上有了😄