不列公式，用思维的话，从题目里面可知苹果数是可以整除5的，三年级学了除法了吧？“其中两个同学每人4个，其余每人5个，就多了12个”这句话实际上就是每人5个后，还剩了20个，而20正好是可以整除5的。那么这个题就变成了一个数（苹果的数量）除以6之后余数为2，除以5之后余数为0，那么这个数是多少？那么这样应该就容易解了吧！

好厉害~  理解了~

谢谢美妈！估计我要将这番解题思路看上十几遍后，才能理解得了，下午光看这题都够打发时间了，小学都搞得这么难了。

可以不用x，y就计出来啊！
我系这样想的，
1   前后两次差：12-2=10个，
2   其中两个小朋友比第一次拿少6-4=2个，合计2+2=4个，
3   其余小朋友比第一次少拿6-5=1个，
4   10-4=6 （其余小朋友合计少拿的总数）
5    6/1=6人  （拿少一个果的小朋友人数 ）
6    小朋友人数=2（拿少2个小朋友人数）+6（拿少一个小朋友人数 ）=8人
7    苹果树目：8X6+2=50个

谢谢回复！低年级的小学生应该是用这种解题思路的，可我也得要花上时间好好研究下你的解题法才理解得了。妈网上牛妈还是多啊这么多人都能解出

我也是这么算滴。之前见一二年级学生做着题，还不会设X，6×__+2=8+5(__-2)+12就从1开始往里面套，看等式两边结果是否一样

两种分苹果的方法剩下的苹果相差的个数。
12-2=10
这个10是怎么产生的呢 有2个学生少分了两个，其余的都少分了一个
10-2=8
8等于每个孩子少分了一个苹果得到的苹果，也就是孩子的人数
苹果总数等于
8*6+2=50

这样想，简单易懂！

我也是这样算。2个同学4个，其他同学5个，剩12个，可以看成，再从12里面分2个出来给每人拿4个的那两个同学，也就是每个人都拿5个苹果时候，剩10个。如果，每人拿再分多1个苹果（也就是每人拿6个），还要剩下2个，也就是有8个同学，然后，苹果48+2=50.

唉，，，看到这里，我终于明白了。谢谢大家的解答！我要好好想想怎样才能解释给小孩理解。

中国的孩子小时候都是天才，这么难的题3年纪就能算出来了

好绕啊，清楚了很简单 (来自手机端的回复)

盈亏问题，每人6个，多2个，<span style="background-color: white; ">&nbsp;第二句话可以理解为每人5个，多12一2=10个。</span><span style="background-color: white; ">两种分法都属于盈，两次分得的数量差10-2=8个，为什么会不一样呢？因为第二次每人少分了6-5=1个，多出8个，一人少分一个可多8个，说明有（12-2-2）／（6-5）=8人，8个人每人每6个，剩2个，一共有6*8+2=50个苹果。</span>

该回复来自[广州妈妈iPhone客户端]

好难啊！我自己算出来，想了半天三年级的仔仔能懂吗？

美妈，解错了吧，如果按你的代数算你算错了啦，6X+2=Y，（X-2）*5+2*4+12=Y，最后解得X=8，Y=50

现在的孩子实在是太累了，说真的，我也不会解，太费脑子了。。。头疼

楼主，因为三年级只学了简单的乘除法，用代数解根本不可能的呀
偶家小猪是用最笨的推算法算的：
每个小朋友6个还余2个，每个小朋友5个时还余12-2=10个
什么数乘于6加上2和什么数乘于5加上10是一样的呢，偶家小猪用了最笨的方法，由1开始算到8，才算出是8个小朋友，50个果果

是啊，第二次留言已经更正。不过有妈妈用奥数的思维方式解，简单多了