本帖最后由 keiny88 于 2011-11-12 23:22 编辑 多年来的误区，人们都认为数学是逻辑思维，中国孩子的数学学习里充满了填鸭式的左脑式教学，导致孩子上小学后不爱数学，学不懂数学。爱育幼童首席专家、国际著名儿童心理学家、儿童教育家、儿童大脑研究专家钱铎经过大量的研究、探索、实践发现，数学是在形象思给的基础上得出的逻辑思维。0-7岁是右脑潜意识活动的重要时期，其数学的敏感度极高的时期打好数学基础，激发数学能力，培养数学形象思维，上学后容易出优异的成绩。爱育幼童右脑全脑潜能开发中心的潜能数学课程全面涵盖了数学的基本常识，64项内容。国际道创的唯一一套以形象法学数学且以大量玩具的方式玩学数学，孩子通过玩来认识数学，了解数学，掌握数学，喜欢数学，探索数学。有兴趣的朋友可以来上体验课，相信你受益非浅。

本帖最后由 胡嘉露妈妈 于 2011-11-13 15:26 编辑 现在孩子这么小都开始教上数学了!我们家的也只是会数100内的数,10以内的加减除非板着手指算，一般答不出来！现在没有刻意教她！不过前一段看一个文章，说一个移民到澳大利亚的小学生，在课堂上因为回答１０以内的加减法答案正确，家长被老师叫去问是否虐待了孩子？所以想难道人家小学生不学加减法的？

本帖最后由 胡嘉露妈妈 于 2011-11-14 09:01 编辑 蒙氏数学 发表于 2011-11-13 23:31 幼儿进行初步数学教育是发展思维能力的重要途径。这是因为数学本身具有的抽象性、逻辑性和辩证性以及广泛的 ...      这位MM讲的好,估计国外更注重培养适合孩子的数的教育,而我们国内注重的是数的加减计算!这句话讲的好:"如果我们不能正确把握这个关键期，提供适合其学习特点的数学教育，而是在幼儿没有真正理解和知道什么是数时，就让他们进行超出幼儿理解水平的抽象数学学习，提前让他们进行大量的计算技巧训练，幼儿最终并不能获得数学思维能力和解决问题的能力，不仅会影响幼儿对数学的兴趣，还会使幼儿对数学产生畏惧心理。"      我妞就是如果我问她3加2等于几,她很难说准确的答案,但如果你说你有3个苹果,妈妈又给你2个苹果,现在你一共有几个苹果,她马上就答对了!

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训练，再训练

强迫孩子训练不是我本意。毕竟还没上小学，还是要让他以玩为主。我是希望孩子对学数学有兴趣，自己愿意学。

爱玩不好学，问她干趣就答你不知道，想都不想

蒙特梭利有个教具挺好的，当  当网有的，叫“数数棒”，有教材和教具（玩具），可以在玩中学

记住“寓教于乐”这四个字。别刻意地教孩子学数学，这样会引起对数学的厌恶。在平时生活中，
遇到比较简单的，需要计算的东西多多训练孩子，一定会有“事半功倍”的效果。

我孩子是，你问她，7+3=多少，她答不出，让她看图，7个苹果一边，3个苹果另一边。她就马上数出是10.唉！！！！！！她今年4岁11个月了。不知道如何教她加，减法。有时，同她讲解加减法，她不爱听，我一凶她，她就有抵触情绪，不爱听 我讲，只喜欢我问一些她懂得的问题。唉！！！！！不知该如何教

来了，顶一下

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是这样啊

进来学习学习

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最紧要讲兴趣，没有兴趣说什么也无用。

从他兴趣点着手。。。。。。。。。。。

大班学珠心算有帮助吗

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孩子还小慢慢来吧

幼儿数学教育第一选择

慢慢来吧。