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4岁左右的孩子紧急拼外教班

708888家有小学生

我帮我儿子他们请了个外教,现在已经有三个小朋友上,不够人,看有兴趣可以加入~~ 地址在万胜围地铁出来小区~~有兴趣可以私我~~我儿子他们大概都是4岁零基础的.

展示一下读的绘本,经过老师的努力,儿子终于接受我读英文绘本给他听了,一本老师讲过,一本没讲过。





周六开的孩子读书会相当成功,小朋友们一开始在点妈的引导下学读了大学中的一小段,这里要高度赞扬点点,除了领读,还配合妈妈做动作,读完了评比时点点做小裁判很公正的奖励了表现好的小朋友们贴纸

跟着在小朋友们休息一下后,当然是我出场了, 讲了I hate boots这本绘本,小朋友都很专注的听,还能配合剧情跟着做动作,太棒了,当我说I am cold,小朋友们就做出冷得发抖的动作,当我说i hate scarf.it's tickle时,就做出挠痒痒动作,而且还互相挠,太可爱了。跟着考小朋友,boots 在哪,hat在哪,有能指出来的,真有成就感。
接着要谢谢熙熙妈妈给我们带来一本非常优美的诗一样的绘本,而且是用粤语的方式来演绎,让我感觉到语言的独特个性独特的魅力,我无法用文字来形容,因为地道的广东话表达方式虽然我能听懂能理解,但不知道怎样复述出来。大家原谅啊。这对我也是一个惊喜,因为没感受过粤语讲故事讲诗一般的绘本。
我们开完后,妈妈们都很喜欢这种形式的故事会,因为孩子又能玩又能学,还很活跃的回答问题,估计讲的内容也都听懂了。继续努力。
2014/04/16
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自己顶一下
2014/05/04回复
2014/05/07回复
自己顶一下,欢迎小朋友加入我们的团体
2014/05/08回复
这几次上课,给我感受最深的是小朋友们玩得很放,老师很能让孩子快乐的学习,特别是一边听英语儿歌大家一边做游戏时候是孩子全体参与度最高的环节,到安静的坐下来听老师讲绘本故事的时候每个孩子都选自己想要老师讲的英文绘本也是孩子最开心的时候,老师讲完了一本后,其他的孩子很有兴趣要拿过来自己看。
2014/05/10回复
昨天晚上给孩子讲了2本英文书,经过这几节课外教的努力,他终于可以接受我用英文讲故事给他听了,我讲了一本CURIOUS GEORGE的MERRRY CHRISTMAS, 和一本THE GOLDEN EGG BOOK. 一本老师上课讲过,一本没讲过。
2014/05/11回复
心馨心馨7楼
麻烦短个价格和时间,正好想送小孩去学
2014/05/11回复
今天老师又讲了WALKING IN THE JUNGLE,这本书真是百讲不厌啊,孩子每个都抢着要这本书。都会背了还是要老师再讲
2014/05/12回复
昨天有个妈妈问我,以我研究这么久的经验,什么时候开始是对孩子最合适的时候?为什么不等孩子大点了能坐得住上课了再投资,那样会不会效果好狠多?
这里转述一位做了多年儿童英语启蒙的好老师的话: 大童启蒙的特点是输出会比较快,许多人都说等孩子大点再学,但实际上搞过儿童英语启蒙的就知道,大童启蒙效率高,是因为已经知道上课得坐下来学习,但是听力基础不够扎实,会影响阅读的后劲,所以切记大童坚持听。其实效率是不够4~5岁启蒙的高的,只是因为大童综合能力强,所以比较好看,就是看起来比较容易看到效果……但太小的我也不主张,中文不牢固。孩子学语言,每3个月就是一个飞跃。我觉得应该在中文巩固和身心健康,运动足够的前提下才去学习课外的提高。英语是更高层次的需求
2014/05/14回复
求价钱
2014/05/15回复
4~6岁是孩子的第二语言敏感期,希望这段时间努力能让他达到目标:1,有英文语感,培养兴趣,
嗯,经过一个月的课程+平时裸听,小家伙已经可以口里偶尔蹦出词了,有点语感了。

2。锻炼发音,积累词汇,为以后的阅读作准备。
这一个月中,老师讲的+我自己讲的绘本故事有6本了,其中有几本是反复讲几遍的。

3,有漂漂亮亮的绘本在桌上,他会主动拿着看半天,不管是否中英文,不过有图就能知道大约是怎么回事,
2014/05/16回复
声音是幼儿学习的主要来源,不论什么声音,只要不断重复,就会在幼儿的记忆深处留下刻印,并在后面的环境中自己学会对照,音乐是这样,语言也是这样,这样的重复并不会给孩子带来什么不好的,只是作为背景,让孩子接收,然后在将来累积到一定程度就转换为孩子自己的东西。比如母语是怎样学会的,就是大量的周边人在说,不论孩子是否听或不听,是否懂或不懂,然后父母家人引导,孩子在1岁多的时候就基本开始可以发出自己的母语语言了,那么,大约的语言积累期就是孩子出生到开口说话,时间基本大部分孩子是一年多到2年,接着的就是孩子自己将周边接收来的语言和环境对照转化成为自己的,然后学会熟练表达自己的意思。那么学习英语也应该像学母语一样,平时尽量创造一个听力环境给孩子,然后定期或不定期有个沟通交流的机会,一般大多数孩子都可以做到1~2年内能用英语日常用语交流。这样的学习引导只要让孩子感觉到是在玩而不是逼迫的学习,孩子就会主动的要求家长继续学习,并在不断的学习中培养了孩子内心的驱动力,后面孩子自己会主动寻找资料主动自己学习,根本不需要家长的督促,反而需要家长监督孩子是否因为太专注了,忘记了休息吃饭睡觉。
2014/05/17回复
但是,对声音的敏感这个天性只是幼儿发育阶段的一个阶段,只会随着年龄的增长而逐步退化,如果错过了孩子的敏感期,没有根据孩子的生长发育特点来推动相应的发展,在以后的岁月里就需要付出加倍的努力来补足,这也是为啥我们这么一大批从初中开始英语启蒙的人,学习英语时间不算短,初中,高中,大学,甚至工作后继续自费学习,而且工作中还逼着自己得用的人,发现还是难以开口说英语。很难自如的运用英语来表达来沟通,往往在讲的时候要在脑子里过一道弯,先想好中文再翻译成英文讲出来。这种现像如果在从幼儿期就学习开口说英语的孩子身上就不会发生,而且需要的学习时间要比大孩子要短得多得多。这个敏感期从出生开始,大约到6岁开始下降,然后到孩子12岁基本下降到成年人水平,就是不是听力优先了。
2014/05/17回复
caibicaibi14楼
有兴趣,能短一下价格么?是不是周末上课?
2014/05/18回复
谢谢大家顶贴
2014/05/18回复
周六故事会,孩子们都玩太高兴了,好在点点妈能及时控制场面,我们几个妈妈配合,让孩子能玩一阵,听一阵故事,继续努力!!
2014/05/18回复
airyspring:
我帮我儿子他们请了个外教,现在已经有三个小朋友上,不够人,看有兴趣可以加入~~ 地址在万胜围地铁出来小区~~有兴趣可以私我~~我儿子他们大概都是4岁零基础的.展示一下读的绘本,经过老师的努力,儿子终于接受我读英文绘本给他听了,一本老师讲过,一本没讲过。[图片][图片]周六开的孩子读书会相当成功,小朋友们一开始在点妈的引导下学读了大学中的一小段,这里要高度赞扬点点,除了领读,还配合妈妈做动作,读完了评比时点点做小裁判很公正的奖励了表现好的小朋友们贴纸跟着在小朋友们休息一下后,当然是我出场了, 讲了I hate boots这本绘本,小朋友都很专注的听,还能配合剧情跟着做动作,太棒了,当我说I am cold,小朋友们就做出冷得发抖的动作,当我说i hate scarf.it's tickle时,就做出挠痒痒动作,而且还互相挠,太可爱了。跟着考小朋友,boots 在哪,hat在哪,有能指出来的,真有成就感。接着要谢谢熙熙妈妈给我们带来一本非常优美的诗一样的绘本,而且是用粤语的方式来演绎,让我感觉到语言的独特个性独特的魅力,我无法用文字来形容,因为地道的广东话表达方式虽然我能听懂能理解,但不知道怎样复述出来。大家原谅啊。这对我也是一个惊喜,因为没感受过粤语讲故事讲诗一般的绘本。我们开完后,妈妈们都很喜欢这种形式的故事会,因为孩子又能玩又能学,还很活跃的回答问题,估计讲的内容也都听懂了。继续努力。
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宝宝3岁,有点基础,想参加,可以短下详情吗?
2014/05/20回复
在孩子们的强烈要求下,老师又讲了WALKING IN THE JUNGLE, 然后用可洗的颜料笔在孩子们的手上画了蛇眼睛嘴巴, 有的脸上画了老虎的胡须,大家扮演起了各种动物,玩得开心坏了。明天计划讲恐龙。看看有啥惊喜吧
2014/05/22回复
请问这些绘本是宝妈自己选择的,还是老师选的?授课形式也是宝妈参与设计的吗?
2014/05/22回复
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