谢谢家长朋友的信任。名师不敢当。不敢当。你孩子的情况我不太清楚，不好说。因为每个人的情况不一样，是不能一刀切的。我个人认为，状元的学习方法不适合中等程度学生，更不适合学习困难的学生。如果家长不能正确估量自己孩子的智力水平，热衷于打探学习成绩好的人的方法，听高考状元介绍学习方法的讲座，生搬硬套他人的学习方法，很可能结果会适得其反状元一般都是智商很高的,学东西快,效率高,普通的学生,不能完全招搬他们的方法.一般适合大众的方法，可能人人都听过，可就是没有去实施。所以在这里再老调重弹一下。1、首先要学会利用好课堂40分钟.怎么利用好课堂40分钟,每个孩子情况又不一样了.其实,要做到整节课都全神贯注听课,一点也不溜号,是件挺难的事情.我的建议是,例如理科,准备好纸笔,老师讲课,自己尽量当堂把公式定理记住了,例题不要光带着耳朵听,边听边跟着动脑动笔一起做.如果有的学生听不懂课,自然就听不进去课了,怎么办呢?老师讲三点,哪怕自己努力学会一点,这一堂课也算没白上,另外两点等课后再自己想法补上.只有课堂时间利用好了,尽量在课堂上能把课堂知识消化一点是一点,才能减轻课后的学习压力.    2、其次,课后学习别忙着做作业,边做作业边翻书查知识点,是较差的一种学习方式.我们应该先回顾一下课堂老师讲解内容的要点,看看自己记住了多少,然后对照书,对照笔记,看看自己记得是否准确,有没记住的先设法记住了.做作业时尽量独立做,不要看书看笔记,把会做的题做好了,然后再对照书和笔记,把不会的题,能想出来的想出来,实在不会做的,就等老师讲解吧,不要花大量时间去抠.完成作业后,最好做一下回顾,作业题有几个类型?解题方法是不是都相同?    3、另外，有些学生学习有困难,不要一下子试图把所有的知识全学会,全理解透,把基本的内容掌握好了,初步搞明白一个问题,也是当天的学习有收获了最后，其实，学习本应该是先把知识点读透了,再做几道题巩固,真正学会以后,再大量做题练熟.可是学生们把顺序搞反了,书都不看先忙着做题,题做不出来了,好的去翻翻书查查例题再做,差的就扔一边不做了,等老师讲,或抄别人的,或看答案.自己不想办法理解透,哪能学会呢?光听老师讲,看答案是学不会的.如果现在基础差也没什么,只要能做到这三条,成绩最终不会差。

老师，我的弟弟偏科很严重，有什么解决方法

家里有侄女正上初二，成绩在班里一直中上水平，平时比较乖，学习也算勤奋，基本功比较扎实，就是难点（压轴题）很难突破，现在初中生竞争形势也严峻，关键还要看压轴题的成绩，姐姐姐夫问我怎么办？我虽书读得不少，数学却是一直很烂，辅导不了，也给不出什么好建议。老师觉得这样的情况如何帮助侄女提高成绩？

家有儿女，不知道有什么方法引导他们掌握好的学习，请名师指点

主要是没有找到学习方法和重点

老师，我的弟弟偏科很严重，有什么解决方法

学习从来都是靠自觉性的。包括补习。如果孩子不愿意补，而家长硬要的话，那么补习的效果是大大降低的。这是首先要考虑的。您的侄女基础扎实，其实可以不用进行课外辅导。我建议可以去书店买本培优的辅导书来看效果如何，再综合学生自己的意见决定是否需要课外辅导。当然如果想辅导的话，要根据家庭的经济能力情况去选择，小班 有一定的效果，但是有个缺点 不是每个孩子的弱项都是一样的，老师也没办法照顾到每个孩子，有的孩子可能效果好一点，有的孩子可能感觉没有讲到自己的薄弱的地方，效果不是太明显，一对一 ，价格高， 老师可以根据学生的特点给学生讲课，提高快，但是费用高，不是每个家庭都能承受的起的 。至于上门辅导与去老师家辅导没啥区别，无非是方便与否的问题。总体上说来，一对一比小班、大班都好，事实上，因人而异，具体情况得具体分析，但有一条，就是当一个学生遇到了适合他的老师之后，会共鸣出很大的效果。这个“适合”内容很多，意义深远。