终于找到跟我一样情况的人，每天教女儿教得都快死烦。

看了楼主的帖,和各位的跟帖,我终于舒了一口气了,这之前我总以为是不是只有自己家的孩子老读成那样,是不是我孩子不会读书啊,每天教孩子教的我要吐血,所以基本上每天都要在那发火,把孩子吓的也不行,事后我自己想想又后悔,不该一点耐心都没有,毕竟是刚去上学,所以可怜天下父母心啊

看了楼主的帖,和各位的跟帖,我终于舒了一口气了,这之前我总以为是不是只有自己家的孩子老读成那样,是不是我孩子不会读书啊,每天教孩子教的我要吐血,所以基本上每天都要在那发火,把孩子吓的也不行,事后我自己想想又后悔,不该一点耐心都没有,毕竟是刚去上学,所以可怜天下父母心啊

同样的事情我家的一年级也发生了。唉，我还试过一晚教得我没耐性急得赶他出门口，那种心情真是有点无计可施的处境。

读那些拼音，必须让小朋友对那些字符有个感性的认识，别停留在死记硬背的上。找个方法把那些字的型和音联系到生活上的东西和发音上，先让他熟悉起来再去教拼读。如果调乱顺序就不会，证明他还是在本质上不会，只是继续了机械式的发音a o e i u ü 什么的。记下了这些，然后也得用合适的方法教他读拼读的音。必然ba，你要告诉他，b读“波”，a读“啊”，波-----啊------爸 ，然后告诉他把2个音连读，有慢到快，到直接连着一起发音，就成了“爸”了，那么他就会大概明白拼音拼读的原理了。小朋友要教他方法，别只教单独的发音音。这是我对女儿的教学方法，以前她也会好些你儿子一样的，到明白后，她不出一个星期已经可以自己拿着厚厚的新华字典自己一个一个的读上面的字了。供你参考，希望你能愉快！另外，别总骂，骂怕了他就厌学了。老师他们怕是怕他威严，不是实际怕他骂。

我家的才大班，一个晚上下来写一页的数字，我真是晕！！结果，小家伙写一个数就玩一会儿，气得我拿起子就打。

一样的，单个读没问题，拼一起的时候读不准
我教儿子读的时候，都会组词，可以让他容易区分和记忆深刻一点
例如：d-a-da  搭车（读第一声） 或者 大小（读第四声）
      t-a-ta 他们

一样的，单个读没问题，拼一起的时候读不准
我教儿子读的时候，都会组词，可以让他容易区分和记忆深刻一点
例如：d-a-da  搭车（读第一声） 或者 大小（读第四声）
      t-a-ta 他们

方法不对,情绪也不对

我也快疯了!才上学没几天拿五支笔去就只有一支拿回来，有二支换了别人的。昨天车笔盒都不见了，语文书也不见了，数学的黄冈小状元也不见了，昨天还要背三首儿歌，还好昨天买了语文同步VCD，也不会拼拼音，真的是减寿啊！

不急，不急哈，男孩子在语言方面的发育是会慢一点的。随着孩子入学，当年的老朋友们一个个都浮出水面了哦

我儿子也是这样的，怎么办啊？有没有好的方法叫拼读呢？

别急,才1个多月,你就急成这样.
我儿子读了很久,d、b都经常搞混。

别着急 ，慢慢会好起来的

我个女都是甘样的！点算吖！甘样落去就跟唔上咖啦！

我觉得拼读老师发得纸枯燥无味.想想孩子怎么会喜欢呢!
我是带孩子出去得时候,看到字让她拼,刚开始,如果我看到"广",然后,我说拼音,她说音调,慢慢得我念字,她说拼音.孩子得进步很快.
还有,就是看看<好妈妈胜过好老师>得书,我非常赞同那里得一句话:用人性去理解孩子,而不是用神性要求孩子'

我觉得拼读老师发得纸枯燥无味.想想孩子怎么会喜欢呢!
我是带孩子出去得时候,看到字让她拼,刚开始,如果我看到"广",然后,我说拼音,她说音调,慢慢得我念字,她说拼音.孩子得进步很快.
还有,就是看看<好妈妈胜过好老师>得书,我非常赞同那里得一句话:用人性去理解孩子,而不是用神性要求孩子'