我也倾向于15楼的做法，只检查是否认真完成，不检查对错。 除非老师有特别要求的打勾叉，也会配合打勾叉。
如果检查对错，可能会造成孩子的依赖性强，自己不好好做，反正有家长帮改正，每次作业都能拿A；第二老师不清楚孩子的薄弱环节，不好因材施教；第三孩子对错的题印象不深，经常会再犯同样的错误，不如作业本上的红叉有效，而且老师都会要求做错的题要在旁边改正，加深印象。

家长发现孩子错了，可以耐心教，让孩子自己重做，这样可以加深印象。要是老师，最多就是将错的地方圈出来，应该不可能每题督促孩子重做到对为止。所以，有时间还是认真看看孩子的作业，好好帮他补习一下。

老师要求家长签名，意思是想家长了解孩子的学习情况，检查不检查家长自己看着办。但是我就忍不住要检查一下的。

虽说如此，但有时候发现有错，还是忍不住要提醒她。

其实好难说，有的学生不自觉，天天不做作业，家长又不理，老师又可以怎样呢，只是大家沟通好点，就不会有误会，大家都想孩子好吧，因老师面对是全班学生

现在最大的问题是，长期这样做，担心孩子会觉得学习不是自己的事情，因为现在已经把家长绑架在一起了，还会产生依赖心理。

同意三十楼的。
我一个朋友，开始也是很认真帮小孩校对，小孩的作业成绩很好，但小孩也养成了依赖的习惯。后来她意识到了，只检查数量，不检查对错，老师的叉叉会让孩子难受，但也会引起她的重视，后来便养成了自检的习惯。

现在的家长太累了。幼儿园都折腾死人。

我现在只有英语作业要每天签字，语文数学从来没签过字哦，偶而英语忘签了孩子也不会被罚，只是让孩子回家提醒一下而已。一点都不觉得是负担啊。

虽然老师不让我签，我也会每天关心儿子的学业，让他养成自查的习惯，不要依赖家长，实在检查不出来我才提醒他。

我只签名了半年，半年后女儿说，她认为做作业是她自己的事情，让我放手给她自己管理自己的作业，我说不看就签名也是不妥当的，这样吧，我找班主任商量，从今天起，我们试实行你自己管理自己的作业登记，自己完成，自己检查，我不再检查和签名；如果老师觉得你的作业是能够自己按质按量完成的，那这个方式继续，如果老师认为你管理自己作业仍有问题，那么恢复妈妈检查作业。

于是，就这么过了2年半，再也没签过一次名。这丫头甚至敢不抄作业登记，理由是她记得做什么作业，或作业都做完了还抄那个干吗，反正作业完成得好的孩子的作业登记本，老师是从不查看的。

所以，如果楼主不想看，也不是不可以。

我只检查语文，一年级主要是写字，写错写得不好看我都要求重写，但是数学英语都是只签字，对错由老师判。

路过学习

作为老师，我的作业是几乎不让家长检查的，也很少要签名。因为他不检查，我更能针对孩子的错误来调整自己的教学，但是很多家长都会检查，有个别会用铅笔给他打勾打叉，那也是家长负责任的表现，其实老师是欢迎的，这样既兼顾了孩子的个性，又能体现多数孩子的共性，老师有哪里讲的不够清晰也可以看得出来。我还会针对一些孩子容易错的地方在堂上再讲解的。

现在个个家长都想自己的孩子好，真想孩子打好基础，就检查吧，日子有功，只有你才是孩子一辈子的老师。

你可以不检查对错，但应该检查他是否完成功课

以前个老师很认真，叫我们发现孩子的作业有错误不要指出来，以便她了解孩子掌握的情况，我觉得很好，主要是老师指正的错误孩子改后印象更深

我本来也是这样的做的，但是老师昨天批评小孩了，说你家长看不看就签名。怎么这么不负责任。没法子，只能随大流。我认为作业应该学生自己检查。现在倒好，写完就完了，家长检查，自己根本没用检查了。就算检查也是马虎了事，反正有家长呢。

我觉得家长千万不要为孩子担起作业对错的责任....家长签名主要是看孩子是否完成了作业，但是如果帮孩子检查对错的话，对孩子非常不好。这个老师也是专门提醒过的。

孩子作错的题，应该由孩子自己负责。我个人的经验是一年级上学期还可以家长帮一下，或者某段时间发现孩子明显比平常要粗心的时候，通过检查发现问题、提醒孩子注意。

我觉得家长可以检查，但不要告诉孩子哪题错，只是说有错，让他自己找，如果连续三天作业家长都检查不出错的可以得到奖励。

是个很好的办法!