孩子从两岁半开始学认字，从那个时候起，到上大学已经8年多了。这些年来，他的学习方法可以用这么几句话来总结。    从“超慢式”教育中突围，加快进度，学过的知识绝不反复咀嚼，把省下来的时间花在学新知识上。    不所别人指责“务实主义”，绝不脱离课本知识空谈提高素质。我实行的是农村会计式的量化标准，字汇、单词等知识量的积累，往多里捞，韩信带兵，多多益善。   ：在学习战略上搞知识领域的广度发展，不搞纵深突击，只要分数不出现大的滑坡、在班级里名次稳居前列，就视为合格达标。永远不追求满分，而把“停业整顿”的时间腾出来学习新的课程。同时也不离开正常教学目标搞盲目开发，不搞全线作战，不搞名校战略，只注重知识赶超，合格即可，不求名次。    可以看看他的快进路线，4岁读小学，2个月完成小学一、二年级，4个月完成三年级学习，然后跳级小学五年级，两个月完成。六年级走正常进度，同时预习初中内容。再用一年时间完成初一初二课程，接下来自学高中学业，直接跳级读高三，到2005年，10岁参加高考，入读天津工程师范学院，13岁入读北京工业大学读硕士，16岁入读北京航空航天大学读博士，成为目前最年轻的博士生。    ：按照计划，现在不应该看这本书，应该放到后面的学习方法篇来读，现在读也是一时兴起，是属于计划外的事。今天上网查了一下这个孩子的资料，2011年曾接受过柴静的采访，心智总体上要比王思涵和张满意要好一些，但是与田晓菲还不一样，这和家长的教育方式以及后来他自己在人文方面的一些努力不无关系，但孩子的心理成熟度还远远达不到一个博士生的程度，认为是父母希望他留在北京，就要求父母应该为此而努力，实际上还是父母逼着在实现家长的愿望，而且抗挫折的能力不行，认为如果没有人帮助他实现梦想就会一蹶不振，还认为一定要做牛人，否则就没有价值等等。    总体来看，孩子父母本身在方法上有独特之处，父亲费尽心血给孩子制定规划，专职陪同；母亲是高中教师，后来又请老师单独辅导，加上孩子本身的倔强和自律，造就了这样一个不走寻常路的孩子，高效学习的经验有可取之处，但是这条路走得也很艰辛。 [图片]