多谢你给出的宝贵意见，四年级开始我重新让孩子做一个小小的学习规划:先预习--听课--复习--做作业，错题收集本   希望通过改变学习方法让她重回对数学自信

本帖最后由 lfootball 于 2016-9-19 12:11 编辑 回复 ronna06 的帖子2适当地学习奥数经常听到爸爸妈妈说，希望孩子锻炼思维。其实所谓的思维，不就是对一些难题或者一些现象的反应过程吗？遇到难题或者困难，懂得去思考，并且反应快的孩子，我们就说他的思维很好。那么所谓的思维到底怎么练出来的呢？广大数学系卢建川教授曾经这样比喻普通数学和奥数：课程内的数学是每天的饭菜，保证生存所需；基础奥数是每周的运动，保证身体健康；竞赛数学是专业的运动，目标是夺金。以前上小学的时候小小妹一直认为奥数是聪明孩子要学的东西，但是现在回头想想，其实很多所谓的奥数题并不难，而是方法巧妙，它更多的要求你从另一个角度看问题，跳出思维的墙，帮助孩子丰富他们的知识面。当然，有能力的孩子可以变为专业选手，但是毕竟专业的是少数，所以家长不用太过强求。总不能随便游个泳就要求一定要参加奥运会吧！

我每次做题的时候难题全部ok很出现错误，但基本题全部给搞混，虽然检察了，但还是会出现错误。

我打草稿很乱。只有我自己才看得清楚我写什么。我觉得打草稿不需要像写作业一样字体工整。看到数学老师在试卷用红笔写两个大字‘粗心’时真是羞愧死了。

我家的是女孩今天上四年级，刚过去的三年级数学使老师和家长的我大跌眼镜。过程是这样的:三年级两个期末考试都是以失败告终（跌出90分即80分左右），两个学期的每单元测验都在90-95区间，但偏偏期末考试就是不理想，数学老师跟我沟通说是紧张或有压力啊（即心理素质不过关），平时数学都是由老公来辅导的，后来我跟老公私下探讨一下应该是基础知识不扎实导致信心不足.，不可能每个单元测验都可以稳定到期末大考综合型（四个单元的知识汇聚一起）就失败呢

太欣赏你的辅导及对学生了解

cloud28 妈妈，首先很感谢你的支持。其次我要说的是，你说的你孩子三

年级两个期末考试都是以失败告终，我觉得有个词“失败”说得不妥，可以说考得不好，不能说失败。这样的话会不会也给孩子造成一定的压力呢？
考试的结果当然是要看，但重要的还是要注重过程，鼓励孩子，给孩子暗示，不管结果如何，只要你努力了就好。错了，我们就找原因，找对策，想办法解决，下次再不犯这样的错误。

平时测验不错，期末考的复习也是很重要的，建议看看今后可不可以这样，平时整理错题，靠前强化复习，强化训练，对重点题型，重点概念，重点知识一定要熟练掌握，过三遍以上，这个程度要达到一看题就知道做，做就对，算得快，算得对，算得好。现在是四年级，一切都来得及。好好把握。加油！

多谢你给出的宝贵意见，四年级开始我重新让孩子做一个小小的学习规划:先预习--听课--复习--做作业，错题收集本   希望通过改变学习方法让她重回对数学自信

客气了，大家一起互相交流。

一般来说，学生只要某个单元没掌握好，我都会出某个单元的题让学生持续练，看起来好像耽误了时间，但是长远看，是省了时间的。

  我有个学生叫 小进，他就跟我说，我就按照你说的方法练，第一天做十道题，花了很多时间，几乎没对的，但是我坚持连续练了六天，现在好了，十道题只有三道不会了，做得还很快了，一半时间就够了。

谢老师总结：
其实不管哪一科，老师只能帮你们指条路，方向和思路，要想真正学会，唯有自己独立思考行动与实践。这才是属于自己 的。光听不练，那补再多的课也没用。

学任何东西，有时候不是我们学不会，而是因为一个字，懒。
举一个学生为例。
小杰拿了张卷子给我看，成绩不忍睹，只有30来分。
        小杰说，看着这些题我觉得很难，收卷时，我只做完了选择题，填空题，其他题都来不及做。
        我跟他说，都不知提醒了你n次，你最大的问题就是不喜欢动手，不做题。别人做10道题，你就只做3道，4道题。这张卷子难度不大，最少可以拿一半分，比如选择题前6题，复习很多遍了，可是你才会做了几道？解答题第一道题已经练了很长时间了，可是你又没时间做，为什么你没时间做？就是你平时算得过于少了，你不想出力，还想跟别人做得一样快，怎么可能呢？

你的基础，到高考时如果你能考到九十那就功德圆满了。
还有，你没有把学过的知识好好整理，要用的时候不会用。平面向量的公式让你记你偏不记，用一个简单的公式还要去翻书，老师实在是无语。其实如果你要是想学好，每道题自己好好练，老师保证你的成绩马上上去，那如果持续这样懒下去，清华北大教授也救不了。

怎么做笔记

有部分学生都不愿意记笔记，觉得记笔记复杂，浪费时间，其实非也。好记性不如烂笔头。

记笔记主要是记关键的地方就可以了，没那么复杂。

一般的我们不会做的题，并不是说我们全部都不会，而是中间一**，如果我们把那些

关键的地方记下来，那么等到下次复习时，万一想不起来啦，就可以看看笔记的提示，这样

我们不是就会了吗？

要重视简单题

经常有些学生，大题答得挺好，但是简单的题目，填空选择题错误率很高，导致分数不是很理想。究其原因，他们没有重视简单题，对所谓的简单题往往一知半解，不求甚解。可你们可知，有时候高考分数的差距并不全体现在大题上，还体现在会做的题没做对上。会而不对，实在是太可惜！

就有个孩子，我让他做难度还不是很大的三角，数列的高考题和模拟题，但是做得不是很好，而且他在做三角和数列的题，竟然还在翻书查公式。

       我说，就那么几个公式，怎么就记不住呢？先记好公式在做题。

        他说，公式我都是考试前现背的。

        我说，难道要到高考了，你也才打算再去背公式吗？

你的问题就是不重视记公式，不重视简单题，我希望你能认认真真做好简单题。

而且是否简单，就一个标准，就看你全对了吗？如果没有全对，怎么就认为简单呢？

今天给一个叫小雨的女孩子 上课，学习态度还是挺认真的。比较乖。家里也很重视教育。在数学学习上呢，她的 问题也是比较明显，不过也是很多中等学生（没方向，目标和动力不足）所犯的毛病，公式记得不熟，计算速度慢，解题方法没有优化，没有对题目进行总结好的方法，好的思路。练习的强度不够大。这些问题导致了他们的高中数学学习上有些吃力。 今后的学习，就要针对这些问题进行改善。

学习了,谢谢楼主分享!

不客气，见笑了。

想要补课有效果，一个不要硬逼孩子去补，要让孩子愿意去补

二个是，不是说去老师那里补那一会儿就行了的，回家要紧跟着复习，要自己多练。

比如，如果要补数学，一定要把相关的知识点比如公式，图像，性质，定理，推论记熟，这样老师上课讲题时，说到用哪个知识点就不会不知所云了。

特别是理解力不是很强的，就一定要格外花时间去记，否则题目做得不少，但是还是没能记住这些知识点，这样补课效果就会很差

老师说得非常有道理！有空请继续讲讲！

谢谢宝妈的支持！！感谢！