我家前前后后搞了几年奥数，最后没有继续在数竞这条路上走下去，改赛道。不过感谢小学学奥数那几年时光，对孩子思维拓展还是很大帮忙的。

不是竞赛的料，奥数完全没用，甚至从我身边实例上看对数学学习有反作用。 中国数学教学是苏联制延续和欧美教学方式及配套差很远，国内能看到的是2种教学节奏上差很远。
到初中回头看国内小学加奥数对小孩大脑发育是一种捆绑，网红的几个最强选手，也是大家不想要的结果，看着就压抑。如果家庭和小孩有对比你根本就不会想在中国学数学。
数学学习本来还有很多路可以走，就算是搞分数也不止一种方向，日本的公民数学新加坡的公立数学也不好。

打算直升或摇号，就认真贯彻双减就可以了；打算择校，就得拓展。我小孩班上成绩还可以的都在参加秘考，拓展好的才能入围，拓展不好的只是陪跑。走哪条路自己想好，因人而异。

不走竞赛，可以不学奥数，但是数学也要拔尖，五下六上的时候可以去一些机构，获取一些信息。到时候六下密考你就不会头疼那么多，因为外面的密考，不是校内的那些知识，都是拔高的。如果考得好，那就基本上会有票了。英语是最好多学，可以在初中减轻压力。考K考P主要是小升初的简历上好看。如果初中对口学校不错，那我觉得可以什么都不参加哈。大多数人都是因为对口初中不如意才去鸡娃的。

没必要学奥数，高考又不考。如果娃学习好、特别有余力的话，可以就考试重点提前学一下大学高数，因为有些题目用大学的方法解就比较简单，但用高中的方法就有些难。

我们家情况差不多。现在也担心中学除了看小学校内成绩外，还会查询校外辅导班的情况

回复 苏妈呀 的帖子

讲得真好，我大宝的路线基本就系这样走的。五年级一直都没拓展过，然后班主任都看不过眼，就私下提醒我，如果想系小升初进入好的学府，就必须带小朋友去拓展一下。我大宝就通过拓展的补习老师，参加了很多次MK，六年级上学期几乎每周末都一家四口陪着大宝去各处MK点考试。当时唔系你想考MK就可以考，一般学校都系先报名（当然报名的要求必须先通过），学校审核筛选，然后再电话通知具体的地点和时间。等电话通知也是一种煎熬。想起小升初果段日子，唉....

是啊！我家没有择校问题，本来想躺平到中学的，但是想进重点班，只好鸡一下娃了。

竞赛能拿奖的说万中无一真不为过，奥赛想出成绩真是独木桥，学家的老师都不建议绝大部分孩子走，但建议在小学尝试，无它，小学闲。语文，英语超前打底子，到高中就轻松很多。另奥数不功利的看，孩子学的是为什么，多纬度思考，还有不畏难的习惯。就我所知，顶层学生，真没几个原生态不加料的。

虽然学而思，奥数坑我不少钱，坑了我孩子很多玩乐的时光，但还是得感谢，是它让我的孩子见识了山外有山，也早早知道资源在现自己的位置，是要争的（家里有矿，有路子的不需考虑）。学习累，但并不代表不快乐，反而孩子当初很喜欢去学奥，认识了很多外校不同的朋友，学家无愧母校这名称😂

是的，经历过就是一种财富，没有必要功利看待学习。

太狠了吧，小学或者初中，用大学的高数作答，老师能判对吗？

同意上面说的，小学首要是搞好学习习惯，比如：
1、预习--学习--复习，复习的时候会回顾错题，懂得复盘总结经验
2、笔记不一定要精美，但会抓住重点，有记笔记的好习惯
3、自觉完成作业，不拖欠作业，不弄虚作假

做到了以上，校内无压力就可以适当拓展，有没有正面作用？我觉得有。
不功利地讲，思维有锻炼（前提是，不是只记得解题套路，要会搞懂原理，最好一题多解，能给别人讲题）、词汇量有拓展，
功利地讲，1、对小升初MK和分班测有帮助（坐等摇号直升的除外）。2、部分知识提前学了，奥数也不是和中学数学无关，方程组，不等式判定，几何模型、排列组合......这些都是中学要学习的，提前学了初中相对来说轻松一点。2022年的高考卷一，我挑了2道娃学过的排列组合和几何的选择题，他当时5年级也能做出来。所以从高考应试的角度是肯定有帮助的。

我们的情况是，3年级开始在家网课鸡奥数，5上双减网课也被停了，自己买了往年的录播课，打印PDF教材在家自鸡。6寒假刷了一下七巧板以应付MK。6升初暑假预习了初中数学课本知识，看了母校往年初一的数学录播课。
初中在某前八公校重点班，初一 一开学，学校将7年级和8年级的数学课本和练习册一起发的，明确告知教学进度肯定是要提前学的。英语每天都一张拓展词汇的默写卷（完全超出小学内容，小部分超PET），不会的自行查漏补缺。娃目前暂无压力，也不敢松懈，毕竟身边都是牛娃，目前最大的问题是答题格式和书写习惯有一段磨合期，粗心毛病仍然存在。通过平时小测及时复盘总结经验，保证会做的题不该丢分。

总之，鸡不鸡娃看个人情况，看娃的接受程度，天道酬勤，你走过的每一步都算数。

没有小初高一体化培养的思路，走到哪算到哪，等初中才着急进不了重点班，跟不上2+4节奏的一定会后悔

别扯了，天赋还能被收走？天赋概念先搞懂再说吧