月wfj1:哦哦,你不要吓我,合格考就是学业考,学业考的几门学科在高二已经考完了。应该不算在高考里。高考“3+2+1”6门学科高三考。查看原文不算进高考总分,但影响学校录取。成绩好的孩子要努力全A。那历史不好,进不了北大的学子挺让人同情。
恋恋红尘:不算进高考总分,但影响学校录取。成绩好的孩子要努力全A。那历史不好,进不了北大的学子挺让人同情。查看原文北大,清华不敢高攀。目标985。学业考应该不会太难通过,因为高一考几科,高二考几科,分开考压力没那么大。我家初中时学业考,很怕音乐和美术考不好影响上好高中,因为没艺术细胞,😓。但,最后,学业考全A。
nullof:我对应试教育完全无好感,不知道在这抱怨的家长是不是没被应试教育虐过查看原文除非有能力改变中考高考制度,不然应试就是一个方向。当然家里有矿或者有权有势,显然不必在乎,直接躺平。我们普通百姓只能适应这个体制,那就是应试。
nullof:现在政府在试图改革,这里的家长大部分反对改革,继续追求应试教育查看原文在中国,实际上找不到比中考、高考等应试更加公平的考核体制了。双减在其他国家比如在韩国、日本在十几年前曾经也是实施过,但最终是以失败告终。象我们国家,人多资源少的情况下,更为困难,更容易出现更多的不平衡和不公平。发达国家不内卷吗?低少入阶层只能躺平,中高收入内卷得跟国内一样严重。
nullof:所以,你的观点是应试教育比素质教育好?查看原文素质如何定义,这是一个非常大的问题。大部分很难定义素质这两个字。素质本身都难以定义,何况是系统性的素质教育。另外,学生考完试,家长孩子想知道成绩不是很理所当然的事情吗?就如同春天种了种子下去,到了收获季节看看收获如何?这一年的耕种进行一个总结,准备来年种得更好。
nullof:我觉得矛盾的不是教育改革,而是这里的大部分家长查看原文另一个就是教育改革的问题:如果好好看过双减的相关条例,就会知道:双减的核心是减少学生作业负担和校外培训负担,强调的是课内学校的教学质量以及布置作业的针对性,也就是说,学校更应该重视课内的教学质量,提高课内的效率,作业要精心设计,每一天的作业针对性的巩固课内的知识。重视的是质而不是量。双减并不是针对应试教育,因为教育部门也知道在国情下考试选拔是最公平公正的制度。讨论完毕,本人就此退去。
nullof:我理解的素质教育是培养学生良好的综合素质的教育,这其中,有部分可以用分数量化(比如,文化知识,体育),有部分暂时不能用分数量化(比如,表达能力,沟通能力,管理能力,音乐,美术,心理健康等)。见仁见智了,我只是基于我的认知,觉得没必要因为双减,因为不能得知成绩分数,就在那认为教育局做错了查看原文我认为很长一段时间应试教育占主导地位,很难改变,就算学校搞能力教育,最终还是分数评定。等级还不是靠分数来评吗?