因为长期对孩子的玩不以为然，才导致孩子的玩性，我现在依旧可以在网上看见很多的妈妈有我原来的想法，我认为要改改，真的是一份耕耘一分收获。
不要以为孩子的成绩也不会太差，认为孩子测小学成绩有什么用？其实扎实学习的孩子的成绩不能表现他们的水平。他们的水平高出成绩很多，但因为是普通考试，那是没有办法拉开差距的。

不讲吃，不讲穿。鼓励不行，就惩罚，那就不给玩，没收游戏机。

对的，不给玩，这一招最中要害。
把读书与玩结合。开始只规定了时间，效果不大。
后来发现要定质量。
因为如你说学一小时就能玩，那么这一小时孩子人在心不在，过后你问他看了什么，他根本答不出。
后来说，你做完10题就玩，孩子10题一做完就不见了，过后检查只对一题都有的。
现在就定：
做完后拿来检查，不对重做，直到弄懂，如错多就加做几题，
现好很多

我家也是。小学临毕业了，英语还打80多分，看了错的比较集中，找一些题来加强一下，结果多难的都一道不错，奇怪？有一天竟然一道也不对，才发现全是抄的，抄到下一课了，当时我就觉得天都塌了，我的孩子怎么是这样的？学习不好可以补，不诚实怎么做人呀？一气之下，学都不想给她上了。在老师的开导下，平静下来，意识到孩子的行为是我们家长的疏忽，没有家长的监控，要孩子完全自觉这个要求不现实。但要家长长期陪孩子成长确实不容易！要孩子坚持难，让家长坚持更难。对孩子的教育到现在也想不明白该怎样做。

定任务是不错的方法。

赞成

也给孩子一点要求，才让他玩游戏，
比如:把自己的玩具放好，看看小人书。。。。。。

还有就是一定限定游戏时间，否则坚决不让玩

很对啊，孩子一定要我们做父母的多监控，特别是顽童，千万别期望他自觉学习。
我孩子现在都会在自己做作业桌子下，时不时偷偷放一些小玩具，学习时就偷偷玩。
这种顽童很有玩兴，一颗小石子，一根小木棍。。。。他都能玩。有一次把书桌的抽屉一块板砍下用他的锯子做了一把剑（我真不知他偷偷用了多长的时间？）

[ 本帖最后由 小升初 于 2009-2-9 10:41 编辑 ]

这四条偶在儿子小学阶段都用过了，最搞笑的是俺家老头子藏答案，藏到自己也找不到了。5

效果如何？

这些我是最近半年才开始，开门读书也就是今年寒假才执行，孩子爸爸原来不同意说什么读一个小学值得那么大一件事？
孩子爸爸每天回家不是电视，就是音响，不时自己还弹弹琴，热闹得很。这个假期在我的强烈抗议下，还有就是拿一些孩子难啃的奥数题让他做，哈哈，动脑筋去了，孩子现在老说晚上家里太静不习惯。

哎，一个孩子一个性。

我家孩子的特点就是：认真、认真、认真。别人都说我孩子以后念书不用大人管。

而碰到你家孩子那种类型的，我常常欢喜得眉开眼笑

说说隐性顽童和显性顽童的区别：（自定义）
比较多的顽童是隐性的，这类顽童，不打架，不惹事，不出风头。。。很隐蔽，心里只挂想着玩
不像一些调皮的孩子，打架，惹事，让老师生气。。。。

所以很多的这类的隐性顽童孩子容易被人忽略的（有时也被我们做父母的忽略）

羡慕你啊，

你看见顽童开心，那是因为是别人家的孩子，好玩就好，如是你自己家的，你头痛都来不及

说一说另一个顽童，他的妈妈要他学奥数。好不容易拼进了一个小奥数班。
这位妈妈很高兴对我说:孩子的老师表扬孩子奥数很有进步。

一天那孩子来我写字楼，我问他：据说你的奥数学得不错啊！

那孩子说：谁说的？每次上奥数课，我只想睡，经常迷迷糊糊，最后只觉得那老师的嘴巴就像哪鱼缸的金鱼：嘴巴一张一合，只差冒泡泡了。

我想可怜天下父母，以后容易进的收钱学习班，坚决不去。孩子就一顽童，但你以为孩子在学时。他根本没用心

外面的培训班的通病，那些培训班的老师眼睛只盯着家长的钱包。在老师认真教的前提下，你的孩子能学就学，不能学老师也没办法，如实话与家长说了，那培训班还有人来？当然那些报名都难的培训班除外。