自相矛盾的考试制度
11722107家有小学生
现在教育说双减等级制,最后高考还得成绩排名。
2022/01/14
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连城楼5楼
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我觉得矛盾的不是教育改革,而是这里的大部分家长
查看原文家长没问题,如果高考看等级,a就上重本,那成绩真的没意义,问题是高考可以查分啊,排名啊,你告诉我目前高考不是应试教育的产物吗?
2022/01/20回复
连城楼6楼
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我理解的素质教育是培养学生良好的综合素质的教育,这其中,有部分可以用分数量化(比如,文化知识,体育),有部分暂时不能用分数量化(比如,表达能力,沟通能力,管理能力,音乐,美术,心理健康等)。见仁见智了,我只是基于我的认知,觉得没必要因为双减,因为不能得知成绩分数,就在那认为教育局做错了
查看原文我认为很长一段时间应试教育占主导地位,很难改变,就算学校搞能力教育,最终还是分数评定。等级还不是靠分数来评吗?
2022/01/20回复
连城楼7楼
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高考是大学的招生考试,高考是应大学招生的需求而出现的产物,并不是应试教育的产物,应试教育的产物是一味追求刷题与分数,而忽略了暂时没法用分数来衡量的其他能力的培养
查看原文高考大把人都是靠刷题
2022/01/20回复
连城楼8楼
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高考是大学的招生考试,高考是应大学招生的需求而出现的产物,并不是应试教育的产物,应试教育的产物是一味追求刷题与分数,而忽略了暂时没法用分数来衡量的其他能力的培养
查看原文高考也是追求分数,高分上清北,没听说哪个人可以低分上清北
2022/01/20回复
曹小膘9楼
连城:
高考也是追求分数,高分上清北,没听说哪个人可以低分上清北
查看原文对孩子的成绩超脱的家长一般有这三种:一是不用刷题都能上清北的天才的家长,一般这种孩子出现的概率极低;二是低年级或者是幼儿园的家长,暂无升学的压力,快乐健康就好;三是学渣的家长,不知道比知道更轻松
不在同一个视角,甚至视角完全相反时,所以关于成绩啊应试这种讨论就无任何意义了。
不在同一个视角,甚至视角完全相反时,所以关于成绩啊应试这种讨论就无任何意义了。
2022/01/21回复
YUKI2689妈妈10楼
feilengcui:
同感。小中高拼命学,到了大学就放飞,然后大学混了几年毕业了。
查看原文能在大学混到毕业的应该是民办的2本吧,公办大学要毕业还是要下苦功的。
2022/01/22回复
连城楼11楼
曹小膘:
对孩子的成绩超脱的家长一般有这三种:一是不用刷题都能上清北的天才的家长,一般这种孩子出现的概率极低;二是低年级或者是幼儿园的家长,暂无升学的压力,快乐健康就好;三是学渣的家长,不知道比知道更轻松不在同一个视角,甚至视角完全相反时,所以关于成绩啊应试这种讨论就无任何意义了。
查看原文除了这些还有很多其他情况😂🤭🤭🤭
2022/01/22回复
zyl910hero12楼
转一则美国故事:
在美国的一所商学院里,课堂讨论时大部分同学都主张平均社会的财富,教授没有做任何评论,只是说,我们来做这样一个实验。每个学生的成绩和大家的平均成绩相同,这样大家就没有了压力,而且也不会不及格。
第一次大家得到了B+ 的平均成绩。不过那些努力学习的同学就在想,我努力学习也不会得到更好的成绩,从此就放松。那些本来不及格的同学在想反正有成绩好的同学顶着、课也就不去上了。结果第二次大家的平均成绩变成了B-第三次便成了C。这时一些学生找到了教授说,不能再这样了,否则大家都要不及格了。教授说:平均分配社会财富的结果就是这样,虽然一些人在短期内得到了好处,但是很快这点好处吃完之后,结果就是普遍的贫困化。
在美国的一所商学院里,课堂讨论时大部分同学都主张平均社会的财富,教授没有做任何评论,只是说,我们来做这样一个实验。每个学生的成绩和大家的平均成绩相同,这样大家就没有了压力,而且也不会不及格。
第一次大家得到了B+ 的平均成绩。不过那些努力学习的同学就在想,我努力学习也不会得到更好的成绩,从此就放松。那些本来不及格的同学在想反正有成绩好的同学顶着、课也就不去上了。结果第二次大家的平均成绩变成了B-第三次便成了C。这时一些学生找到了教授说,不能再这样了,否则大家都要不及格了。教授说:平均分配社会财富的结果就是这样,虽然一些人在短期内得到了好处,但是很快这点好处吃完之后,结果就是普遍的贫困化。
2022/01/22回复
哆来咪发嗦52013楼
曹小膘:
今天我看到了北京的期未试卷:数学、语文、英语,不仅有难度也有深度。也就广州在双减速之后,来个皆大欢喜。
查看原文同学小孩在北京上学,看他平时的作业量是很大的。各类试卷都是很多的。
2022/01/22回复