请教：如何让小一孩子轻松记住课本上要认读的生字呢？
1001928家有小学生
阿米尔妈妈幼儿园阶段，没特别教他识字，也就是在看巧虎的时候，顺便记下几个简单的。幼儿园时候学的课文，儿子都是靠听老师念，背诵下来的，等于是靠耳朵背下来，不是靠眼睛去认读。
现在上一年级了，发现每课要会写的那些字大多是独体字，很简单，加上老师让写3行，很容易就能记住。但是那些要求只认识不需要会写的，就不光是简单的独体字了，儿子就认不全了。
有些字比如：远，能拆成：走之旁+元，走之旁代表意思，元代表读音。再例如：看，拆成 手+目，让儿子把手搭在眼睛上，联想孙悟空的样子，就是“看”！但还有很多字，拆分不出来，或者不够象形。比如：服，到，给，就 等等。
除了多读多看，不知道还有什么好方法，有时急得没招了，只能让孩子多抄写几遍，可孩子那是相当的抵触阿，老是反问我，为什么要写啊？老师都没让写啊!
请教一下大家，还有什么其他的好方法吗？
2011/11/11
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阿米尔妈妈楼沙发高尚妈妈:
潜移默化的教，随手随处的教，看见就教~~~~~~~~~~~~~~~~慢慢就积累多了~~不单单是课本的，除了课本以外，认识的字更多~
查看原文嗯嗯，开始这样做了，貌似幼儿园中班大班的时候就该开始了，虽然晚了点，也只能亡羊补牢。
2011/11/11回复
阿米尔妈妈楼4楼zjt2006:
泥土太久没有松动 表层变硬了 下雨也吸收不了水分平时常松土 良性循环了 吸收就快
查看原文哈哈，太恰当的比喻了。养两条蚯蚓行吗？开玩笑的。接受批评，努力促进良性循环。
2011/11/11回复
阿米尔妈妈楼5楼谢谢楼上各位的回复。
妈妈们都不约而同的提到了尽早培养孩子阅读的习惯。这正是我家孩子欠缺的。责任在我，因为我之前一直固执的认为，认字了，就自然会爱上阅读，所以学前没有有意识的培养，没有辩证的想到阅读对认字的帮助。学前光让孩子看各种碟了。现在只能加油追赶了。已经参照上面各位妈妈的经验，开始让孩子每天给我讲一段带拼音的课外阅读，出门在外看到路牌标语的，也让他认认。
妈妈们都不约而同的提到了尽早培养孩子阅读的习惯。这正是我家孩子欠缺的。责任在我，因为我之前一直固执的认为，认字了，就自然会爱上阅读，所以学前没有有意识的培养，没有辩证的想到阅读对认字的帮助。学前光让孩子看各种碟了。现在只能加油追赶了。已经参照上面各位妈妈的经验，开始让孩子每天给我讲一段带拼音的课外阅读，出门在外看到路牌标语的，也让他认认。
2011/11/12回复
阿米尔妈妈楼6楼大鱼头妈妈:
，阿米尔妈妈，我家小子的情况和你儿子很像，学前基本没怎么认字。拼音学完刚进入识字课时感到压力好大。看了课本我也吃了一惊，每天要认的十几个生字都挺深的，儿子独体字认识量本来就不多，所以好多复合字根本没法和他解释构成。 当时向他老师讨教，她说现在的课本确实太深了，国家教委将准备降低难度。她安慰我说不少孩子都是白纸一张来上小学，开始会有点落后，但要相信孩子过一段时间都能跟上。她让我每天陪儿子读跨越式阅读材料（学校发的，淡蓝色封面，B5大小），这本书与语文书同步，每课约有8-10页的童谣、诗歌等，都是使用本课生字编写。这个阅读作业因为量大很花时间，但认字效果不错，确实有语境认字记得比较牢。 另外我上网找了个认字软件，是用想象的方法教孩子认字，比如“煮”，化作一个人在拿着勺子在火上煮东西，“岸”化作山下有条河、岸边有干枯的土，因为动画形象，儿子一般看两三遍就认识了。 双管齐下，现在那400个字他基本能认全，我感叹真不容易啊！他现在开始过渡自己看故事书。 我的体会是相信孩子的吸收能力，就算有些一时不认得也不用太担心，不要逼他写，随着他阅读量增大，认字量会突飞猛进的。查看原文
，阿米尔妈妈，我家小子的情况和你儿子很像，学前基本没怎么认字。拼音学完刚进入识字课时感到压力好大。看了课本我也吃了一惊，每天要认的十几个生字都挺深的，儿子独体字认识量本来就不多，所以好多复合字根本没法和他解释构成。 当时向他老师讨教，她说现在的课本确实太深了，国家教委将准备降低难度。她安慰我说不少孩子都是白纸一张来上小学，开始会有点落后，但要相信孩子过一段时间都能跟上。她让我每天陪儿子读跨越式阅读材料（学校发的，淡蓝色封面，B5大小），这本书与语文书同步，每课约有8-10页的童谣、诗歌等，都是使用本课生字编写。这个阅读作业因为量大很花时间，但认字效果不错，确实有语境认字记得比较牢。 另外我上网找了个认字软件，是用想象的方法教孩子认字，比如“煮”，化作一个人在拿着勺子在火上煮东西，“岸”化作山下有条河、岸边有干枯的土，因为动画形象，儿子一般看两三遍就认识了。 双管齐下，现在那400个字他基本能认全，我感叹真不容易啊！他现在开始过渡自己看故事书。 我的体会是相信孩子的吸收能力，就算有些一时不认得也不用太担心，不要逼他写，随着他阅读量增大，认字量会突飞猛进的。 鱼头妈，看来咱们学前都是光让孩子看碟了，哈哈！
我家小人的学校没有发过你说蓝皮书，看来这蓝皮书不错。不过我发贴前后，孩他爹（我实在太没耐心一遍遍的重复）突击给儿子补习了3个晚上，先把前面不认识的都补上了。后面的每次学前都预习，结果儿子也都跟上来了，后面学的不算费力了。前两天孩他爹过生日，小人说送他爹个生日礼物，就是拿着语文书翻倒最后几页生字表那里，给他爹把400字全部认读了一遍，他爹可高兴了。
我觉得让孩子看碟也是阅读的另外一种形式，孩子感情丰富，对某些喜爱的台词剧情都滚瓜烂熟，等识字多了，自然就会喜爱上阅读。好像我们大人看了个好片子，也会想再去看看原著及影评等，看碟和阅读相辅相成。
我家小人的学校没有发过你说蓝皮书，看来这蓝皮书不错。不过我发贴前后，孩他爹（我实在太没耐心一遍遍的重复）突击给儿子补习了3个晚上，先把前面不认识的都补上了。后面的每次学前都预习，结果儿子也都跟上来了，后面学的不算费力了。前两天孩他爹过生日，小人说送他爹个生日礼物，就是拿着语文书翻倒最后几页生字表那里，给他爹把400字全部认读了一遍，他爹可高兴了。
我觉得让孩子看碟也是阅读的另外一种形式，孩子感情丰富，对某些喜爱的台词剧情都滚瓜烂熟，等识字多了，自然就会喜爱上阅读。好像我们大人看了个好片子，也会想再去看看原著及影评等，看碟和阅读相辅相成。
2011/12/27回复
