非常理解LZ的心情。我的孩子当初也在幼儿园被认为是感统失调，训练了半年，我也不时要去见见老师配合他的训练。可是练了以后，反倒是有些他的长处变得不突出了。以前他们班上积木园地的造型都是他搭的，老师还老表扬他的创意。可有一天老师告诉我，儿子去了感统训练，变得搭积木的创意少了。当时也快毕业了，我也没继续报感统的班了。我相信感统的训练会对一部分孩子有用，但我们作为家长的，要清楚是否适合自己的孩子。我家的这个星期上一年级了，似乎也还适应。

我孩子是9月出生，当初也想过让他早一年读书，但是不达那个年纪，就没有那个能力，这是最基本的生理规律。想想一年前，老是担心他读书的能力，似乎还没“开窍”。可是这一年来，好了许多，就算是在班上年纪大了点，但总还算个及格的一年级学生。

我觉得，在孩子的成长过程中，家长的作用是非常大的，只有常陪在他身边，彻底的了解孩子，在必要的时候才可以作出对他最好的决定。

最后，无论你的决定如何，一定要对孩子充满信心，让他知道无论如何，他都是爸妈最爱，最引以为豪的儿子。

LZ妈妈，你不要着急。有心不怕迟！

现在是他自已不愿意回幼儿园重读大班，我们现在天天在给他做思想工作，但都做不通啊，该怎么办？

我也有朋友的孩子是该症状，但是后来他的孩子去学了一字排的那种滑轮鞋以后，他说孩子的情况好多了

孩子既然不愿读回头，家长也勉强不得，否则孩子因此而产生心结就更麻烦。能否一边治疗一边上学，即是放学后去训练感统呢？和老师沟通好，争取老师的体谅和宽容，家校配合教育。

我记得我上小学的时候班级里就有这么一个同学：多动，注意力不集中，后来老师安排他坐在讲桌旁听课，

N年过去了，现在人家混的也不必别人差，LP很漂亮。

-LZ不要太过于担忧了。

-有些偏LZ的题了，呵呵。

小孩的变化很快的,而且适应新环境教快.
我儿子也是去学校报名后才办理缓读手续,当时也不肯重读大班,刚开始做他思想工作,怎么也不接受.
但现在在读大班还比较开心.他班还有几个小孩也是2002年8月出生的.
LZ可以和小孩解释下重读的原因,当然不能说是因为统感失调,可以找下其他原因,比如年龄不够,学校没有学位等原因,试试看.

请问一下，你儿子也是这个原因办理缓读手续的吗？

都找过了，找不到。

我女儿也不愿爬，爬不到一个月就开始走路了！现在走路总顶脚尖走，该怎么办呢？

我儿子属于还没有玩够那种,注意力适中.学习兴趣一般,加上年龄比同班同学相比,小几个月.别看几个月,在低年龄段,几个月的时间差距在学习能力和专注力方面就差别很大.
我觉得每个孩子存在个体差别,有些孩子成长的慢,有些快.因人而异.如果你的孩子在集体中与其他小孩不太"合拍",就不要勉强.小孩的成长有时候是需要等待的.输在起跑线上不一定错,你想想体育比赛中的长跑比赛中,赢在最后的往往是输在起跑线上的.

我老公经常说男孩子,要晚读一年才好~~~~~~~

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