那孩子不爱练琴,家长应该怎么做呢?简单说下个人观点。
一,
妈妈们了解孩子真正喜欢音乐吗?为什么孩子对音乐没有强烈的兴趣?家长平时有没有给孩子一个好的音乐环境?家长与孩子共享了音乐时间的快乐吗?大部分的琴童这部分都是缺失的。
孩子应该浸泡在音乐当中,开始的年龄越小越好。让孩子感受到欣赏音乐的快乐。我遇到很多孩子们在学琴中出现的一些问题,其实都有大环境的原因,让孩子的童年充满音乐,这并不难,只要你能意识到,那就很容易了。选一些孩子能接受的音乐,那些太过于专业的音乐会,就没有必要去了,连专业人士都很难做到去享受的作品,孩子怎么会不痛苦?
二,
我觉得我们国内的孩子,在学琴的道路上,真的很缺少表扬,很多家长和老师,都怕由于表扬,孩子就会骄傲自满。“骄傲自满”这四个字,就像悬在头上的一把利剑,不敢轻易尝试。其实,鼓励和表扬孩子,才是让孩子进步的一种调控手段。
中国有一句古话“谦虚使人进步,骄傲使人落后”,很多家长把这句话理解为“批评使人进步,表扬使人落后”。
但我一直都相信“好孩子是夸出来的” 这句话,所以我会多次不厌其烦的跟我的学生家长讲,不要采取强迫的这种极端手法,换一种方式去引导,会得到意想不到的收获。很多学生因为父母的表扬和肯定,变得更加自信,更加热爱音乐。但具体如何去表扬如何去夸奖,还需要家长把握好度的问题。
三,妈妈们要做的角色是啦啦队的队长,不要做教练。妈妈要记住的是,你是孩子的亲人,孩子从你那里需要得到的是呵护和关怀,是爱,一旦你把自己过度切换到教育者的角色,你的语气和表情,会让孩子觉得不安,会觉得自己失去了爱。
而且家长过度充当教练的角色,孩子通常都是不认可的。这就是很多家长跟我说,同样的话由老师你说,就像圣旨,回家练琴的时候,妈妈说,就像空气。孩子练琴中有问题,老师指出来,孩子会想去解决自己的问题,如果是家长过多干涉,他不仅不服气,还会生气。孩子对妈妈的需要,是最基本的亲和需要,对老师才是成就需要。
那么作为妈妈,我们怎么办?多去鼓励和赞美孩子,并帮孩子树立信心将学琴这件事情坚持下来,这样孩子不仅有学习的动力,还有安全感。如果一提到练琴,母子关系或者母女关系瞬间撕的稀里哗啦,孩子失去的是安全感,那我们想想,孩子能爱练琴吗?可能孩子最恨的就是钢琴了。妈妈可以经常跟孩子聊聊练琴的事,上课的事,聊聊老师,让孩子因为练琴,而跟妈妈可以有更多聊天的话题,更亲密。
有的妈妈跟我说,她监督孩子练琴的时候,孩子一会儿上厕所,一会儿口渴要喝水,一会儿肚子疼,借口多多。但是偶尔爸爸陪练琴,就不会出现这种问题,所以啊,问题的关键,不是孩子练琴有什么问题,很多时候,是家长的作为问题。不能不作为,也不能过度干涉。如果你换一种方式,多去鼓励,赞美,引导,那可能结果就会不一样。
最后,就是想提醒妈妈们,
尽可能的给孩子创造一个好的音乐氛围,多去鼓励和赞美孩子,扮演好拉拉队长,切记不要去做一个教练,甚至是一位面目狰狞的教练。。。。
雅斯贝尔斯说:教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。