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一年级数学小状元这道题的答案是不是有误啊?各位辅导孩子作业的妈妈进来讨论下吧

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年级数学小状元第49页上10看图列式的第(4)小题,晚点上图,先描述下:一棵树上有4个小鸟,然后:树右面的上空画着飞来4只小鸟,树右面的下空画着飞走了4只小鸟。
儿子列的算式是:8-4+4=8。而小状元给的答案是:4+4-4=4。作业交上去发下来,代课的数学老师也给儿子判错,认为应该按照答案上的列。我仔细看了数学书和之前做的习题,认为这道题就是典型的类似公交车的那种题目。车上画着有6个人,下车了2个人,又上车了3个人那种题,列式应为:8-2+3=9。
而现在小状元给的答案应该是认为这题类似数学书上75页和76页加减混合那里的题目。但数学书上的混合加减的题目都是左右两个图,很清楚的能让人明白原来有几个天鹅或球,不会引发歧义。
因为孩子现在是代课的老师,我也没有联络方式,所以无法跟老师沟通,在这里问问各位看到过此题的妈妈,你们是怎么认为的呢?
2011/11/22
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ggiiggii沙发
我女儿这回考试也一样,这种看图题都没按标准答案来,所以分数很低。比如标准答案是6-2=4,我女儿写的是2+4=6.老师给了个大大的叉。
其实这种东西说白了是束缚思维的,我们小时候直接都是算算式,没有这种奇怪的看图题,孩子会算,只是没理解出题人的想要孩子干什么而已。以后随着这种题的增多,孩子的思维也会被固化。
2011/11/24回复
阿米尔妈妈:
[图片]一年级数学小状元第49页上10看图列式的第(4)小题,晚点上图,先描述下:一棵树上有4个小鸟,然后:树右面的上空画着飞来4只小鸟,树右面的下空画着飞走了4只小鸟。儿子列的算式是:8-4+4=8。而小状元给的答案是:4+4-4=4。作业交上去发下来,代课的数学老师也给儿子判错,认为应该按照答案上的列。我仔细看了数学书和之前做的习题,认为这道题就是典型的类似公交车的那种题目。车上画着有6个人,下车了2个人,又上车了3个人那种题,列式应为:8-2+3=9。而现在小状元给的答案应该是认为这题类似数学书上75页和76页加减混合那里的题目。但数学书上的混合加减的题目都是左右两个图,很清楚的能让人明白原来有几个天鹅或球,不会引发歧义。因为孩子现在是代课的老师,我也没有联络方式,所以无法跟老师沟通,在这里问问各位看到过此题的妈妈,你们是怎么认为的呢?
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你说的这个问题我也遇到了,我指的是你说的这道题上面一页上的,那道题是画了五种动物,然后让你说一共有几种东西,把左把的第几个圈起来,画了一个动物问这个动物从右数排第几,接着这道题又加了一个燕子左边有几只动物,右边有几只动物,如果按照平时的做法,燕子左边有一只动物,右边有三只,可是答案却是左边三只,右边一只,我和老公想了半天,它是这么做的,燕子面向着我们,那么从作业本左边就是燕子的右边,这样就和答案一样了,可是小朋友能想这么多吗?而且能想明白吗?现在的作业本真的是有一点让人弄不明白。
2011/11/24回复
lindongmei123:
对于一年级的学生来说,能做出8-4+4说明小孩的思维能力是很不错的,起码能想出一个8来。我小孩第一单元考试做的一道列式题。也是大概这个图意,给老师打了个叉,小孩问我是哪错了,我也答不出来,然后问老师,刚好是十月一放假,老师说回学校看看试卷好好研究再答复,但快一个月过去了,试卷都没发下来,也没一个答复。
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对,我赞成这说法. 一年级的孩子能想到8确实不容易.
2011/11/24回复
我家小孩也做了这条题目,"树上4只鸟,飞来4只鸟,飞走4只鸟,"
的确是这样理解的,所以列式4+4-4=4
同意这个答案
2011/11/24回复
ggii:
我女儿这回考试也一样,这种看图题都没按标准答案来,所以分数很低。比如标准答案是6-2=4,我女儿写的是2+4=6.老师给了个大大的叉。其实这种东西说白了是束缚思维的,我们小时候直接都是算算式,没有这种奇怪的看图题,孩子会算,只是没理解出题人的想要孩子干什么而已。以后随着这种题的增多,孩子的思维也会被固化。
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mm,这种题的答案可是唯一的,你看看图上有没有问号阿?是问 一共多少(用加法);还是 部分是多少(用减法)。
2011/11/24回复
露莹妈妈:
你说的这个问题我也遇到了,我指的是你说的这道题上面一页上的,那道题是画了五种动物,然后让你说一共有几种东西,把左把的第几个圈起来,画了一个动物问这个动物从右数排第几,接着这道题又加了一个燕子左边有几只动物,右边有几只动物,如果按照平时的做法,燕子左边有一只动物,右边有三只,可是答案却是左边三只,右边一只,我和老公想了半天,它是这么做的,燕子面向着我们,那么从作业本左边就是燕子的右边,这样就和答案一样了,可是小朋友能想这么多吗?而且能想明白吗?现在的作业本真的是有一点让人弄不明白。
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我咋没印象呢?晚上回去翻翻看。
2011/11/24回复
白菜花:
唉,现在的数学题,首先出题的人连画画都没学好,起码的前因后果都没有让看画的人分清楚,又如何去判别谁对谁错呢?!只能说出题的那个大晒。还是觉得用文字出题好点,搞到四不像的题,难道出题的人觉得现在的小学生无法理解文字吗,就是会看图啊,那也请出题的人多画几幅啊,列明前因后果,不要留太多遐想给观众。
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小一的小状元里,不止一题让我有这样的感觉。
2011/11/24回复
我儿子的数学老师明确说了,两种都是对的
2011/11/24回复
1步:你要看树上原来有几只,2步:又飞来几只,3步飞走几只;那你就明白了,问题不一样,解法不一样
2011/11/24回复
yilinayilina11楼
4+4-4=4 是对的,因为鸟的飞行是有方向的.  呵呵.  
2011/11/24回复
caileycailey12楼
我儿子做了4+4-4的算式,但老师打了X,而且强调是8开头的算式,要求写埋后面的
2011/11/25回复
小猫妈妈lisa:
我儿子的数学老师明确说了,两种都是对的
查看原文
谢谢告知
2011/11/25回复
cailey:
我儿子做了4+4-4的算式,但老师打了X,而且强调是8开头的算式,要求写埋后面的
查看原文
谢谢告知
2011/11/25回复
浚浚浚浚15楼
昨晚特意看了这儿子小状元的这道题,因为后面的答案老师一早就撕掉了,所有我看不到后面的参考答案。
我儿子的理解是树上有4只鸟,飞走了4只,后来又飞来4只,他列的算式是4-4+4=4(只)
但老师评改后一打个叉,说这道题应该理解成,树上原来有8只鸟,飞走了4只,又飞来了4只,正确算式是8-4+4=8
真不知道哪个答案才是正确的。
2011/11/25回复
这种题目是看老师的责任心,应该都给对。
还有会不会是这种可能:一年级的数学是1-3单元是学5以下的数字的加减法,如果是在这个阶段,老师的要求可能就是4+4-4,但是这阶段还没学混加混减;那么在学第4-6单元的阶段也就是6-10的加减法的阶段,这时候学了混加混减,那么老师就会要求你要用到8这个数字来进行运算,所以就会出现8-4+4这样的列式。
2011/11/25回复
考点应该就是你这阶段学的知识会不会应用。
2011/11/25回复
我和儿子做这道题的时候,也感觉题目不清,容易有歧义。
2011/11/28回复
所谓状元题,是开发学生思维方式要转换,你所说的都无错,但睇题的角度唔同,对方想你作答的方式和要求不同罗
2011/12/03回复
这题我女儿一看就做对了,我初时还不明点解,她还解析得很清楚给我听呢
2011/12/03回复
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