【学童杰猪猪精彩上学记】+步入五年级
15298135家有小学生
杰猪猪2011/12/09
精选回帖
杰猪猪38楼 本帖最后由 杰猪猪 于 2012-1-12 18:52 编辑 我家孩子在越秀区读五年级，听他说这个期末是区统考，他们班成绩貌似不太理想哦~~想了解一下其他学校的战绩如何？先来说说自家儿子班上的战绩吧~~语文：年级最高分在儿子班上，95分，大部分同学的成绩似乎不太理想，班平均分为86点多数学：11个满分，班平均分为94.84英语：全年级只有6个满分，班平均分为91点多对比以往班平均分都在90以上的情形，这次语文好像惨遭滑铁卢了，儿子回来说拿到A的同学好像只有10个，他是10个里面的最后一个，不知他有没有听错这次儿子考得也不太理想，第一次在期末考出现8字头，不过我们并没有责备他，考试又不是孩子的唯一出路，成绩不代表什么啦，反正考完了，自己分析总结，下次不要再犯一样的错误就行了~~不知其他学校的五年级生成绩如何？想知道是因为这次的题目太难导致孩子们成绩下降还是因为孩子们的学习遇到了瓶颈？
2012/01/12回复
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杰猪猪楼沙发今天在某个网站上看到一篇令自己感动不已的帖子，特摘录下来供大家分享：
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了， 你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”走出教室，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，都没听到他儿子的名字。她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了，因为在报考时，她对儿子说过，相信他能考取重点大学。儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然，就转身跑到自己的房间里大哭起来，儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……” 听了这话，妈妈悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，打在手中的信封上……
看完这个故事，我禁不住热泪满眶，感触良多。的确，这世界上，只有母亲是最欣赏自己孩子的人。但是，有多少位母亲在听到老师对孩子的指责与批评时，能像这位母亲那样去鼓励、鞭策孩子？估计大部分母亲都会将老师的话原封不动地照搬给孩子，更甚者会添油加醋地将孩子指责一番，使孩子的自尊心降到最低点。而被踩到地底下的孩子通常会更抗拒老师同学与父母、同时更放任自己低沉下去……这样的孩子，将来能得到多大的成就？
为人父母者，多多少少都有望子成龙的心态，听到老师的责备，恨铁不成钢的情绪肯定是有的，但真的不应将这种情绪放大到孩子的身上。回头检讨一下自己，以前自己对这方面真的没有太在意，或多或少都会抱怨过孩子的不努力、不上进，也说过会伤孩子自尊的话……今天看完这个故事，我想我真的要像故事中的妈妈学习，尽力去做一个会欣赏孩子的母亲，尽量给孩子更多的赞美，让孩子有继续努力、争取更大进步的动力~~
你的一句话，也许改变了孩子的一生 ——最感动的一个故事
只有你会欣赏我
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了， 你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”走出教室，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，都没听到他儿子的名字。她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了，因为在报考时，她对儿子说过，相信他能考取重点大学。儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然，就转身跑到自己的房间里大哭起来，儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……” 听了这话，妈妈悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，打在手中的信封上……
看完这个故事，我禁不住热泪满眶，感触良多。的确，这世界上，只有母亲是最欣赏自己孩子的人。但是，有多少位母亲在听到老师对孩子的指责与批评时，能像这位母亲那样去鼓励、鞭策孩子？估计大部分母亲都会将老师的话原封不动地照搬给孩子，更甚者会添油加醋地将孩子指责一番，使孩子的自尊心降到最低点。而被踩到地底下的孩子通常会更抗拒老师同学与父母、同时更放任自己低沉下去……这样的孩子，将来能得到多大的成就？
为人父母者，多多少少都有望子成龙的心态，听到老师的责备，恨铁不成钢的情绪肯定是有的，但真的不应将这种情绪放大到孩子的身上。回头检讨一下自己，以前自己对这方面真的没有太在意，或多或少都会抱怨过孩子的不努力、不上进，也说过会伤孩子自尊的话……今天看完这个故事，我想我真的要像故事中的妈妈学习，尽力去做一个会欣赏孩子的母亲，尽量给孩子更多的赞美，让孩子有继续努力、争取更大进步的动力~~
2012/03/07回复
杰猪猪楼板凳再来贴一贴，好好学习如何不再压迫孩子~~
你为什么总是对孩子不满意？你说你那是严格要求，就算孩子没有达到最好的但很有可能达到中等水平，那比没有要求的好多了；你说你那是含蓄的表达，担心表扬后孩子会翘起尾巴；你说只有盯着孩子的问题他们就能改过来。可是你没意识到你板着脸的样子真的把孩子们吓到了。
一、不满意，还是不满意
一位妈妈来我这里探讨孩子的教育，她回想起自己的妈妈：“我从来没让妈妈满意过，我所做的一切都是为了让妈妈高兴.......”，没有充分的肯定和尊重，虽然她是清华毕业，但是觉得自己不快乐，不幸福。
一位妈妈的孩子小学学习不错，但是初中的一次考试考了全校的二百名（中游），她接孩子回来，心中很失落，没有理孩子。孩子看了很难过，压力很大。去年儿子说起此事，妈妈才知道自己的不满对孩子的影响，过了好多年还有深刻的记忆。
昨天，一位在我这里长期咨询妈妈（孩子上高一）来交流，给我说的几乎都是孩子的问题，让我误以为孩子状况很差。后来追问之下好不容易说了几件事情，让我觉得孩子其实还是很有进步的。妈妈说：我主要是向您请教的，所以就多说了问题......其实，如果内心洋溢着对进步的欣赏和赞美，会迫不及待地告诉我，这还是眼睛在盯着孩子的不足。
二、我们对孩子的心理印象会塑造孩子
有一次，心理学家罗森塔尔到一个学校里做完调查后，划了一部分名单告诉班主任，这些学生很有发展潜力，但要求班主任不要告诉学生。一个学期后发现这些学生进步很快。其实这些学生都是随便划出的，这就是著名的罗森塔尔效应，又叫期望效应。它告诉我们，真诚的期待和不懈的努力，终会结出预期的果实。平时，班主任发自内心地对学生充满信心，寄予厚望，使这种真诚的期待成为学生发展的动力和方向。
这种期望不是说对孩子有一个高要求，而是你是真心地觉得他是个好孩子，他就可能变成好孩子；你觉得是个坏孩子，就可能变成坏孩子；你觉得他是不值得信任的，他就可能会变得不值得信任。你心目中的形象会不知不觉中塑造孩子。就像《窗边的小豆豆》的小林校长，发自内心地说：你真是个好孩子，这给了小豆豆一生美好的影响。
三、为什么总对孩子不满意
其实这个道理很多人都明白，但是为什么到了实际中就抛到脑后了呢？
这与多种具体的习惯性思维有关。
1、我盯着问题，改了不就好了吗？
看起来一点错儿都没有。但是孩子的很多问题改正都需要一个过程，也很需要讲究方法，盯着孩子的问题，可能在问题得到解决之前给孩子增加了不少压力，让他泄气。
2、我不去表达满意，怕孩子自满
很多父母其实对孩子是满意的，但是怕表达了满意之后孩子翘尾巴。所以，故意掩藏起自己的满意，只表达不满意，作为一种鞭策。其实适度表扬并不会造成自满，更多是一种激励，培养自信。相反，如果父母总是提醒孩子有问题，总是放大孩子的不足，那么孩子的注意力也必然在不足上，即使别人看起来很优秀的孩子，也可能因此慢慢没有自信。
其实自卑的人并不是真的弱小，不是真的无能。而是过多地看到了不足，漠视了自己的长处。这种思维模式，父母的影响不可低估！
3、不是法乎其上，取乎其中吗？
有的父母说，我对孩子要求高一些，即使他达不到，也会取得中间的结果啊，这不是挺好的吗？话虽这样讲，如果变成真的要求孩子达到高要求，必然孩子很多方面都让你不满意。一脸的不满，一脸的阶级斗争，长此以往，孩子的信心何在，快乐何在？
4、严格要求不就是这样的吗？
我自己喜欢对孩子宽松，但我也不否定严格要求这种教育模式。也许想逼迫孩子达到一个高度，严格是个较有效的方法。但是严格并等于严厉，也不等于从不满意，也不等于只看到不足。鼓励、肯定好的方面与严格要求并不矛盾。
这些不合理的习惯性思维在作怪，不根除，孩子收获的是苦涩，家长收获的是无尽的懊悔。
你为什么总是对孩子不满意？你说你那是严格要求，就算孩子没有达到最好的但很有可能达到中等水平，那比没有要求的好多了；你说你那是含蓄的表达，担心表扬后孩子会翘起尾巴；你说只有盯着孩子的问题他们就能改过来。可是你没意识到你板着脸的样子真的把孩子们吓到了。
一、不满意，还是不满意
一位妈妈来我这里探讨孩子的教育，她回想起自己的妈妈：“我从来没让妈妈满意过，我所做的一切都是为了让妈妈高兴.......”，没有充分的肯定和尊重，虽然她是清华毕业，但是觉得自己不快乐，不幸福。
一位妈妈的孩子小学学习不错，但是初中的一次考试考了全校的二百名（中游），她接孩子回来，心中很失落，没有理孩子。孩子看了很难过，压力很大。去年儿子说起此事，妈妈才知道自己的不满对孩子的影响，过了好多年还有深刻的记忆。
昨天，一位在我这里长期咨询妈妈（孩子上高一）来交流，给我说的几乎都是孩子的问题，让我误以为孩子状况很差。后来追问之下好不容易说了几件事情，让我觉得孩子其实还是很有进步的。妈妈说：我主要是向您请教的，所以就多说了问题......其实，如果内心洋溢着对进步的欣赏和赞美，会迫不及待地告诉我，这还是眼睛在盯着孩子的不足。
二、我们对孩子的心理印象会塑造孩子
有一次，心理学家罗森塔尔到一个学校里做完调查后，划了一部分名单告诉班主任，这些学生很有发展潜力，但要求班主任不要告诉学生。一个学期后发现这些学生进步很快。其实这些学生都是随便划出的，这就是著名的罗森塔尔效应，又叫期望效应。它告诉我们，真诚的期待和不懈的努力，终会结出预期的果实。平时，班主任发自内心地对学生充满信心，寄予厚望，使这种真诚的期待成为学生发展的动力和方向。
这种期望不是说对孩子有一个高要求，而是你是真心地觉得他是个好孩子，他就可能变成好孩子；你觉得是个坏孩子，就可能变成坏孩子；你觉得他是不值得信任的，他就可能会变得不值得信任。你心目中的形象会不知不觉中塑造孩子。就像《窗边的小豆豆》的小林校长，发自内心地说：你真是个好孩子，这给了小豆豆一生美好的影响。
三、为什么总对孩子不满意
其实这个道理很多人都明白，但是为什么到了实际中就抛到脑后了呢？
这与多种具体的习惯性思维有关。
1、我盯着问题，改了不就好了吗？
看起来一点错儿都没有。但是孩子的很多问题改正都需要一个过程，也很需要讲究方法，盯着孩子的问题，可能在问题得到解决之前给孩子增加了不少压力，让他泄气。
2、我不去表达满意，怕孩子自满
很多父母其实对孩子是满意的，但是怕表达了满意之后孩子翘尾巴。所以，故意掩藏起自己的满意，只表达不满意，作为一种鞭策。其实适度表扬并不会造成自满，更多是一种激励，培养自信。相反，如果父母总是提醒孩子有问题，总是放大孩子的不足，那么孩子的注意力也必然在不足上，即使别人看起来很优秀的孩子，也可能因此慢慢没有自信。
其实自卑的人并不是真的弱小，不是真的无能。而是过多地看到了不足，漠视了自己的长处。这种思维模式，父母的影响不可低估！
3、不是法乎其上，取乎其中吗？
有的父母说，我对孩子要求高一些，即使他达不到，也会取得中间的结果啊，这不是挺好的吗？话虽这样讲，如果变成真的要求孩子达到高要求，必然孩子很多方面都让你不满意。一脸的不满，一脸的阶级斗争，长此以往，孩子的信心何在，快乐何在？
4、严格要求不就是这样的吗？
我自己喜欢对孩子宽松，但我也不否定严格要求这种教育模式。也许想逼迫孩子达到一个高度，严格是个较有效的方法。但是严格并等于严厉，也不等于从不满意，也不等于只看到不足。鼓励、肯定好的方面与严格要求并不矛盾。
这些不合理的习惯性思维在作怪，不根除，孩子收获的是苦涩，家长收获的是无尽的懊悔。
2012/03/07回复
吥鎾鍒
自在丫丫
学习高年级的妈妈
杰猪猪楼8楼杰猪猪:
今天在某个网站上看到一篇令自己感动不已的帖子，特摘录下来供大家分享： ——最感动的一个故事
查看原文 “今天看完这个故事，我想我真的要像故事中的妈妈学习，尽力去做一个会欣赏孩子的母亲，尽量给孩子更多的赞美，让孩子有继续努力、争取更大进步的动力~~”
这是昨天说过的话，but我确认自己真的很难做到故事中的母亲那样伟大，面对儿子的错失还能忍着悲愤给予鼓励~~
昨天放学去学校接儿子，结果被老师投诉了：儿子上课话特多，总是和同桌聊完又聊，老师特地给换了座位，现在同桌不和他聊天，他就和前面、后面、甚至是过道另一边的孩子聊，语文课聊、英语课聊，连班主任上的数学课也照聊不误~~当时就决定晚上要和儿子讨论一下这个问题，要鼓励他做个专心听课的孩子~~
今天送儿子上学的路上，我耐着性子和儿子将这件事，希望他上课能更认真、更投入，多一些参与到课程内容中，这样学习肯定会有更大的飞跃~~
结果儿子却甩开我的手，不耐烦滴说：知道了，很烦啊！
我开始有点沉不住气了，声音提高了八度：妈妈和你好好的说话，你怎么能这样发我脾气？
儿子还是不耐烦的语气：我没有发你脾气，我是在想事情，所以没有回应你讲的事情~~
我终于憋不住了：你没有发脾气为什么这样和我讲话？好好和你说你偏不听，偏要我发脾气对不？你自己在学校表现不好、上课聊天，把学习时间都浪费掉了，影响自己也影响别人，老师都找我投诉了，你说我该怎么办？？？不认真学习就不要上学了…………
完了完了~~最终我还是没能控制自己的情绪，将儿子恨恨地训了一顿，儿子下车时是绷紧着一张脸的，一大早这样的心情去学校，估计今天上课、学习的情绪也是不好的啦~~
看来要做一位宽宏大量、懂得欣赏自己孩子的母亲还真的不是那么简单滴，经过一天的反思，我今晚要再和儿子好好聊，至少得向他表个态；今天不该这样的态度训他啦~~
可怜天下父母心，出发点完全是为了孩子好，可是我就是没能把握好度，也没控制好自己的情绪，原想好好和他聊的，结果却让孩子闷闷不乐滴上学去了，唉，真失败~~
今天一战，是典型的反面教材啦，家长们可不要学我哦~~
这是昨天说过的话，but我确认自己真的很难做到故事中的母亲那样伟大，面对儿子的错失还能忍着悲愤给予鼓励~~
昨天放学去学校接儿子，结果被老师投诉了：儿子上课话特多，总是和同桌聊完又聊，老师特地给换了座位，现在同桌不和他聊天，他就和前面、后面、甚至是过道另一边的孩子聊，语文课聊、英语课聊，连班主任上的数学课也照聊不误~~当时就决定晚上要和儿子讨论一下这个问题，要鼓励他做个专心听课的孩子~~
今天送儿子上学的路上，我耐着性子和儿子将这件事，希望他上课能更认真、更投入，多一些参与到课程内容中，这样学习肯定会有更大的飞跃~~
结果儿子却甩开我的手，不耐烦滴说：知道了，很烦啊！
我开始有点沉不住气了，声音提高了八度：妈妈和你好好的说话，你怎么能这样发我脾气？
儿子还是不耐烦的语气：我没有发你脾气，我是在想事情，所以没有回应你讲的事情~~
我终于憋不住了：你没有发脾气为什么这样和我讲话？好好和你说你偏不听，偏要我发脾气对不？你自己在学校表现不好、上课聊天，把学习时间都浪费掉了，影响自己也影响别人，老师都找我投诉了，你说我该怎么办？？？不认真学习就不要上学了…………
完了完了~~最终我还是没能控制自己的情绪，将儿子恨恨地训了一顿，儿子下车时是绷紧着一张脸的，一大早这样的心情去学校，估计今天上课、学习的情绪也是不好的啦~~
看来要做一位宽宏大量、懂得欣赏自己孩子的母亲还真的不是那么简单滴，经过一天的反思，我今晚要再和儿子好好聊，至少得向他表个态；今天不该这样的态度训他啦~~
可怜天下父母心，出发点完全是为了孩子好，可是我就是没能把握好度，也没控制好自己的情绪，原想好好和他聊的，结果却让孩子闷闷不乐滴上学去了，唉，真失败~~
今天一战，是典型的反面教材啦，家长们可不要学我哦~~
2012/03/08回复
杰猪猪楼9楼学农的第一天，儿子他们班的课程是插秧课，需要脱掉鞋子，赤足到水田里操作，估计上周三天气还偏冷吧，儿子说下水的时候觉得冰凉冰凉的，打了好几个喷嚏，结果回家的时候除了感冒，还有点发烧，唉，体质还是偏弱呢，一点点冷水就受不了了，现在的孩子还是需要加大锻炼才行~~
2012/03/19回复
zhuo3er杰猪猪楼13楼儿子今天放学说：妈妈，我英语单词竞赛错了一个，只拿到二等奖！
其实这次单词竞赛，他是完全没有备战的，本来就预料他成绩一般，只错一个，算不错啦~~于是鼓励他：没关系啊，你没有复习参加比赛，能有这个成绩就不错啦~~本来单词就是靠平时积累的，这次的好成绩证明你平常学的还不错啦~~如果你平常每节课后都能坚持读一读、记一记，下次即使没有时间复习，也一样能拿满分~~
儿子：书本的单词都挺简单的，我大概都掌握了，只是偶尔会犯点小错而已啦~~放心好了~~我下次会争取拿满分的！
这个小屁孩，就是爱学英语，听读说写样样都愿意去做去努力，如果在语文学习上也能拿出这股劲儿就好了~~
实际上，儿子拿到的是三等奖，他自己没看仔细，还以为拿了二等奖，乐得屁颠屁颠滴~~
高兴得太早啦~~每次都是这样稀里糊涂、吊儿郎当滴，这个儿子呀，啥时候才能长大呢？下次真得要努力些，争取满分啰~~
其实这次单词竞赛，他是完全没有备战的，本来就预料他成绩一般，只错一个，算不错啦~~于是鼓励他：没关系啊，你没有复习参加比赛，能有这个成绩就不错啦~~本来单词就是靠平时积累的，这次的好成绩证明你平常学的还不错啦~~如果你平常每节课后都能坚持读一读、记一记，下次即使没有时间复习，也一样能拿满分~~
儿子：书本的单词都挺简单的，我大概都掌握了，只是偶尔会犯点小错而已啦~~放心好了~~我下次会争取拿满分的！
这个小屁孩，就是爱学英语，听读说写样样都愿意去做去努力，如果在语文学习上也能拿出这股劲儿就好了~~
实际上，儿子拿到的是三等奖，他自己没看仔细，还以为拿了二等奖，乐得屁颠屁颠滴~~
高兴得太早啦~~每次都是这样稀里糊涂、吊儿郎当滴，这个儿子呀，啥时候才能长大呢？下次真得要努力些，争取满分啰~~
2012/03/22回复
一一妈有没有开一贴来写写一一的上学记呢？杰猪猪楼15楼儿子今天把上交的关于低碳环保的漫画拿回来了~~
我问：怎样？画得不好，老师让重画？
小屁孩“嘿嘿嘿”滴奸笑起来：不是啦，老师说我画的很好，要我做一些修改、添加一些内容，然后画成4开大的再交给她。
“哦，那又得花时间再画一幅啰，你有时间吗？上次为了画漫画，连英语单词竞赛都没来得及复习呢！”
“没关系啊，老师让下星期一交，还有很多时间呢~~我一定要画好一些交给老师的。妈妈，你能不能帮我买几张4开大的白纸啊？我怕画不好，要重画，准备多几张纸比较保险~~”
这个小屁孩，平常的美术作业都是勉强画完交的，估计老师期末也是很勉强的给他个A，难得这次的作品收到老师的青睐，他就乐得屁颠屁颠滴，满腔热情滴要去完成这个伟大杰作~~
好吧，儿子这么热情，做老娘的当然要支持他啦~~明天就去帮他买纸~~如果能借由这次的小作品，激发儿子对美术的兴趣，那也是不错的一件事情呢~~
我问：怎样？画得不好，老师让重画？
小屁孩“嘿嘿嘿”滴奸笑起来：不是啦，老师说我画的很好，要我做一些修改、添加一些内容，然后画成4开大的再交给她。
“哦，那又得花时间再画一幅啰，你有时间吗？上次为了画漫画，连英语单词竞赛都没来得及复习呢！”
“没关系啊，老师让下星期一交，还有很多时间呢~~我一定要画好一些交给老师的。妈妈，你能不能帮我买几张4开大的白纸啊？我怕画不好，要重画，准备多几张纸比较保险~~”
这个小屁孩，平常的美术作业都是勉强画完交的，估计老师期末也是很勉强的给他个A，难得这次的作品收到老师的青睐，他就乐得屁颠屁颠滴，满腔热情滴要去完成这个伟大杰作~~
好吧，儿子这么热情，做老娘的当然要支持他啦~~明天就去帮他买纸~~如果能借由这次的小作品，激发儿子对美术的兴趣，那也是不错的一件事情呢~~
2012/03/22回复
月光湖里一尾鱼16楼杰猪猪:
儿子今天放学说：妈妈，我英语单词竞赛错了一个，只拿到二等奖！其实这次单词竞赛，他是完全没有备战的，本来就预料他成绩一般，只错一个，算不错啦~~于是鼓励他：没关系啊，你没有复习参加比赛，能有这个成绩就不错啦~~本来单词就是靠平时积累的，这次的好成绩证明你平常学的还不错啦~~如果你平常每节课后都能坚持读一读、记一记，下次即使没有时间复习，也一样能拿满分~~儿子：书本的单词都挺简单的，我大概都掌握了，只是偶尔会犯点小错而已啦~~放心好了~~我下次会争取拿满分的！这个小屁孩，就是爱学英语，听读说写样样都愿意去做去努力，如果在语文学习上也能拿出这股劲儿就好了~~
查看原文没任何准备就拿二等奖，不错呵，恭喜！
我儿子也是语文是弱项，几乎每次考试都是语文拖后腿，甚至班平均分都达不到。不过最近这次测验，竟然考了个全班第一，基础知识一分都没丢，真的是好意外。
我儿子也是语文是弱项，几乎每次考试都是语文拖后腿，甚至班平均分都达不到。不过最近这次测验，竟然考了个全班第一，基础知识一分都没丢，真的是好意外。
2012/03/22回复
