曾经的老师，说说一年级
649154家有小学生
hunanjz对于刚进校的孩子来说还是比较容易停留在幼稚园的时候，相对的纪律性和自觉性就差很多，自然课堂纪律就差，多表现在男孩子身上。尤其是语文课中，课间后或体育课后的第一节课。老师呢最不喜欢的就是课堂纪律差，因为这样教的会很吃力，还影响其他孩子，整体的就影响了成绩，影响成绩会怎么样，你懂得。。。
孩子课堂通常有几种情况
1:相互的嬉闹（讲小话，传递物品，大声说话，跑动（通常是老师板书的时候）等等）。（最头疼的）
老师表现：通常这种情况，有些老师会比较激动一些，会立即让孩子站立或到最后一排墙壁罚站。我会站在这些孩子的中间，并靠进第一个挑起的孩子旁，继续领读或讲课，大约3-4分钟，孩子就会感到有压力了，课堂纪律会相对好些，但持续不该，我会罚站。
家长配合：家庭中要常常灌输，现在不是宝宝了，是小学生了，是小大人了。在家可以刻意的称呼**同学，不要出现仔仔，宝宝，宝贝什么一类词，让孩子自然的接受并能知道这些都是要遵守的规则。制定和学校类似的规则，例如：时间观念，完成家庭作业（个人觉得不要守孩子，但一定是按照时间走），慢慢培养孩子的自觉性。
这里想说的是，家长要理解老师，老师不是神，不能时刻关注或纠正每个孩子。在家长眼里每个孩子只是刚入一年级，还是孩子，但老师在这一行已经很多年，眼里就只是看到学生。尤其很多老师同时身兼几个级别的课程，或者刚才毕业班下来重新带一年级，这种课堂表现的落差，老师也会抓狂的（如果你见过一年级课堂表现的话），难免会有过激的时候。
2:发呆，对老师的提问沉默或乱回答。
老师表现：偶尔的表现，老师会在课堂点名要求朗读或板书，或与其他同学分段朗读等等。给些表扬。经常出现这种情况，老师会反馈家长的。一般我们会担心孩子的注意力是否集中，与人交流，性格等问题。
家长配合：需要在家观察孩子是否经常这样，或时生病或是有什么事情。注意让孩子多阅读并 复述自己感兴趣的书籍或动画片，注意一定要复述。如果是长期这样建议寻求医疗。
内向的孩子往往会得到老师一定时间关注，这个时间是家长最好和老师建立感情的时候。加强沟通，不一定是送礼。
这样的孩子要多表扬（不要太假啊，要有根有据），不要训斥和批评。
3：多动，通常是自己一个人玩文具或手指或者在座位上晃动
老师表现：只要不影响到其他的同学下会，老师多半只是轻轻提醒学生，例如第一种我的做法。如果影响了学习，这点就要制止。
家长配合：不要购买鲜艳、醒目或奇趣的文具给孩子，普通就好！
如果是身体爱动，建议，只是建议每天让孩子面壁几分钟，时间可以递增。（这个也是听一个家长说过的，但不知是不是每个孩子都有用）。
少给孩子听重音乐或玩刺激游戏，有些孩子就是脑子里想的这类事情，就表现在肢体上。
大概就记得怎么多了，不一定全对，只是参考。
2011/10/11
全部回帖
bobolin
亲亲我爱的人
avuta4楼hunanjz:
忘记提醒了想要孩子不怎么关注电视，电脑这类东西，就要培养他其他的兴趣，这些需要家长用心的，别老指望孩子自己一个人的能力变成你想要的样子。1：培养孩子阅读习惯，哪怕是漫画书，我都会支持孩子阅读的。不过选书的时候要用心挑选。不要唯美爱情不要冷血暴力的漫画。2：每周带孩子进行户外活动。条件允许最好能每月出城一次，不一定要远，让孩子见识大自然。3：选择一项体育运动给孩子发泄过多的精力，也能锻炼身体。其实这些也是我给自己孩子的规划，希望你有用。哦还有，一定要爸爸参与。男性的为人处事的角度与女性不一样的。被把孩子围在自己的胳膊里。
查看原文谢谢你的回复。我会努力学习
2011/10/12回复
xxl48145楼加强家校沟通，家长老师互相理解，发自内心地关心孩子，我想人心都会简单。做了5年班主任，我感觉再不讲道理的家长只要感受到你是真心为他的孩子好都能信任老师、支持老师的工作！
2011/10/12回复
lailaigz
初八妈妈
小城多树
炜楷
samjoey
钟村迁迁妈11楼aulandsbd:
学习了，我儿子都有你所讲的情况，每次我去接他放学老师都会向我投诉。
查看原文前段时间在什么地方看到一个美国的调查，说男孩和女孩天生的脑部结构不同。所以课堂纪律的表现形式也不同，因此美国还搞了试验，说在课外上课男孩效果就会好，不知道是真的假的。反正家有男孩就要分别对待，幸运的是我的孩子已经走过来了，当然自己也老了，想想陪孩子从幼儿园周到高中，不容易啊。
2011/10/12回复
dwjlxw12楼从老师的角度看问题就是不一样。
想请教LZ：我女儿也是上一年级，外表文静，但熟悉了环境后就开始多动了，前段时间同老师沟通过请老师多鼓励她，可能小家伙得意了，现在常有上课讲话，小动作、精神焕散的现象。这些老师也没主动同我反映，是我问了才知的，说她在班水平属中等，没别的同学反应快（不知是否太小了，她是８月底出生的），这算不算是象你所讲的：老师不重视那种呢？作为家长应怎样在这方面同老师沟通引起她的重视呢？因发现这段时间女儿积极性差多了，可能是因为没份入队、常被老师批的原因吧！该怎样协调呢？指教了！
想请教LZ：我女儿也是上一年级，外表文静，但熟悉了环境后就开始多动了，前段时间同老师沟通过请老师多鼓励她，可能小家伙得意了，现在常有上课讲话，小动作、精神焕散的现象。这些老师也没主动同我反映，是我问了才知的，说她在班水平属中等，没别的同学反应快（不知是否太小了，她是８月底出生的），这算不算是象你所讲的：老师不重视那种呢？作为家长应怎样在这方面同老师沟通引起她的重视呢？因发现这段时间女儿积极性差多了，可能是因为没份入队、常被老师批的原因吧！该怎样协调呢？指教了！
2011/10/12回复
hunanjz楼13楼回复 dwjlxw 的帖子
这是孩子过了新鲜期后的正常表现。兴奋、新鲜总有过的时候，只要不是低迷太久产生厌学情绪，家长还是淡定一点。
表扬孩子要有根有据，要有尺度。多说一些，“你还可以做的更好，多努力妈妈更高兴，有进步定个新目标吧”等等
老师还是很注意你家孩子的。因为在你主动沟通的时候会怎么详细的告诉你孩子情况，其次一年级老师还不会那么轻易的放弃某个孩子的。
与老师的沟通呢，我的建议是对上司+朋友的态度综合体就行。上司代表尊重，朋友代表平等。至于具体怎么表达，我相信在职场的你是懂的。。。
至于孩子的学习能力，因人而异。做妈妈的要淡定，不要一见差距就着急。总记得“笨鸟先飞”这句话吧。帮助孩子共同学习。
希望能参考到
这是孩子过了新鲜期后的正常表现。兴奋、新鲜总有过的时候，只要不是低迷太久产生厌学情绪，家长还是淡定一点。
表扬孩子要有根有据，要有尺度。多说一些，“你还可以做的更好，多努力妈妈更高兴，有进步定个新目标吧”等等
老师还是很注意你家孩子的。因为在你主动沟通的时候会怎么详细的告诉你孩子情况，其次一年级老师还不会那么轻易的放弃某个孩子的。
与老师的沟通呢，我的建议是对上司+朋友的态度综合体就行。上司代表尊重，朋友代表平等。至于具体怎么表达，我相信在职场的你是懂的。。。
至于孩子的学习能力，因人而异。做妈妈的要淡定，不要一见差距就着急。总记得“笨鸟先飞”这句话吧。帮助孩子共同学习。
希望能参考到
2011/10/12回复
谢豪
子璐BB
zhyyjq
红舞鞋vv17楼dwjlxw:
从老师的角度看问题就是不一样。想请教LZ：我女儿也是上一年级，外表文静，但熟悉了环境后就开始多动了，前段时间同老师沟通过请老师多鼓励她，可能小家伙得意了，现在常有上课讲话，小动作、精神焕散的现象。这些老师也没主动同我反映，是我问了才知的，说她在班水平属中等，没别的同学反应快（不知是否太小了，她是８月底出生的），这算不算是象你所讲的：老师不重视那种呢？作为家长应怎样在这方面同老师沟通引起她的重视呢？因发现这段时间女儿积极性差多了，可能是因为没份入队、常被老师批的原因吧！该怎样协调呢？指教了！
查看原文我儿子也是8月底的，我还在思考明年是否读一年级呢，男孩子刚六岁，会不会太早了呢？希望大家给给意见
2011/10/13回复
幻蓝色蜗牛
朋朋妈咪
