现在感觉老师都不怎么教孩子的数量关系了，不教孩子怎样审题，怎样从题目中的条件中找出差异，从而解决问题，所以孩子去做解决问题的时候就是靠自己的感觉，一些好的孩子就没问题，但是一些普通的孩子就死了，乱撞的。如果自己可以教的去找下一些旧的数学书，在里面找些题目给孩子，一些基本的总体与部分，较大、较小与相差数的分析必须让孩子学会，这样加减法就没问题了。倍数、一倍数与几倍数，每份数、份数与总数的分析，乘除法也好了，最后是两步问题，让孩子养成习惯，要解决问题，必须找两个关联的条件，把两步分为一步的题目去解决。还可以利用补充条件或者补充问题的类型帮助孩子感受条件与问题的联系。

认识时间要让孩子明白分针转一圈，时针才走一个大格。看时间主要分为两大类：整时（分针指着12，时针指着几就是几时）和几时多（时针过了数字几，分针从0开始走了几个小格就是几时几分），孩子最容易出错的是接近整时的那些时间的看法，要多让孩子练习才行。人民币的学习除了要让孩子知道基本的等量转换关系还要有熟练的加减计算才能学好，所以孩子的20以内的口算一定要过关。由于涉及到不同的情况，这里不能很全面的回答。