其实现在很多家长都是高学历的知识分子，孩子的作业基本上自己都会做，因此就会产生一个极大的误区：我都天天陪着你学习了，你怎么还是上不去呢。我之前一个学生，2中的，父母亲一个是教授，一个是医生，夫妻两人一个负责孩子的文科，一个负责孩子的理科，小学初中还可以靠天天辅导孩子做作业，让他跟上进度，可是上了高中后，就越来越力不从心了，然后找补习社，换了好几家，钱花了，但是效果不大，有的补习社就把原因归结成孩子很笨，笨的没法救了。其实我接触下来，这个学生一点也不笨，但是他有一个很大的特点，就是你踢一脚，他才动一下。因为他从小学、初中都习惯了，爸爸妈妈叫他干什么，他才干什么这种模式，学习上根本就没有一点主动性，更不要说自己总结出一条学习数学的思路了。因此，学生在高中的时候，强调的并不是他会不会做题，而是他有没有总结出属于自己的一套学习数学的好方法。这个方法的总结并不是靠家长教他怎么怎么做题就能够得到的。因此，这位家长在教你小孩的同时，首先要你自己懂得放手，开始弱化孩子对你的依赖性，让他自己理解各个知识点，理解不了的话，让他去百度、sogo查资料，除非实在没办法了，你再告诉他怎么做。其次，如果家长有能力的话，你可以叫学生每做一道题，都要分析题目的知识点，并且将这些个知识点之间的联系找出来，长久这样练下来，学生就会形成一套自己的解题思路，这个过程可能需要一年到两年的时间。最后，当你的孩子形成了解题思路后，就要让他提升自己的知识结构了。最后一步是最难的。高中学生很容易出现一种情况，就是知识点分开测验考试，分数都不会低，但是每到期末考试的时候，成绩总是只能在及格边缘徘徊，成绩老是提不上去。这种学生就是典型的没有提升自己的知识结构了，所以一到期末考试（高中的考题就是一大杂烩，之前学过的所有知识点都会考到，不像初中那样，按学习的内容分得清清楚楚，好一点的学校甚至月考的时候已经是这种知识点全考的模式）考试的内容、知识点一多一杂，他就短路了。

关于数学，小学培养学习兴趣，初中培养学习方法，高中培养什么？

楼主是数学老师吧，你的分析太到位了。我仔细看了你的每一篇帖子，都说得很有道理。我家女儿就是数学学得差，我以前读书的时候也是这样，数学和物理是最差的，也是最让我害怕的学科。所以现在看着女儿读书，我没什么好的方法可以教给她，只有她不懂做的题问我的时候帮她解一下。女儿现在上初一，我也在想，以后能帮她做题做到什么时候，是应该放手让她自己去面对了。而且现在的数学题，让我感觉陷阱很多，一不小心就会做漏做错，我都不敢教女儿了。看到女儿做数学题，我感觉她很不灵活，找不到解题的方法和思路，不理解题意也不会深入思考问题，尤其是要拐多几个弯才能解的题，她是绝对解不出来的。这该怎么办呢？我看着她这样，只能干着急。

这个是一位家长私信问我的问题，我估计对大家挺有帮助，也发表一下吧。carryyi   2012-12-27 23:40 关于你在“学生为什么怕数学”的帖子你好!请问小学四年级做数学经常马虎不细心，这个坏习惯如何改？.菜单 删除 您   2013-1-1 10:09 呵呵，其实你首先要检讨的是自己。因为做功课马虎的原因有两个：一个是因为不理解（主观的），另一个则是因为学习习惯培养出问题了（客观的）。两个原因里面，第一个原因在四年级的时候一般很少出现（内容较为简单，孩子的理解应该不是大问题），而第二个原因则是家庭教育的问题。他在做功课的时候，你家里人会不会经常打断他，例如，叫他吃点东西、喝口水之类的行为。如果有的话，他以后做功课就要杜绝这种情况，因为数学特别讲求思路的连贯性，你如果老是因为其他东西打断他，那么久而久之他就会习惯了想一半就断了思路。第二，你对他的数学功课是否大包大揽，如果他习惯了你给他检查功课，他就会对你形成一种依赖性，因为做错了有你帮他检查，如果他不会的题你也习惯给他讲解，那么你就要改了，因为你这样做他会产生一种惰性的。最后也是最重要的一点，你要改变你自己的观念。现在很多家长要求学生的家庭作业不能错，因为错了就会被老师批评，这是极其扭曲的一种观念。学生做错题是天经地义的，作业的目的就是要检查学生的不足之处，如果个个家长都帮学生全部做对的话，作业的目的就会被完全扭曲了。以上只是我们常见的一些不细心的原因，你看看你的孩子属于哪一类，再针对性的帮他改正一下吧，希望我的回答对你有帮助.