楼主，很赞同你的见解！实践出真知啊，很多理论的东西啊，要把应用生活中才能化为自己的知识，否则就会纸上谈兵！

物理的学习真的不容易啊，以前小时候物理总是比较差的，原来是活学活用的事情啊~！

我的侄女上初中学物理，经常都很低分，她就不明白那些知识怎么结合现实生活，然后不理解那些定律。果然是纸上谈兵！物理学习中，我更倾向能够物理知识解释生活的原理！~

我以前读书时的物理是最差的，觉得物理真的好难。听说我老公的物理又很好，可能男生的物理会比较好。

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爸爸辅导效果好

老师说磨刀是要增大压强，孩子们大概都懂了。
现在你这样一说，可能有些孩子又糊涂了。
如果说那个老师的解说不全面，那你的解说也有问题。
设计一下场景：
用切青菜的力切牛肉，当然切不动，原因自然是压强不够，解决方法有两个，一个是增大压力，一个是减少受力面积，两个都能增大压强。如果采用的是减少受力面积，你说省力就不对了，因为用的还是原来切青菜的力，根本没有省。
另一个场景：
费了很大劲，成功切了几片，然后把刀磨一下，切得很轻松，这时候说省力才是正确的。
教学上严谨不是坏事，但对于较低年级的孩子，太较真是会妨碍学习效率的，弄不好还会让孩子产生恐惧感。

感谢详细的论证。切开同样的物品需要的压强是相同的，在受力面积减小的情况下，压力一定会减小的。即F=PS，P一定时，S减小，F减小。

切开同样的物品需要的压强是相同的，这个没有问题。
在切开的情况下磨刀，效果是减少压力，同样是切开，但省力了；在切不开的情况下磨刀，效果就是增大压强了，由切不开实现切开。
那个老师没有说明切开还是切不开就说是增大压强，这不严谨。但你也在没有说明切开还是切不开就说是省力，也不严谨啊！
初中物理，简单说明原理就行了，扯得多了，反而加大孩子的负担了。

好样的，没有最严谨，只有更严谨，谢谢！

咋不说提高效率，少做无用功呢？就磨刀这个动作来说，最直接的效果就是减小受力面积，增大压强，这个效果是最明显的。切个肉能用多大力

省力一般只用来解释杠杆作用