其实做父母要放宽心态，我一个同事，她的孩子读书一直都是成绩很差，小学、中学 成绩都不好，她和她老公也不逼小孩，觉得学习不好不代表什么都不好，结果那孩子高中毕业勉强上了一个很差的大专学校，毕业后找了份薪水不算高也不算低的工作，照样快快乐乐过日子！ 看到如今很多家长陪孩子做作业，参加这个培训那个培训的，孩子真辛苦！我想，等我儿子上学了，如果他成绩不好，天生不是读书的料，就不逼他读书，不期望他考什么重点中学重点大学，快乐成长最重要！

今天看着儿子，心情还是很差，看了妈妈们的回复，心更加痛，是的我没有做足准备，因为在学前我相信给孩子一个快乐的童年，儿子的童年真的很快乐，没有半点的学习压力，我经常陪儿子去旅游，顺便也教了很多书本外的知识，现在他的反应能力和思维能力都很好，是不是针无两头利，现在的后遗症就是：1.因为没有提早学书写，字写得很差，需要恶补，但现在补明显时间不足，以至很难扭转的局面。2，因为学前没抓阅读，认字少，导致现在也是因时间问题，不可能做到大量的阅读，以致词汇量少和很多词语不会理解。就这两点，已经足以令到他在语文学习上困难重重，例如：不理解题意、不明白词组的意思，同音字容易混熬，偏旁部首不熟练，小状元单元测验卷有很多字不认识等。而且我看见小状元一年级的测验卷有很多字都是他未学过的，所以我觉得这样的话，对一年级的同学来说，好像难了一点。也许我不该给孩子做针对性不强的复习题。与其做题，不如检查他作业上不懂、易错的然后改正。也许我太没有耐心，不该靠暴力来解决问题，也许要知道教材是引导孩子去开拓阅读的世界，过份深入教材反而学不好还累，经妈妈们这么一讲，大概我也知道问题出在哪里了。不过我还是不明白，幼儿应该有快乐的童年，这是教育局都赞同的，而且幼儿园里根本不要求孩子学些什么，直到大班，幼儿园也强调说不应给孩子有学习的压力，当时打听小学老师也不赞成孩子提前学习的。按现在的小学教育要求，我觉得是否应该从大班开始，教孩子抓笔，写笔画，从一点一画开始教，因为现在小学没有这样教的，入了小学就开始教写生字，问了一下他们班上写字比较好的同学，一般都是家长在学前通过各种渠道教的，哎！看见儿子现在这样，我真后悔，他完全可以做到很优秀的，他完全可以快乐地学好的，我是否害了他？我不配做他妈，昨天我说了，不应再叫我妈妈了，我只是你生活上的保姆而已。

太喜欢你那个同事了，能遇上这样的父母，真是孩子的造化了。看你的资料好像你的孩子还很小吧，但愿你真的能做到你所说的哦，别到时候被环境逼得同流合污了哦：）孩子所受的苦外表看来自我们的社会环境，是应试教育之错。实际上都来自父母的好强，父母们打着各种旗号、用各种手段（温柔的、暴力的）来让孩子满足自己的虚荣心，父母不能接受一个不优秀、不如人、不努力的孩子，在功利心和虚荣心面前，父母本应无条件的爱变成了有条件的。如果父母能够以一个平常的心态去对待孩子，看待孩子的成功与失败，来自外界的各种压力其实并不能对孩子造成真正的影响，这些压力或许会变成一种积极的东西，催孩子前进。

接受所有妈妈的建议和批评，有则改之 无则加勉。从今天起我已经改了，有个老师发短信详细教了我如何做，今天儿子测验成绩出来了，98，就是因为字写得不好扣2分，老师说他本来可以拿100的，其实我为什么这样急，就是因为觉得他可以做到的，但就差那一点点，如果他是学不来的话我就不用急了，而且那一点点完全是够得着的，如果是遥不可及我也不会要求他那么完美，即是如果他一向成绩是85左右，我不会要求他上95以上。今天儿子告诉我没有做坏事了，我奖励他放学玩半小时才回家做功课，好似很孤寒，但无办法，五一再带他出去放松一下。

跟楼主有类似的经历，孩子刚刚到6岁就开始读书。幼儿园又没有学过计算书写，小学1-2-3年级是非常受折磨的，一度成绩就是全班倒数第二。听着老师和爷爷奶奶的投诉，其他孩子你一言我一语的刺激，做家长的不可能不心痛；面对一个感觉不到上进心和荣誉感的儿子，作家长的不可能不抓狂；心痛了，抓狂了，会不自觉地把压力转移到孩子身上，然后互相刺激，越来越狂躁。我要用打来让他屈服，而他用讨价还价来挑战我的耐性，教育陷入了恶性循环。三年级暑假，我把儿子送到其他城市做幼儿教育的姐姐家里住了一个月，结果作业完成的又快又好，行为举止也表现良好，姐姐是主张赏识教育的，虽然我不是很赞同，但这一段距离让我想到是不是在近距离的刺激中，让我放大了缺点，缺少对孩子的尊重和理解。孩子大了，这种教育方法不能在继续下去。从儿子三年级开始，我不再打他。告诉自己：他是我生的，我和他不是对立的。他的问题就是我的问题。他不会无缘无故不讲道理的。再愤怒都蹲在他前面，抓着他的两只手，让他冷静下来，再讨论问题，一起商量解决办法。慢慢的，大家能够沟通了，这才刚刚开始让他接受我的教育。之后开始送他去学打网球，虽然是个艰苦的过程，但他坚持了下来，现在已经拿了一些奖牌回来。体育运动让他不再怕困难，怕输，知道被人认可要付出代价，要自己努力，同时在学习上体现出了很大的自觉性和上进心。我们尊重他的兴趣，除了网球不再学习其他的项目，不上任何其他课外辅导班。但我会根据他的学习能力，安排学习内容。儿子的语言能力比较强，因此语文和英语都是以他自己课外阅读为主，数学思维能力较弱，则要安排课前预习和课外练习，一切学习安排以适度++为原则。现在儿子已经五年级了，学习成绩一路提升，现在在班上中上，学习兴趣越来越浓。男孩子太早读书的差距终于找回来了。想想以前气得浑身发抖都不能发脾气的日子，也是值得的。自己的孩子自己疼，别理是幼儿园的错还是学校的错，放下你和我的对立，让孩子接受你，才能接受你的教育。[ 本帖最后由 bestfish 于 2011-4-30 08:27 编辑 ]