投诉，一直投诉，校长管不了就到教育局去投诉，不能让这样的老师觉得你好欺负，她就是在给你下马威，不然你孩子以后６年都没好日子过。投诉到她怕了你，不敢再整你孩子。大不了最后实在没法解决才考虑转学。　　至少不要让孩子觉得你对他所受的伤害是无能为力的，不要让孩子心中对老师的形象烙下恶评，只是他不幸碰上个不配为人师表的。现在孩子上个学容易吗，才刚进校门的孩子，怎么舍得这样摧残的，动不动就拿孩子来整家长，这样的害群之马就该踢出局。　　投诉之前最好收集实质性的证据，例如普通话不标准，上课讲述不清晰，体罚或变相体罚孩子（罚站属于体罚，罚抄属于变相体罚）

老师严格没有错，但楼主遇到的这个老师，仅仅是对学生的严格吗？老师的这种罚啊吼啊的教育方式，是正常的教育方式吗？

感觉要给这个同行说句公道话，1.严格教学其实没有对错可言，每个孩子都是宝，谁都知道不能惹，不过要是放任，那么学不好是老师的责任，严格了又不行。再说一个班那么多学生，有的时候不是爱心和慈祥就可以控制的了的。我也有小孩，不过学习方面，如果老师严格点，我并不觉得有什么错。2.楼主烦的是这个老师无论大小事都给你短讯罢了，你给她讲改变风格，就像有个旁观者在你工作的时候给你讲：”用心点！“；要是这样的话，你可能也会想：又不是拿你的工资，干嘛要听你的？凭什么你要指手画脚？不爽那是人之常情。老师首先是个普通人，又不是菩萨。

家长可以要求学校出示这个老师的学历，以及以往学生的成绩。

很难想像荔湾老城区还有这样素质的老师。有怎样的老师就有怎样的校长，她这样留堂难道校长不知道吗？如果真的不知，证明是个拿钱不做事的懒人；如果知也不管，哪也不配做校长了！现在的校长大都只是向钱看，认关系，贪得无厌。

说实话，留堂在小学和初中是非常常见的，不一定是惩罚性的，也有辅导性的，不过领导都喜欢看到老师留堂，这是真的。

这个老师留堂又变相体罚学生确实不应该，不过老师可能也有她的难处，你换位想想，谁不想准时下班呢，留堂又得不到什么奖励，家长不理解，被投诉还理亏，对她自己一点好处都没有。她也是为了你的孩子好，只是水平不够方法欠妥，中国的应试教育逼得大家都向分数看齐，要知道教育局也是朝分数看齐的，而且一个老师对几十上百个学生，真的很难有足够的耐心啊。如果这个老师如楼主所说拿孩子当出气筒搞冷暴力，那就是职业道德低下了，我小学的时候也遇过一个这样的数学老师，真的只能用变态来形容，那时我还胆小，根本不敢跟家里说，常常被她骂，其实我还算乖的，数学也常考九十多分，到现在我都不知道她为什么要针对我，那种感觉很难受。楼主还是先收集证据然后跟她好好的坦诚地沟通一下自己的看法吧，能和平的解决不是更好吗，化干戈为玉帛，也给自己的孩子上了人际关系的第一课，如果沟通无效那去校长处投诉吧，再不行就向教育局投诉，不过投诉过后真的就要转学了，转学后如果再遇到老师留堂和变相罚抄又怎么办呢？所以关键是教好自己的孩子，该做的作业要按时完成，该遵守的纪律要认真遵守，适应班级生活的节奏。我们改变不了大环境的时候只有改变自己去适应它了。[ 本帖最后由 symbol 于 2011-4-15 23:15 编辑 ]

而且你 这种情况不是我泼你冷水，你想搞大，还真是没有搞大的必要和可能。人家打你的孩子了吗？你的孩子有啥问题了吗？别说教育局，校长都不一定理你。还是把心放回孩子身上更实际 ，当然，真的很鄙视搞冷暴力的老师

班主任是很苦的差事，谁都不愿干的，领导也不见得都喜欢看到老师留堂，留堂后学生在回家的路途中出了事情，或者被家长投诉，这个责任谁负的起呢？还是按时放学万事大吉。到时考差了，大不了被领导批一顿，难过一下，总比最后工作都丢了强