在其他网站上，曾看到过，有些妈妈也有一样的疑惑，结果最后的结果是认为现在没兴趣了，等将来大一点再学也一样，说不定兴趣能更持久，练习的效果也比小的时候要好。
但我想的是，有很多事情，都是需要从小练习的，一旦错过这个时机，以后成年了再去训练，能达到一样的效果吗？例如乐器？
而且让他知道，想学就学，不想学就可以不学，是不是也会对他的性格上造成影响？

我儿子也将加入琴童队伍。

让他学乐器，是因为他节奏感还不错，所以想在音乐方面深入一点。

大了还有其他的事要做，越大与社会的关联度越密切，即便几十岁时学乐器，多半也是自娱自乐。另外对音乐的感受力、敏感度我觉得是需要从小培养的。

又没有让他认字、算术，在他无忧的童年，学一门乐器，不过份呀。

既然是经过慎重考虑的，当然不允许“不想学就不学”。

这段时间我也在反思这个问题。
以前我也是一直认为兴趣第一，但一路走来，却发现：任何学习，都需要坚持。需要孩子的坚持，更需要家长的坚持。
完全凭孩子的意愿，恐怕连学校都不用去了。

“坚持”也是素质教育的一个方面啊

老爸经常挂在嘴边的一句话：爱好出勤奋，勤奋出天才。可见兴趣与坚持二者缺一不可。

有人认为，当孩子渐渐对某件事情因为需要练习而感到厌烦或者兴趣减弱时，家长督促引导他继续学习，这时候只是因为父母的坚持，就是非主动地练习，得到的效果并不如孩子发自内心的热爱主动练习的效果好，从中得到的乐趣也会少。这个我也有疑惑。

先有兴趣才能坚持! 让小孩养成自觉的习惯

是啊，从前一直想让孩子自主自由，可其实年龄较小的孩子，能有非常强大的内心及坚强毅力的，不知道有多少？

任何说法在某种程度上都有道理，你说的这个也不例外。

育儿本来就没有标准答案。如果企图在所谓正确理论下养孩子，很多时候会作茧自缚。

权衡得失，自己决断。

我工作10年了，一开始非常不喜欢这份工作，慢慢地习惯了，并且察觉到工作与我的个性方面还蛮匹配的。

我也是少年宫合唱团的啊

呵呵，每个当妈的，即使已经养育了几个孩子的，也不能肯定地说非常懂孩子的心理或者非常懂教育孩子，作为父母，如果是出于真爱，必然会多加学习，并且加上个人的经验，从而形成自己的一套教育孩子的方法。取长补短。

你是一直都有去吗

我觉得小朋友要坚持，家长有意识地去引导也是很重要的。多给予鼓励

我觉得
应该是小朋友先有兴趣
然后与他/她商订好学习的时间（三年，五年这样子，时间不能太短）
如果小朋友接受了
就要求他/她坚持学完这段时间
过后再自行决定到底还继不继续学习

在坚持的期间
父母当然要从旁鼓励、引导、夸奖（这个少不了）

孩子太小的时候恒心不足
但坚持一段时间后
渡过枯燥期
就能从中体会到坚持所获得的成果
这时再坚持，应该就不会太难了吧

该苦的时候是要苦。有苦才有甜。哪可能一辈子“快乐学习”呢！

------------------------------------ 研究发现：-------------------------------------------------
      0-7岁时人的大脑存在一个语言区即布罗卡斯区，7岁前接触的任何一
种语言都存储在这个区域，而这时布罗卡斯区对语言的辨别能力和模仿能力
是最灵敏的。孩子学习任何一种语言都十分简单，并能形成母语。
     7岁之后，布罗卡斯区就将关闭，再学语言只能存在记忆区，需要建
一个“英文--中文--英文”的输入输出过程，导致上学后学英语只能死记硬
背，学习十分困难。
     所以你的孩子是不是英语天才，关键在于你是否让他|她很好很感兴趣
地去学英语
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能坚持还是坚持吧，大人的任务就是让他的兴趣一直延续下去，让他从中找到快乐！

反正我现在虽然没让他学什么，但是已经有意识让他知道，坚持和等待虽然需要付出，但是也是能得到很多的！

任何一门DD, 想熟练掌握, 都要坚持几年的.
开始可以按小孩子的兴趣引导, 当他懈怠的时候也要鼓励他坚持. 我是这样想的.