是的，老师通常都是小循环或大循环的，比如跟3年，一直跟上去，那3年到5年轮一次岗为什么不可行呢？
新事物出来，目的都是好的，比如为了公平，但通常新事物都是会被反对的，正常呀！

汗~~你现在提议的三年轮岗制和你上文所述与补课老师“今天在东都上课，明天在新华上课，都是一样的。”本质就不一样啊·~~好不好~~原来就不是一个老师从一年级带到六年级~~低年级和高年级转换老师就是很正常的状态~~
但是想要公办老师像补课老师那样~今天一个校区上课~~明天另一个校区上课就不可能了~~

至于老师薪金怎样~~可以看看这个投票贴·
http://www.gzmama.com/thread-2748180-1-1.html
[疑问求助] 证实一下广州市目前教师的工资
还有~工资是全区一样~~还是全市一样~~轮岗是全区轮换还是全市轮换~~也有区别的哦~~
一碗水难端平~~

教书育人，师生之间的相互契合是必不可少的，换老师换掉的是一个完整的教书风格和对学生或者对班级个性化的了解。我相信 轮岗了老师也能上好课，但是上好课和教好学生是有区别的。越基础的教育越需要一个固定的环境、需要时间、需要安稳。
再中国人是很排斥“量化考察”这一套的，且不说现在的量化考察出来的数据多少客观，多少走过场，即便真的纳入了一个面面俱到的体系来考察教学质量，中国人都不怕应付，一定很漂亮。
面对“轮岗”这样的名目，还是看淡一点好。

楼主话全区的教师薪金一样，这个我看就未必了。因为我认识的几位同区小学教师朋友的收入都不一样的，因为有些隐型的收入学校是不会对外公布的。另外，各区的小学学校教师收入差异也就更大了，你们想下要每位从收入高并且教学氛围好的学校，调去收入偏低的学校，老师的心理是怎样，相信他们也不好受吧。同时一间好的学校除了老师，校长的管理方法也很重要的，如果人事变动频率大相信对学校的管理也不太好。另外，我觉得学生学习的好坏很大部分取决于个人，因为我认识的几个小朋友中，有勤奋好学的，就算他们在平凡的小学也考取到一流的重点中学。但也有人在出名的重点小学，家人请了很多位名师专门辅导的，也是没心向学。其实学习成绩的好坏是学生本身的也要承担一定的责任，不是全部靠老师的。

会触犯很多利益的，不要抱太大希望啊

路过            

至少要搞清楚那些老师轮岗，到底轮了什么老师走吧？

有名气的老师、真正有教学能力的老师，校长会放走？
有关系的老师，校长敢放走？

会拍马屁送礼的老师  校长舍得放走？

最后到底哪种老师 会被轮岗？？？？？？？？？？？？？   何来的教育公平啊 ？  好幼稚的想法！！！！！


楼主用脑袋思考问题？？？？

归属感哪是这么容易建立的告诉你这是你的家你就会把它当家？
你在哪儿哪儿就是你的家？

你看了文件？就在第一页，已经有人把文件晒出来啦！
文件说轮岗教师的归属关系，职称评定以及工资发放还在原来的学校啊，
老师的轮岗全部由况各个学校决定的，根本与市无关，市只是宣布这种安排罢了！

而且校长也可以做xx，别说都五年啦，有的做了十年还没挪窝啊！
学校里面的黑暗不是那么简单的！

没有新搞作，教育部门如何述职呢

讲对了！所以参加轮岗的肯定不是有教学实绩的老师，被轮岗的本来就已经一肚子气，哪还能安心教书啊？学校也不会给好班轮岗老师教学，如此循环，轮岗老师教学的就是普通班或者差班而已，这还算公平？好的学校好的班级还是好老师教，差的班还是轮岗老师教…………

作为老师，我赞成！

能细说吗，想听听

同问：你懂教育吗？

我也是一个老师，我也是一个家长，同时我也想问一句，你懂教育吗？很多事情不是你想得那么简单的，如果制度没有完善的话，政府就这想一出是一出的话，就像现在小升初制度突然改革，还是不要轮的好。

深有体会！看看这么多自己非要对号入座声讨的，就知道了，事情还没有开始，就已经被杀死了，所以很多政策会胎死腹中啊。明智的狡猾的领导会怎么办？多一事不如少一事，他们肯定会维持原状的了

来看看，不知道起因是什么？

我也不知道为什么，竟然这么多家长非要把“轮岗”误解为大批量老师短期甚至一天换一个学校？思维定式？

政府只是刚刚提了个想法，还没有具体规则呢，就反对声一片。
做都没有做的事情，说不定以后3年一轮岗或2年一轮或更长时间一轮岗呢？困难和可能的问题先指了一大堆......
这样的话，哪个政府还敢推动改革？

再说了，公办名校里也不全是好老师。老师这种职业长期固化，一入职固定一辈子不换单位就好吗？

前面很多妈妈还用办企业跟办学校类比，能一样吗？就算有可比性，教师群体不流动，类似于人才机制如死水一潭啊，流水不腐啊！

还有妈妈努力向我证明她是懂教育的。我只是建议不懂教育的妈妈先冷静了解了解，再反对或赞成，并没有建议懂教育的妈妈呀！您既然是懂教育的人，干嘛还再反问我呢？