那孩子不爱练琴，家长应该怎么做呢？简单说下个人观点。
一，
妈妈们了解孩子真正喜欢音乐吗？为什么孩子对音乐没有强烈的兴趣？家长平时有没有给孩子一个好的音乐环境？家长与孩子共享了音乐时间的快乐吗？大部分的琴童这部分都是缺失的。
孩子应该浸泡在音乐当中，开始的年龄越小越好。让孩子感受到欣赏音乐的快乐。我遇到很多孩子们在学琴中出现的一些问题，其实都有大环境的原因，让孩子的童年充满音乐，这并不难，只要你能意识到，那就很容易了。选一些孩子能接受的音乐，那些太过于专业的音乐会，就没有必要去了，连专业人士都很难做到去享受的作品，孩子怎么会不痛苦？
二，
我觉得我们国内的孩子，在学琴的道路上，真的很缺少表扬，很多家长和老师，都怕由于表扬，孩子就会骄傲自满。“骄傲自满”这四个字，就像悬在头上的一把利剑，不敢轻易尝试。其实，鼓励和表扬孩子，才是让孩子进步的一种调控手段。
中国有一句古话“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，很多家长把这句话理解为“批评使人进步，表扬使人落后”。
但我一直都相信“好孩子是夸出来的” 这句话，所以我会多次不厌其烦的跟我的学生家长讲，不要采取强迫的这种极端手法，换一种方式去引导，会得到意想不到的收获。很多学生因为父母的表扬和肯定，变得更加自信，更加热爱音乐。但具体如何去表扬如何去夸奖，还需要家长把握好度的问题。
三，妈妈们要做的角色是啦啦队的队长，不要做教练。妈妈要记住的是，你是孩子的亲人，孩子从你那里需要得到的是呵护和关怀，是爱，一旦你把自己过度切换到教育者的角色，你的语气和表情，会让孩子觉得不安，会觉得自己失去了爱。
而且家长过度充当教练的角色，孩子通常都是不认可的。这就是很多家长跟我说，同样的话由老师你说，就像圣旨，回家练琴的时候，妈妈说，就像空气。孩子练琴中有问题，老师指出来，孩子会想去解决自己的问题，如果是家长过多干涉，他不仅不服气，还会生气。孩子对妈妈的需要，是最基本的亲和需要，对老师才是成就需要。
那么作为妈妈，我们怎么办？多去鼓励和赞美孩子，并帮孩子树立信心将学琴这件事情坚持下来，这样孩子不仅有学习的动力，还有安全感。如果一提到练琴，母子关系或者母女关系瞬间撕的稀里哗啦，孩子失去的是安全感，那我们想想，孩子能爱练琴吗？可能孩子最恨的就是钢琴了。妈妈可以经常跟孩子聊聊练琴的事，上课的事，聊聊老师，让孩子因为练琴，而跟妈妈可以有更多聊天的话题，更亲密。
有的妈妈跟我说，她监督孩子练琴的时候，孩子一会儿上厕所，一会儿口渴要喝水，一会儿肚子疼，借口多多。但是偶尔爸爸陪练琴，就不会出现这种问题，所以啊，问题的关键，不是孩子练琴有什么问题，很多时候，是家长的作为问题。不能不作为，也不能过度干涉。如果你换一种方式，多去鼓励，赞美，引导，那可能结果就会不一样。
最后，就是想提醒妈妈们，
尽可能的给孩子创造一个好的音乐氛围，多去鼓励和赞美孩子，扮演好拉拉队长，切记不要去做一个教练，甚至是一位面目狰狞的教练。。。。
雅斯贝尔斯说：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
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