珊树玉花
紫妍我女儿也是一年级，作业不是很多，但就是在那里写了檫，檫了写，加上要预习明天的，
我真累，从早到晚就是在打仗，好像都在给她发火，好对不起她。
这些天我老是加班，9点回家，一查作业才发现这也没做那也没做，昨晚做到11：30，想着早上又起不来，我就头痛，
但愿早上不要骂她了。
一年级小学生有多苦
20705188家有小学生
饶是如此，一晚上还是累啊。特别是阅读，他现在只学到拼音L，认得的字就那么几个，拼读完一句话那叫一个苦呀，拼读完一段话就要快半个小时了。我们现在看的是《绿野仙踪》，他最喜欢的故事之一。为了激发他的兴趣，我买了漂亮的贴纸，每天读到哪，就让他贴一个贴纸，增加他的成就感。还注意将时间控制在20分钟内，免得时间越长效果越差，还容易引起他的反感。一些比较难拼的多音节拼音，我直接就帮他拼了，减少他的挫败感。几个晚上下来，我心里非常疑惑：这样的阅读，对他有多大好处呢？阅读讲究一气呵成，讲究语感，多多现在还只是认字和拼音的起步阶段，这样的阅读完全超出他的能力，磕磕碰碰，跌跌撞撞的，这让他如何体会阅读的乐趣？但学校要求低年级大量阅读也是目前小学教育的大势所趋，可能只是我暂时没有找对方法而已。
我们现在的家规是周一到周四都不能开电视、玩电脑。7点半吃完饭，9点半上床，中间2小时，除了书写作业、钢琴、英语、阅读、洗澡外，他还奋力争取到半小时自由活动的时间：或画画，或捣腾他的玩具，或做手工，总之是他自己想要做的事。可以想象这中间得多忙吧！他常常感叹：“太不公平了，大人就这么自由！”“大人就不用学这个学那个，也不用做作业，也不用考试，每天就是上班一件事，就再没事做了！”你不得不承认这话有道理，孩子是比大人辛苦多了。
上了小学，除了学业上的繁重，生活独立的要求也越来越高。在学校吃课间餐、午饭、午睡，自己每天整理书包、带饭盒、洗饭盒，托管期间独立做家庭作业。他抱怨学校午饭菜太少饭太多，吃不完就偷偷地倒掉。学校午休床铺紧张，一张铺挤两个人，他说：“真希望睡我旁边的小朋友明天不来上学啊，这样我就不用跟他挤一起了。”早上闹钟响后早起、洗漱、穿衣、吃早餐、赶校巴，下午放学自己坐校巴，到站后下车，跟另一个小朋友走很长一段路回家。书包很重，几乎每一课的课本、练习本都在里面。我建议他第二天不用上的课本可以不带，他老成持重地说：“一些老师会调课的，到时就没有课本了！”我说：“这书包太重了，我都背不动。”他一副大无畏气慨：“我不怕重！是我背，又不是你背！”这孩子，好像在不久前，还嗷嗷待哺，还满地爬滚，还躲在我的怀里号陶大哭，这会儿咋就成了一个大男人了呢？
多多这一上学，全家严阵以待、保驾护航、如临大敌，现在开学近两周了，我们发现：无论我们如何保，如何护，我们能做的也只是极少极少的事，几乎所有的事都得他一个人扛，去适应，去碰钉，去熟悉，去驾驶。
加油，孩子！
[ 本帖最后由 珊树玉花 于 2009-9-9 12:12 编辑 ]
2009/09/09
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jia1970
风中奇缘4楼我们一年级前就过了阅读关。阅读可以自己大量进行。现在很多孩子幼儿园已经大量识字的。一年级的时候我孩子每天坚持练琴一个小时，运动半小时到一个小时。阅读半个小时，儿子半小时能阅读一万字以上了。学校过了拼音关后，每天要求家长教孩子识字的，儿子班里很多之前没识字的家长说每天都教孩子很辛苦。我们不用花时间做这个，都花时间学别的东西了。其实幼儿园阶段识字多一些，小学就轻松了。
[ 本帖最后由 风中奇缘 于 2009-9-10 09:07 编辑 ]
[ 本帖最后由 风中奇缘 于 2009-9-10 09:07 编辑 ]
2009/09/10回复
梓霖妈咪
Emma_lee
珊树玉花楼7楼紫妍:
我女儿也是一年级，作业不是很多，但就是在那里写了檫，檫了写，加上要预习明天的，我真累，从早到晚就是在打仗，好像都在给她发火，好对不起她。这些天我老是加班，9点回家，一查作业才发现这也没做那也没做，昨晚做到11：30，想着早上又起不来，我就头痛，但愿早上不要骂她了。
查看原文妈妈真辛苦。还是给点耐心吧，孩子还小呢，心疼都来不及啊。
2009/09/10回复
yuki.guo
自由妈妈3珊树玉花楼10楼跟大家汇报一下昨天实践的情况：
因为前面有朋友说我的阅读材料不对，所以昨天我已在网上购买了《分级阅读》一年级拼音版。书还没到，昨天我们改为读简单一些的手绘本小故事，例如《司马光砸缸》。我先讲一遍，接着他读，字大部分都认识，遇到不认识的字就看拼音，太难的拼音就我们一起拼，一个小故事只用了5分钟就读完了，嘿嘿。
总结一下：阅读材料要适合一年级刚开始学拼音和认字不多的孩子，不能太难。带拼音的比纯文字的好，一年级还是要打好拼音的基础的。
因为前面有朋友说我的阅读材料不对，所以昨天我已在网上购买了《分级阅读》一年级拼音版。书还没到，昨天我们改为读简单一些的手绘本小故事，例如《司马光砸缸》。我先讲一遍，接着他读，字大部分都认识，遇到不认识的字就看拼音，太难的拼音就我们一起拼，一个小故事只用了5分钟就读完了，嘿嘿。
总结一下：阅读材料要适合一年级刚开始学拼音和认字不多的孩子，不能太难。带拼音的比纯文字的好，一年级还是要打好拼音的基础的。
2009/09/10回复
家有一凤
wflying13楼我儿子已经二年级了，以自己的经验给一点小建议：
1.录音在吃饭时或者早上刷牙洗脸时放来听，当背景音乐一样．
2.阅读的书根据孩子的识字量和孩子的兴趣选，最好不认识的生字在10%左右．
3.不认识的字不用全部拼读出来，如果是10%左右的生字，孩子是可以根据上下文大致明白整段话的意思的，这就够了．这样孩子能体会阅读的乐趣，爱上阅读．
3.要求孩子在托管的时间里做完功课．时间有多的话还可以阅读课外书，这样回家就轻松了．
1.录音在吃饭时或者早上刷牙洗脸时放来听，当背景音乐一样．
2.阅读的书根据孩子的识字量和孩子的兴趣选，最好不认识的生字在10%左右．
3.不认识的字不用全部拼读出来，如果是10%左右的生字，孩子是可以根据上下文大致明白整段话的意思的，这就够了．这样孩子能体会阅读的乐趣，爱上阅读．
3.要求孩子在托管的时间里做完功课．时间有多的话还可以阅读课外书，这样回家就轻松了．
2009/09/10回复
晓静妈妈
6
gztotoro
睿睿-键键妈咪
小飞飞妈咪
kelvin_chou18楼多多的作业不多啊.阅读是很重要的.老师的安排很好啊.
2009/09/10回复
