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小提琴每日一问

24622167家有小学生

现在开学啦。就有较多的时间帮助提琴妈妈们啦。哈哈 以后尽量做到每日一问   妈妈们可以提问 小提琴。我尽量作答 哈哈。希望能够帮到妈妈们
2013/08/29
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荷叶荷叶沙发
唉,我今天才去购书中心买的红棉四分一,800多,今天晚上调音的时候就被我弄断了一根弦
2013/10/04回复
荷叶:
唉,我今天才去购书中心买的红棉四分一,800多,今天晚上调音的时候就被我弄断了一根弦
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小提琴断了琴弦很正常。弦乐都会遇到这样的问题。 哈哈。想起我小时候第一次断了琴弦 我妈妈打了个结以为就可以了,第二天上课被老师笑话啦。哈哈
2013/10/08回复
mxhzmhmxhzmh4楼
鲁老师,请问你家在那边啊?我儿子学集体课已经1年,现在能拉音阶、快板、风之歌、小星星变奏曲,但不会看谱,5岁半现在。能不能留个电话号码?
2013/10/11回复
mxhzmh:
鲁老师,请问你家在那边啊?我儿子学集体课已经1年,现在能拉音阶、快板、风之歌、小星星变奏曲,但不会看谱,5岁半现在。能不能留个电话号码?
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你好 我住黄花岗剧院这。你在机场路吗?
2013/10/11回复
mxhzmhmxhzmh6楼
是啊 远了点
2013/10/12回复
                                                              学琴是否要背谱      

                  拉琴必须会背谱  但是练琴时一定要看谱
     很多家长疑惑学琴是否要背谱  现在我来说说我的教学经验  
  初学小提琴者第一 要会识谱  由于刚开始接触五线谱会很生疏 需要一个一个音推算 刚开始这种推算是不错的方法,自己动脑多了 自然就记住了,大人和老师千万不要在旁催促你的孩子  给他几分钟思考的时间  推算出来之后你可以告诉他这个音的特点,在五线谱哪个位置,加强记忆, 每学一个新曲都要他自己先识谱 先唱,同一个音推算多次自然能记住  
(不管多大的小孩  能开始学琴就能识谱  识谱没有大家说的那么难 家中学生四岁也会识谱 )

  第二   对一个新的曲子 一定要看谱拉奏  不能背一句拉一句, 书上有许多的指法 弓法  需要注意  很多小孩睁着眼睛也看不到书上的标记,说明平时练琴时没有认真看课本   练琴不够细致
第三   当曲子的弓法 指法 节奏 音准 都没什么问题了,再考虑背谱拉奏。 其实到了这个阶段小孩自然对曲目就非常熟悉   主旋律基本能背了  其他不熟练的地方 再单独挑出来 多练习几遍 抓住重点 自然整曲就能背奏了  、

    总结  初学曲目先看谱拉奏 注意音准 节奏 弓法  指法   较熟练之后基本能背个大概  然后再挑出难点多练习   再整曲背奏     
  这样的办法比一句一句死记硬背要好很多,一个是培养了小孩的注意力   另一个 培养了小孩的乐感,
   像考级  表演之类的必须是背谱演奏  所以大家一定要掌握背谱的技巧
2013/10/20回复
                                         孩子上新课需要主要的事项  怎样不走弯路  


                 学习一首新曲子,只要注意下面的几个过程,可能就会少走或者不走弯路.

               首先,老师会先给学生演奏示范, 对新课乐曲的性质,风格,技术类型和特点有个初步的印 老师在给学生上新课时,会根据学生的情况给与必要的解释,为学生指出重点和难点,教给他怎么样才能克服技术的具体方法.对于乐谱上标记不清,标记错误或者需要改动调整的地方给与订正标清.必要时,还需要学生当场视奏,以便真正的懂得要领.但是不少学生口头明白的事情,并不等于在演奏中就明白了.
            这个开始阶段的过程及其关键.业余学生独立处理有关问题的能力往往较弱,所以学生要高度重视,细心记取教师开始的一系列指导.不少学生耳朵听了,心里却没有记住多少,回家象当然的练习,一旦有错误又察觉不到,他就不断的重复这个错误.开始阶段先入为主的错误,最容易巩固,最容易变成"错误顽固症",此后不知道需要多大的力气,还改正的不彻底.


     学生回家练习时,要格外注意一下几点:

1:牢记乐谱的调号标记,几个升号,几个降号?中间有没有改变?有没有临时变化音?总之,不要出错音

2节拍,要准确.看好是什么拍号.每小节几拍要明明白白,不能那个拉了半天,一问几拍却说不出来

3注意指法.该拉下一个音时.一定要检查一下用的是不是改用的指法.至少在每个乐句的开始处,大跳处,旋律的转折处,要看看.千万不要不加思索的使用袭击觉得"最听话"的手指

4分清乐句.不能不管乐句,就象朗读文章不管标点符号一样.

2013/10/22回复
前段时间偷懒了 哈哈,这几天补上
2013/10/24回复
鲁老师您好,把大家的留言都看了个遍,真心感觉到您真的很热心也很用心地回答各位妈妈的问题,为此,我也冒昧地请教一下特别初级的问题:
1、我们家男宝现在4岁半,从小就热爱音乐,非常多的曲子都是靠自己听音乐练出来的,有些歌的音准辨别得比我们都强。由于各种原因我们都没有试着让他学习音乐。
2、本学期开始,学校有小提琴的兴趣班,给他报了一个,每周他都很期待,回来也会给我们比划着,还念叨一些五线谱的顺口溜,看起来兴趣还是有一些的,但我们还没有和老师了解过他在班上的学习情况。
3、我们关心的问题是:要不要现在给他买一把二手的小提琴在家玩一玩,如果可以的话,像他的这个年龄段,差不多1.1米的个头,应该买什么规格的小提琴比较合适。
非常期待您的专业解答,谢谢您!
2013/10/29回复
你好, 小孩学琴五岁最佳 四岁半有些也可以, 初学小提琴一般用练习琴 也有些用好点的手工琴,这个要看家庭条件和家长的价值观啦,我这学琴初学是一百一节   上课时间由老师和家长商量时间点,尽量找个大家都合适的时间, 你们如果有时间可以来家中试课   看看我的教学方法是否合适你家孩子, 同时我也要看看你家孩子是否合适学琴,大家都要互相了解一下,学生与老师也讲究缘分的 嘻嘻,
2013/11/01回复
爱游泳的牛:
鲁老师您好,把大家的留言都看了个遍,真心感觉到您真的很热心也很用心地回答各位妈妈的问题,为此,我也冒昧地请教一下特别初级的问题:1、我们家男宝现在4岁半,从小就热爱音乐,非常多的曲子都是靠自己听音乐练出来的,有些歌的音准辨别得比我们都强。由于各种原因我们都没有试着让他学习音乐。2、本学期开始,学校有小提琴的兴趣班,给他报了一个,每周他都很期待,回来也会给我们比划着,还念叨一些五线谱的顺口溜,看起来兴趣还是有一些的,但我们还没有和老师了解过他在班上的学习情况。3、我们关心的问题是:要不要现在给他买一把二手的小提琴在家玩一玩,如果可以的话,像他的这个年龄段,差不多1.1米的个头,应该买什么规格的小提琴比较合适。非常期待您的专业解答,谢谢您!
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从你的描述看 你家孩子很喜欢音乐  也许有点小小天赋  或者说他的听力是不错的,我说的听力是指音乐中的练耳 嘻嘻     四岁半在幼儿园是上大课吧/ 我介意如果你想让你家孩子学琴 还是得找个一对一的老师上课,五线谱也不是你们想象的那么难  一个好的提琴老师一定会教会孩子识谱     你说的二手琴, 如果你家孩子现在没有学琴 我就不推荐你现在给他买,因为小提琴如果不系统学习 就全是空弦的声音  非常枯燥  你家孩子拿着琴 玩两三天估计就厌倦了, 你得给他找个老师教他  教会他拉小曲之后他就会更加有兴趣  
    至于你说的 考级,这个看个人   有些小孩学得快一年就能过二级    有些小孩平时不练琴 上课不认真  或者找的老师没找好 学三年也不能过级   不过在我的学生中我大概能确定小孩学个一年左右都能过二级    在外应该大部分学生是这样,  
    嘻嘻  回答比较仓促     最近事情就多请谅解  哈哈     有什么问题你还是可以继续提问的  希望能帮到你
2013/11/01回复
谢谢鲁老师的解答,非常感谢
2013/11/04回复
上个周末参加了顾应龙教授的教师提琴讲座  收获不少     虽然现在教学多年   但还是要不断的提升自己 将最好的教学理念带给我的学生们





2013/11/18回复
嘿嘿 各位妈妈们不好意思啦 最近都在国外旅游 所以没有及时发帖  回家很多短信没回 希望妈妈们谅解   下周开始发帖啦
2013/12/26回复
小提琴华尔兹:
[图片]
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哈哈,那天你也去啦·恩师
2013/12/27回复

   学习小提琴是一个枯燥、艰苦和长期的过程,在这过程中需要家长经常的鼓励和超强的耐心,绝大多数孩子还需要家长更多督促和帮助,既要有严格的态度,又要有宽容的心,其中需要的注意事项说明如下:

一 不要认为“我不懂小提琴,我讲的话孩子不听。”
   一般情况下,在观察孩子的练琴过程中不需要对孩子的技术动作的进行指导和批评(老师有特意要求的例外),因为技术动作的事你可以放心地交待给老师,技术动作的掌握有先有后/有难有易,其中的分寸留给老师把握比较好。
   我们家长只需要对孩子练琴效果做一些简单/客观的评价即可,例如:“刚才这一曲遍拉得好”“刚才这一遍拉得比较连贯”“我认为还是第一遍拉得好”“今天明显比昨天有进步“刚才这一小段声音很漂亮”“刚才这遍拉得比上一遍快,我认为拉慢一点好听”以上这些评价都是建立在比较和交流的基础上,孩子比较乐于接受。
     因为听觉容易产生疲劳,孩子每天点滴的进步我们通常不容易觉察到,只要孩子拉琴的时候注意力比较集中,拉出的曲子跟前一天差不多,说明孩子已经认真在完成作业。“如果孩子越拉越快,弓子在琴上飘来飘去”,这种情况下孩子通常是在赶作业,要及时给予提醒,提醒后没改的,找准一个好时机跟他说:“刚才是不是拉快了,杂音都出来,有一个音都拉丢了,叫孩子重拉一次。


   二  始终不要说“不认真练就不要学了”。
如果孩子对小提琴还保持着强烈的好奇心和新鲜感,我们说这句话能暂时取到一定的督促效果,但是好奇心和新鲜感会很快过去的,我们再说这句话时反而是有害的,因为这句话偷偷地告诉孩子:“你哪天学琴碰到了困难和挫折可以不要学”,所以建议在学琴之初就不能说“不认真练就不要学了”。
孩子能正常去上课,说明孩子对小提琴还保持着兴趣,但是他不能自觉练琴,或者练琴时偷懒,说明孩子对其他事情更感兴趣,孩子通常对电视和电脑更感兴趣,可以说没有一位孩子能对小提琴始终保持着浓厚的兴趣,要孩子长期学琴练琴只能靠我们家长的鼓励和决不放弃的信念。


   三  要注重学琴过程中正面情绪的积累,尽量避免负面情绪的产生。

孩子学琴的路走得远不远主要决定于学琴过程中正面情绪积累的多少。正面的情绪主要来自孩子的进步、老师家长的肯定和表扬,还有很多平常小事也能创造孩子的正面的情绪


    例:家里来了客人,要当面表扬孩子会拉小提琴,(但是不要随意叫孩子拉琴给客人听,因为不是每位客人都懂一点小提琴,不是每位客人都是很好的听众,也不是每位客人都懂得客气,如果已经拉给客人听了,一定要自已带头先鼓掌);
     例:孩子拉琴你唱歌

        例:给孩子擦一次琴,给孩子擦1次琴等于给孩子洗10次衣服,小提琴乐器本身就是一件艺术品,应该经常擦亮,琴擦干净了,琴声也会变干净,擦琴只用一般的布加一点牙膏更可。

负面情绪主要产生在督促孩子练琴的过程中,首先我们要有一颗平和及宽容的人,不要太贪婪,只要完成任务就行,不要再来一遍又再来一遍,要让孩子知道什么时候能拉完,整个练琴要在一个轻松和愉快的气氛中完成。


   四 不要在学琴上跟孩子谈条件。
    随着孩子一天天长大,孩子的条件越来越难以满足,在学琴上尽量不要跟孩子谈条件,首先要让孩子明白课外学习一两门技能和本领是必需的,是不能讲条件的。如果孩子一段时间学琴过程不够用功,这是正常的,我们家长不用着急,应该相信孩子不爱练琴只是暂时,相信孩子能够坚持下来,但是不管出现什么情况,不能为了孩子能认真练琴,答应孩子一些不合理的要求,如果是孩子一些合理的要求,不管孩子的表现好不好,只要我们能做到的尽量无条件地满足孩子。
还有,在学琴的之初就要跟孩子说明:不是学了小提琴电脑就少玩了,也不是不学小提琴电脑就可以多玩了。
现在孩子比较喜欢看电视和玩电脑,孩子正常健康的成长需要一些自由掌握的时间和空间,玩是孩子的天性,孩子玩的时间可能都不一样?只要孩子不影响孩子的身体健康(主要是眼睛要保护好,不能少了户外活动的时间)就不要给孩子太严格的限制。



     总之,培养孩子学习小提琴的意义已经超出学习小提琴的本身,孩子的学习态度和行为习惯比学好小提琴更重要。



2013/12/30回复
小提琴华尔兹:
选择老师,就要相信老师!
2014/01/15回复



2014/01/24回复



2014/01/26回复
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