儿子刚上一年级。课业倒是不重，可是，教起我儿子来，真是辛苦。不是说他不努力，我感觉他真的很想努力，很想配合我们。但是，他在认读拼音方面，真的非常非常差。b，a，“fa”，这就是我儿子拼出来的音节。d，a，“ta”。这就是他拼出的音节。好不容易，才拼对了拔和巴，到第三行，看到“把”的拼音，他又读“法”，我简直快气疯了。每次都读不对，气极之下，我吼他“你是不是想把你妈气死啊，你妈干脆抱你一块儿跳楼得了！”老公在旁边听了，可吓坏了，赶紧把儿子拉走了。昨天，儿子又读错了。我气得吼他，他很是委屈，含着泪坐那儿半天不吭声，然后沉默了好一会，哭着对我说：妈妈，按顺序读我就会，但是，把他们的顺序打乱了，我就认不清楚了。看着儿子委屈的样子，我也很是后悔。儿子性格很开朗，可是上课老不专心，上不了一会又趴桌底下去了。更气人的，老师在黑板上写字，别人坐得好好的，就他一个人冲上去，拉老师的衣服，要跟老师讲话，屡教不改。我的天啊，我该怎么办呢？

读那些拼音，必须让小朋友对那些字符有个感性的认识，别停留在死记硬背的上。找个方法把那些字的型和音联系到生活上的东西和发音上，先让他熟悉起来再去教拼读。如果调乱顺序就不会，证明他还是在本质上不会，只是继续了机械式的发音a o e i u ü 什么的。记下了这些，然后也得用合适的方法教他读拼读的音。必然ba，你要告诉他，b读“波”，a读“啊”，波-----啊------爸 ，然后告诉他把2个音连读，有慢到快，到直接连着一起发音，就成了“爸”了，那么他就会大概明白拼音拼读的原理了。小朋友要教他方法，别只教单独的发音音。这是我对女儿的教学方法，以前她也会好些你儿子一样的，到明白后，她不出一个星期已经可以自己拿着厚厚的新华字典自己一个一个的读上面的字了。供你参考，希望你能愉快！另外，别总骂，骂怕了他就厌学了。老师他们怕是怕他威严，不是实际怕他骂。

儿子刚上一年级。课业倒是不重，可是，教起我儿子来，真是辛苦。不是说他不努力，我感觉他真的很想努力，很想配合我们。但是，他在认读拼音方面，真的非常非常差。b，a，“fa”，这就是我儿子拼出来的音节。d，a，“ta”。这就是他拼出的音节。好不容易，才拼对了拔和巴，到第三行，看到“把”的拼音，他又读“法”，我简直快气疯了。每次都读不对，气极之下，我吼他“你是不是想把你妈气死啊，你妈干脆抱你一块儿跳楼得了！”老公在旁边听了，可吓坏了，赶紧把儿子拉走了。昨天，儿子又读错了。我气得吼他，他很是委屈，含着泪坐那儿半天不吭声，然后沉默了好一会，哭着对我说：妈妈，按顺序读我就会，但是，把他们的顺序打乱了，我就认不清楚了。看着儿子委屈的样子，我也很是后悔。儿子性格很开朗，可是上课老不专心，上不了一会又趴桌底下去了。更气人的，老师在黑板上写字，别人坐得好好的，就他一个人冲上去，拉老师的衣服，要跟老师讲话，屡教不改。我的天啊，我该怎么办呢？