丁丁豆妈
marsa如果你不是没认真读帖，那目前老师的职业素养实在堪忧。
１．如此恶劣的行径竟然是“严格教学”，难道现在的老师为了达到某些堂皇的好目的，就可以不择手段。他们可以为了所谓的“好成绩”、“好纪律”，就可以采用体罚、变相体罚、随意羞辱学生、报复学生、打击学生自信和尊严等等变态的方式吗？这样培养得出心理健康的孩子吗？
也许很多这类老师已经把自己长期的执教方法内化为自己的内心需求，甚至愿意自己的孩子也接受同样变态的教育方式，但很多家长不愿意，因为我们需要的不是孩子的听话、易教，我们需要的是孩子的身心健康。
２．如果老师自己都不能谦虚接受别人的善意提醒和建议，你怎么教得出谦虚的学生，你有什么资格教育学生接受别人的意见、改正自己的错误？他们又不是你儿子，干嘛要听你的？做家长的更加不是你的下属，干嘛要听你指手划脚？——这就是从你的逻辑里推导出来的结论。但你能接受这种说法吗？
你一边不能接受任何意见建议，一边又唯我独尊地要求学生、家长全盘接受你的落后教育，真是做老板都没这么爽的双重标准啊。
）------------小孩在读一年级，（旧）荔湾区。遇到一个这样的班主任。(想知道是哪间学校的，可通过消息问我，能绕开，就绕开吧。。）
她外表还算正常，就一普通的40多岁中年妇女样（尽管在我眼里，她已是一个张牙舞爪的大巫婆！）。
开家长时她给主持的，发现居然是有点“痴利根” = =（广州方言，普通话可能是叫“大舌头”）｛后续修改一下，原来我误会她了，通过后来验证，她每天骂人的时候（骂学生发神经，耳背，昂居居，懵左，猖狂，傻左等。。），特别是讲广州话的时候，口齿是非常清晰的！｝。而且，，普通话非常不标准（因为家长中有要听普通话的），讲话常前一个字拖后一个字连起来，反正有点口齿不清，语速也不均。当时会上就直接导致好大部分家长都误会她的意思，做错了好些她要求的步骤。（注意，是大人们，都常不能完全理解她的意思）
当时我就想，这人，是班主任，教什么的呢？上天保佑是数学的吧。。。。结果。。。这语言表达能力这么差，发音如此不标准的老师，居然是教语文的！= =
（相信做了父母的朋友，能够理解我有感觉。。。）
我心忽然有点凉凉的。。。
之后，我也认了，因为只能接受，并且往好的方向想，不然，能怎样呢?我跟自己说，要求不要这么高，虽然说她是小孩的启蒙老师，算了，不能改变就接受！
可是。。。
[ 本帖最后由 丁丁豆妈 于 2011-5-3 22:03 编辑 ]
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